北京
单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
点击领取_2020北京高考大纲汇总丨2020北京高考诊断说明丨2020北京高考大纲解读汇总包
重磅！2020年北京高考英语诊断大纲变化解读！同学们英语词汇积累的怎么样了呢，备战高考同学们的英语词汇量要求3500左右，同学们积累够了吗。下面是小编今天给大家带来的重磅！2020年北京高考英语诊断大纲变化解读！希望可以给各位同学带来帮助，加油！
2020年高考大纲暂未公布，预计2月份公布，大家可参考2019年的高考大纲，2019年的内容如下：
2019年《诊断大纲》相对于2018年的来说没有大的变化。考生在复习准备过程中还是应着力于现行教材中所学的基本语言知识，包括语音、词汇、语法、句型结构等。关注这些知识的基本含义、用法和变化等。
词汇的学习应以《诊断大纲》所规定的3500词为蓝本。不必过多地追求词汇的引申含义，以掌握词汇的主要含义为主。但必须适当关注一些常见词汇的一词多义现象。 语法以考纲所列的24个语法项目为主。不应纠结一些语法知识的特殊使用或较为复杂的变化，重点关注主要词类如动词、名词、形容词、副词、介词等在具体语境中的运用以及主要从句（定语从句、状语从句、名词性从句中的宾语从句、主语从句、表语从句）的运用尤其是引导词的用法；特殊句型重点关注倒装、强调、省略等句型的用法等。 应重点关注考纲所列的24个话题。平时多阅读涉及这些话题的相关语篇，多阅读反映中外优秀文化、大众科技（与人们生活息息相关的科普知识）、社会生活、绿色环保以及讲述中国故事等体现人与自然、人与社会、人与自我三大主题，体现立德树人、家国情怀、文化使命、人类命运共同体的主题语篇。
考生尤其应加强语言知识的积累，巩固书面表达的训练。2019年的《诊断说明》变化较大的就是书面表达。考生应高度重视这一变化。平时应多注意语言知识的积累，广泛阅读原汁原味的英语文章，如《新概念英语》第2~4册中的文章。训练中，应尽量多使用较丰富、地道的英语词汇，不要在数量上做文章，而应在语言词汇、句型结构的丰富性和多样性、准确性、合理性等方面下功夫。关键是书面表达要体现文章的交际作用和文字表述的有效性。考生不仅体现要自己的深厚语言功底，更要体现出自己的文化素养、内在品质，表现出自己作为“德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的真正内在潜质。
另外学而思爱智康的老师还为大家精心整理了：
点击链接：https://jinshuju.net/f/2RMvyf或下方图片可获取
2020北京高考大纲汇总丨2020北京高考诊断说明丨2020北京高考大纲解读汇总包
更有2020高考语文背诵篇目、2020高考英语大纲词资料领取!
资料附赠: 定 语 从 句
关系代词引导的定语从句
1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）
who 指人在从句中作主语，宾语或表语 whom 指人在从句中作宾语 whose 指人或物在从句中作定语 as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词
2、as 的用法
（1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个
（2）as与which的区别
a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
以上就是小编特意为大家整理的重磅！2020年北京高考英语诊断大纲变化解读相关内容，高考大纲真的很重要，同学们一定要记得下载哦，同学们在学习的过程中如有疑问或者想要获取更多资料，欢迎拨打学而思爱智康免费电话：
更有专业的老师为大家解答相关问题！
小编推荐：
相关文章推荐