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全新！2020年北京生物高考考纲！同学们2020年的生物高考大纲已经公布了，同学们查收到了吗，生物这门功课同学们复习好了吗，同学们在复习的时候一定要结合诊断大纲哦。下面是小编今天给大家带来的全新！2020年北京生物高考考纲！希望可以给各位同学带来帮助，加油！
2020年高考大纲暂未公布，预计2月份公布，大家可参考2019年的高考大纲，2019年的内容如下：
新版《诊断说明》中，在保持总体稳定的基础上，结合生物学科特点和课程标准的要求，对个别能力要求的表述进行完善；按照诊断大纲的要求，从学科要求系统性与整体性的角度出发，对“诊断范围与要求”作出适当调整;有针对性地更新部分参考样题。具体内容如下： 完善“考核目标与要求”
在“诊断的能力要求”部分，“(1)理解能力①辨认”的内涵描述修订为“能识别、表述所孩子物学知识，能举例说出”。将原描述中的“举例说明”改为“举例说出”，表述更为恰当，使读者更容易把握“辨认”的能力要求水平。 调整“诊断范围与要求”
1.对知识掌握程度的表述进行修订
将代表知识掌握程度要求“Ⅰ”“Ⅱ”的表述分别调整为：
“Ⅰ.知道所列知识的含义，理解知识之间的联系与区别，能够在相对简单的情境中识别和使用它们。能力要求对应‘理解能力’和‘应用能力’。”
“Ⅱ.综合运用所列知识，能够在较为复杂的情境中分析和阐释生命现象，评价或提出解决问题的方案。能力要求对应‘思辨能力’和‘创新能力’。”
此处调整，一方面参照了诊断大纲的相关表述，与诊断大纲的修订方向保持一致，另一方面实现了与北京卷《诊断说明》中生物学科诊断能力要求体系的对接，使诊断要求的系统性与《诊断说明》的整体性得到明显。
2.对“生物知识内容表”作出两处调整
一是删去原“生物技术与实践”主题下“生物学研究中的科学思想与一般方法”相关条目。因为对该部分内容的要求在去年新调整的学科诊断能力要求中已被涵盖和细化，故删减。该调整使得知识与能力两个维度的考核要求更加清晰、明确。
二是将表中“基因工程”部分的要求由“Ⅰ”改为“Ⅱ”。此处调整是基于诊断大纲对基因工程相关知识的掌握要求，调整后与诊断大纲的要求保持一致。 更新“参考样题”
“参考样题”部分，以2018年部分高诊断题分别替换了原有的2道选择题和2道非选择题，样题总量保持不变。
更新后的“参考样题”能够更加准确地体现诊断改革的方向，反映命题理念的变化，总体呈现四大特点：基于真实科学研究情境，考查创新精神与创新能力；联系生产、生活实际，考查解决实际问题能力与责任担当；注重教材内容与课堂实验，考查知识结构与生命观念；突出科学学科特点，考查科学思维方法与思维品质。
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资料附赠: 高考生物答题技巧
1、选择题
选择题是高考常见题型，较好选择题也是有一定技巧的，高考生物选择题通常采用反推法和代入法两种方式。反推法即从已知答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。这种方法多用于选答案中含有较多信息的选择题。
2解答题
高考生物解答题基本上属于从已知到未知的过程。从思维学上分析，解答问题的过程包括概括、联想、回忆、判断和作答五个环节。做解答题时要注意一些化学反应原理。
3、审题仔细
仔细审题是正确解答高考生物试题的前提。见到一道试题之后，首先要弄清题目涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。
4、书写技巧
在高考中尽量用生物专用术语回答、用推理得出的符号或数据等回答。联系学过的知识找到适合的专用术语，或推理得出符号、数据等填空，力求准确、全面。
高考常见失分点
1、卷面不整洁
2、答题步骤不全面，涵盖的知识点不对。
3、生物反应不对。
以上就是小编特意为大家整理的全新！2020年北京生物高考考纲相关内容，生物是一门有趣的学科，复习的压力并不大，但是同学们一定要好好复习哦，同学们在学习的过程中如有疑问或者想要获取更多资料，欢迎拨打学而思爱智康免费电话：
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