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北京高考语文阅读答题方法，诊断技能你get了吗？高考阅读题占得分数越来越多，这就是加大考察同学们学以致用的能力，只要同学们找了一些做题的方法和技巧，就能轻轻松松的学好语文。下面是小编今天给大家带来的北京高考语文阅读答题方法，诊断技能你get了吗？一起来看看吧，希望可以给各位同学带来帮助。
诊断策略：平衡情绪
走进考场，大多数考生都会紧张的。这时要注意平衡心绪(就是要有点阿Q精神)。
首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“我知道，我能应付得了这个诊断!”“这会儿有点紧张，放松一会就好了。”“我紧张一点，别人比我还紧张呢，呵呵!”“今天的精神不错，一定能够考好!”
然后，通过浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和试题的熟生以及难易，进而确定题目相应的作答时间，分配时间要服从诊断成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，希望大家做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度较大的或从来没有见到过的题目，放在较后攻关。
记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分较大值这一目的服务。拿到试题后，心中应记住这样两句话：
我难人难，我不畏难;人易我易，我不大意。
答题常规
一、巩固审题意识
1.审试题本身
①题干。如选择题要注意选择的是“正确”还是“有错误”，是“一项”还是“两项”;②选项;③要求;
2.审命题者
①命题依据。一般命题的依据应是“教学大纲”和“高考说明”。
②考查目的。思考此题是“考哪个知识点”，是“哪个能力点”，像作文就要揣摩命题者对本次作文的立意是什么。
3.不可忽视高诊断卷的“枝枝叶叶”
如果把高诊断卷比做是一棵大树，试题结构与组成是其躯干，那题目中的提示语和附加
语则是“枝枝叶叶”，诸如题目中的注释、出处、提示说明用语，作文中的写作要求等。
通过这些内容，我们往往能明确答题范围，明确解题的方向和方式，减少盲目性，提高
答题的准确性。特别是一些附加语，如阅读文章文段中注释，包括夹注、尾注等，对于文章的题解题注以及副标题、文末所注明的出处、写作时间等也不能一晃而过，因为这些内容往往介绍了作品的或者作者的背景、时代时间等，有时在这里就刚好有考点存在。
二、巩固答题策略
1.科学答题
①时间分配要合理。时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷40分钟以内，Ⅱ卷四——六题40分钟左右，作文原则上不得少于50分钟。
②答题顺序要科学。本着“先熟后生”、“由易入难”、“各个击破”“步步为‘赢’”的十六字方针。
2.常规要求
①答题卷禁用铅笔、红色水笔答题 ②坚决不在答题卷上做任何“标记”
③不乱涂乱画 ④作文中坚决不出现真实地名、人名
⑤字迹清晰，文面整洁
3.巩固规范意识
①选择题。及时填涂答题卡，做到“清晰”“到位”“规范”。
②简答题。坚守“问什么答什么，怎么问怎么答”这一原则，不自作聪明，不节外生枝。表述语言简洁、明确、规范，不出现错别字，不出现病句。
③作文。做到“五脏俱全”：有题目，结构完整，有层次，字数合乎要求等等。
4.坚决避免随心所欲的自然主义解题行为
(1)认真分析考点的设置，不能只凭感觉。
(2)解题过程中，要始终思考：
①这个问题问我的是什么?(题目的落点是什么?)
②解答这个题目应该用什么知识点?什么办法?为什么?可有哪些解题思路和方法?
5.树立解题思维的规范性、科学性
①树立语境意识，从题目中寻找答题的已知条件。“已知”就是题干的提示语和具体的语言环境。
②从内容入手思考形式。主要指语言应用题。
③明确要求，符合目的。
④相对调整，避免先入为主。有些选题也许几个答案你都觉得不妥，那就要看哪一个“硬伤”较明显，切不可抓着一个小毛病不放，而放过十分明显的错误。
⑤每个选项都要看，都要分析，从中寻找错误。
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