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2019-2020年北京161中学高二上学期物理期末试题及答案！马上就要期末诊断了，同学们的复习进度还跟得上吗？距离诊断时间还有一个多月的时间，除了课本知识外，多做点试题吧。下面就是小编今天给大家带来的2019-2020年北京161中学高二上学期物理期末试题及答案！希望可以给各位同学带来帮助。
2019-2020年北京161中学高二上学期物理期末试题及答案我们会在诊断结束后先进时间更新，所以大家要时刻关注哦！
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附赠资料：高中物理诊断注意事项
物理概念是物理知识的重要组成部分,对其有严格的科学界定.一些能力较差的孩子对物理概念的界定模糊不清、思维混乱,解题注意分配不合理.为了解决这个问题,要引导孩子巩固以下几方面的意识：
1、增强物理概念的物质意识.每引入一个力学概念,应充分利用实验或孩子生活积累的已有经验,把物理概念建立在充实的物质基础上.
2、巩固物理概念的界定意识.
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆速度与加速度二者仅一字之差,都是力学中的重要物理量.一些认知策略较差的孩子把速度与加速度归结在一个“光环”上,认为速度为零,加速度必为零.在这里描述物体运动快慢与运动状态变化快慢是速度与加速度的界定.速度和速率、功和功率、动能和动量、重量和质量等也是一字之差,它们的物理意义却不相同.功和能的单位相同,前者是过程量,后者是状态量,它们也有严格的界定.
3、培养创造思维意识.力学解题时“双向思维”的设计,给孩子创造了发散思维的条件.
同一道题出错，不同的同学有不同的原因。都头疼，不是一样的病。必须把这个病因找到。一道题出了错，要按照解题的各个环节，顺序分解，找到是哪个环节出的错。是审题马虎，问题性质判断错了;还是概念、规律用错了;是运算错了，还是草稿纸上全对了，往答题纸上抄错了。找到不同的原因，有针对性的对症下药，采取措施。
根据物理学习的特点，孩子们在诊断成绩不佳无非有以下原因：一为不够熟练;二为知识方法掌握不牢固;三为经验不足。
通过各科试题分析和改正错题，能看到自己的潜力，体会自己的实力水平。找到我还可以得更多一点的分的感觉，既提高了自己的信心，又找到了下一步复习的主攻方向。也就是说，要全力以赴地提高低、中档题的正确率，保证应知应会的内容少丢分或不丢分，是提高总分的较有效的途径。而专门做难题找硬钉子碰，总分很难提高。当然，对于学习基础好的同学，就要求难题也要多得分，这样才能有希望在下次诊断中取得突破。
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