【高考语文试题】北京2020高考语文阅读

    点击领取_2020北京高考语文阅读练题目199套丨历年阅读试题及答案丨答题技巧及模板

 

【高考语文试题】北京2020高考语文阅读！大家在答到语文阅读题的时候是直接通读全文就开始答题还是会以一些技巧来进行文章的通览呢？合理的运用答题技巧处理文章会使你的作答更准确哦~下面是小编今天给大家带来的【高考语文试题】北京2020高考语文阅读！一起来看看吧，希望可以给各位同学带来帮助。

 

　　耳边杜鹃啼

　　罗　琅

　　午夜梦回，睡不着觉时，我通常起身看书或写稿，醒的时间无定时。近来醒来常听见悲切鸟啼，像贺铸词《忆秦娥》句：

　　三更月，中庭恰照梨花雪。梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。

　　杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼，唐诗中有“杜鹃枝上月三更”。年年二月起，它的凄厉悲切的啼声，时近时远。我住的地方附近，有一片树林。那一片树林，晨昏可听到各种鸟鸣，自然每年也少不了杜鹃的“不如归去”的鸣叫，夜半鹃啼大概也发自那里。

　　据说杜鹃啼到吐血而死。三月份姹紫嫣红的“山踯躅”，有人叫“映山红”，更多人则叫它为杜鹃花。传说是因杜鹃啼叫吐血亡后，这花便是它的血化成的。杜鹃鸟开始啼叫，正是杜鹃花开得较灿烂的时候。像现在已四月立夏，我在浅水湾头，耳边还有它悲悲啼啼的声音，传自山边。看来花虽已谢而鸟未亡，可见啼血化花只是美丽的附会。

　　杜鹃这种鸟在动物学上，是不值得恭维的。据说它不自己营巢，产卵在地上，等到其它鸟类出去觅食，剩下空巢，它就把卵偷偷放进别人巢中，等别的鸟代它孵育。这自然不是一位好母亲所为。想来小鸟孵出来后，可能还要别人代它喂养到毛翼丰满，能自行觅食为止。这鸟比起乌鸦燕子的母性，显得不负责任，好在它能整天悲悲切切却引人同情，所以有说它是杜宇望帝的化身，使“蜀人悲子鹃鸟鸣”哩!

　　据说逆旅中的游子，听到这种啼声，常常动起思家归心，唐代无名氏《杂诗》云：

　　早是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。

　　有家归不得时，整天却听到“不如归去，不如归去”，心中的烦躁牵挂之情可以想象。杜鹃啼声凄厉悲切，古今公认，但它的声音大概在不同地方有不同的附会。有人听出它是“姑姑，姑姑”，也有人听出是“姑乎，姑乎”，而潮州人则听出是“姑虎，姑虎”，且凭这啼声，编织成一个动人的故事叫做《姑嫂鸟》，潮州家喻户晓，还在舞台演出。

　　潮州旧历四月盛产杨梅，到了端午便过时。杨梅开花在初春，也正是杜鹃启啼之时。传说有姑嫂两人善于绣花，工艺精湛，能亲见之花均被绣尽，唯独未见杨梅花的样貌，而杨梅开花在夜间，开完便谢，同时杨梅多种于山林。封建时代的妇女三步不出闺门，她们两人深以未能亲见杨梅开花为憾，于是相议于月明之夜，结伴离家到杨梅林中观赏杨梅花开的形状，准备把它绣出来。当她们到杨梅林时，遇见一只老虎，嫂子惊得昏了过去，及醒来，不见小姑。于是一路呼唤“姑姑，姑姑”，后来叫得精疲力竭，发现小姑的鞋子，知为虎所噬，于是啼叫“姑姑”变成“姑虎”，“姑虎”，因怕回去婆家责骂，叫至吐血而死，死后化成鸟，在每年杨梅开花时即开始呼叫，一直要叫到端午杨梅过后为止。

　　潮州人叫这种鸟为“姑嫂鸟”，而不说它是与杜宇有关。一种鸟有这样那样的传说，自然是各地有不同人创造的故事。文学作品是人创造出来的，故事同环境、时间相结合，可以编成动人的作品。即使像杜鹃这样不值得恭维的鸟，一样可以附会成凄婉哀伤的故事。当我们听到这些故事，甚至读到前人写的诗词时，我们同情其故事，就自然忘记了这种鸟的恶行止，可见文学手段可以化腐朽为神奇。人们也喜欢把一些耳闻眼见的事物，与美好的传说结合在一起。杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年，而且还会继续下去。

　　16.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是　(4分)(　　)(　　)

　　A.文章开头部分引用贺铸的词句，烘托了杜鹃鸟的凄美形象，引发了人们对杜鹃鸟的同情，也增强了文章的抒情意味和文学性。

　　B.关于杜鹃鸟啼血化花的传说，作者对其事实依据不以为然，对其文化内涵和文学意蕴也并不认同。

　　C.作者介绍动物学上的杜鹃鸟，其目的不过是把真实的、行为恶劣的杜鹃鸟客观地介绍给读者，以便读者对杜鹃鸟有更为全面的认识。

　　D.文章中间引用唐代无名氏的《杂诗》诗句，渲染了杜鹃鸟啼叫声的凄厉悲切，进一步加深了游子“有家归未得”的思乡愁绪。

　　E.文章融叙事、抒情、议论为一体，让个人情思和哲理意蕴相互映衬，形象鲜明，内涵丰富，可读性强。

　　〖试题解读〗本题综合考查了“分析作品结构，概括作品主题”“分析作品主要表现手法”“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的能力。B项，关于杜鹃鸟啼血化花的传说，说“作者对其事实依据不以为然”，不妥。原文叙述杜鹃花的故事，说“啼血化花只是美丽的附会”，但不能说“不以为然”(即不认为这一说法是对的)。称作者对其文化内涵和文学意蕴也“并不认同”，也与原文不符。C项，完全摆脱了全文的意蕴而孤立地从动物学角度对杜鹃做出解说，没有理解作者这样写在内容上和结构上的作用。　　答案：B、C。

 

　　另外学而思爱智康的老师还为大家精心整理了：

　2020北京高考语文阅读练题目199套丨历年阅读试题及答案丨答题技巧及模板

　    助你效率翻倍！取得优异成绩！

点击链接：https://jinshuju.net/f/dkiZtZ或下方图片可获取 2020北京高考语文阅读练题目199套丨历年阅读试题及答案丨答题技巧及模板

 

      部分资料截图如下：

 

 

以上就是小编特意为大家整理的【高考语文试题】北京2020高考语文阅读的相关内容，同学们在学习的过程中如有疑问或者想要获取更多资料，欢迎拨打学而思爱智康免费电话： 更有专业的老师为大家解答相关问题！

相关推荐：

北京高中怎样提高语文阅读

北京高中怎样学好语文阅读理解

文章来源于百度文库，如有侵权，请联系删除，邮箱fanpeipei@100tal.com