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2019-2020年北京五十四中高二上学期语文期末试题及答案！同学们，2019年即将结束，马上迎来2020年期末诊断了，大家每个人是不是都有自己的复习计划呢？距诊断还有一个多月，复习进度要加快哦。下面是小编给大家整理的2019-2020年北京五十四中高二上学期语文期末试题及答案!希望可以帮到大家，一起来看看吧。
2019-2020年北京五十四中高二上学期语文期末试题及答案暂未公布，诊断结束后，小编会先进时间分享给大家哦，所以大家要时时关注哈！
下面是北京市往年高二期末诊断试题及答案，大家参考下。
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细思考：学而思，思而得。
孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，，明确的分辨。在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。
求精熟：启而发，点而悟。
语文学习欲求“精熟”，贵在得老师“点拨”，因此孩子必须懂得一点教师“点拨”的道理。
点拨之妙，首在得“人”：不同的孩子、不同的心态、不同的性格，教师会以相应的方法点拨他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足;点拨之妙，次在得“时”：孩子要积极思考，主动暴露自己，以便老师点拨在关键之时，教师则要善于观察，了解孩子思维状态的外在表现，决不放过点拨良机;点拨之妙，还在得“度”：引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要孩子有所感悟，明确了方向，就不再浪费其时间，不再代替你思考，让孩子真正去自主学习。
以上是小编特意为大家整理的2019-2020年北京五十四中高二上学期语文期末试题及答案的相关内容，如有疑问或者想要获取更多资料，欢迎拨打学而思爱智康免费电话：
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