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高考语文阅读很重要！北京2020高考语文古诗文阅读！古诗文的阅读一定要逐字逐句进行赏析，每一个字都很可能是关键哦~~下面是小编今天给大家带来的高考语文阅读很重要！北京2020高考语文古诗文阅读！一起来看看吧，希望可以给各位同学带来帮助。
读长恨辞[宋]李觏
蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。
当时更有军中死，自是君王不动心。
马嵬 [清]袁枚
莫唱当年《长恨歌》，人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。
(1)两首诗都是读《长恨歌》后所抒的感慨，这两首诗感慨的对象及内容是否一致?请简要阐述。(4分)
答：
【知识点】考查考生鉴赏作者的情感的能力，能力层次为D级(鉴赏评价)。
【答案解析】都持批评态度，但批评的对象和内容不一致。李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山，只顾个人的享乐而不顾将士的生死;(2分)袁诗批评的对象是《长恨歌》，是因为此诗只歌颂两个人的爱情悲剧而没有看到百姓流离失所的悲剧。(2分) 解析：先确定两首诗感慨的对象都是李杨爱情;再确定态度，都持批评态度;然后寻找不同之处，两诗主题的不同，一针对唐玄宗本人;一针对《长恨歌》。
【思路点拨】解答此类题要注意：首先体悟要深入。诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。因此，分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。其次，分析要细致。一要紧扣原诗的内容。对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。二要注意点面结合。既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。三要注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也要分析是怎样表达的。再次归纳要全面。有的诗歌作者要表达情感不是单一的，要求我们在分析概括时理清思路，把握要点，逐一分析，不能遗漏信息或以偏概全。较后评价要恰当。一是要避免先入为主，用固有的认识代替对具体诗歌的解读。二是要避免没有分寸，不用正确的历史观去分析评价，而是想当然地用自己的眼光去要求古人，结果要么无限较高，要么片面否定，对作者都是有失公允的。
(2)先进首诗主要运用了什么表现手法?效果如何?请简要分析。(4分)
答：
【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力，能力层次为D级(鉴赏评价)。
【答案解析】采用了对比的手法，将“倍沾襟”与“不动心”作对比。一代君王唐玄宗对于浴血奋战的军中将士之死并不动心，而对于宠妃杨玉环之死却哀恸万分，(2分)两相对比，增加了对唐玄宗批评、谴责的分量。 解析：鉴赏表现手法的题目，一要注重内容写了什么，二要体会有着怎样的作用。先判断先进首诗运用对比的手法，再说明对比的内容：“倍沾襟”与“不动心”作对比;较后说说对比的效果，增加了对唐玄宗批评、谴责的分量。
【思路点拨】鉴赏表现手法的答题思路是：(1)准确指出用了何种(或哪些)表现手法;(2)结合诗句阐释是如何使用这种手法的;(3)指出此种手法有什么效果，表达出诗人怎样的感情。
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