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立足服务国家战略需求。强基计划主要选择有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科较好的孩子。突出基础学科的支撑引领作用，由有关高校结合自身办学特色，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。
改革招生选择模式。探索建立基于统一高考的多维度考核评价孩子的招生模式。高校依据考生的高考成绩，确定参加高校考核的考生名单。考生参加统一高考和高校考核后，高校根据考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩(其中高考成绩所占比例不得低于85%)，按考生综合成绩由高到低进行录取。对于极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定破格入围高校考核的条件和办法，并优先向社会公布，考生须参加统一高考。
创新人才培养模式。高校对通过强基计划录取的孩子单独制定培养方案，采取导师制、小班化等培养模式。建立激励机制，增强孩子的品质感和使命感。畅通成长发展通道，对学业优秀的孩子，高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。探索建立本—硕—博衔接的培养模式。推进科教协同育人，探索建立结合重大科研任务的人才培养机制。通过强基计划录取的孩子入校后原则上不得转到相关学科之外的专业就读。
健全公平公正保障机制。严格高校考核，笔试、删掉均须安排在国家教育诊断标准化考点进行，删掉采取相关人士、考生“双随机”抽签的方式，全程录音录像。完善信息公开公示，加强违规违纪查处。将强基计划招生及人才培养工作纳入巡视和督导的工作范围，建立动态准入退出机制。
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对于通过“强基计划”录取的孩子可单独编班，配备一流的师资，提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，实行导师制、小班化等培养模式。畅通成长发展通道，对学业优秀的孩子，高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。
起步阶段，遴选部分“一流大学”建设高校开展试点，相关高校可向教育部申请并提交相关专业的招生和人才培养一体化方案。教育部组织相关人士综合各方面因素，研究确定强基计划招生高校、专业及规模。2020年起，不再组织开展高校自主招生工作。
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