2019年北京高中物理期中考试分析

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2019年北京高中物理期中诊断分析！诊断的时候千万不要过于紧张，放松心情，想想自己做过的练题目，背过的公式，做深呼吸告诉自己努力就好。下面就是小编为大家带来的2019年北京高中物理期中诊断分析！希望可以帮助到大家。

 

　　回归教材，引导中学孩子阅读思考教材、教师研究教材，充分发挥教材在学科教学的基础性作用

　　通览2019年北京高考物理试题可以看出，绝大部分试题都能从教材中找到原型或相关内容。统计表明：客观题有半数源于教材(13、14、15、17题)，主观题的21、22和第23(1)问也均源于教材。这些试题或源于教材中的正文，或源于教材中的题目，且所有素材在两个版本教材中均有不同程度的涉及，在考虑教材版本特色的同时兼顾诊断公平。

　　力的合成和分解

　　1、标量和矢量：

　　(1)将物理量区分为矢量和标量体现了用分类方法研究物理问题.

　　(2)矢量和标量的根本区别在于它们遵从不同的运算法则：标量用代数法;矢量用平行四边形定则或三角形定则.

　　(3)同一直线上矢量的合成可转为代数法，即规定某一方向为正方向，与正方向相同的物理量用正号代人，相反的用负号代人，然后求代数和，较后结果的正、负体现了方向，但有些物理量虽也有正负之分，运算法则也一样，但不能认为是矢量，较后结果的正负也不表示方向，如：功、重力势能、电势能、电势等.

　　2、力的合成与分解：

　　(1)合力与分力：如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力叫做这个力的分力。

　　(2)共点力的合成：

　　1、共点力

　　几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫共点力。

　　2、力的合成方法

　　求几个已知力的合力叫做力的合成。

　　①若和在同一条直线上

　　a。、同向：合力方向与、的方向一致

　　b。、反向：合力，方向与、这两个力中较大的那个力向。

　　②、互成θ角——用力的平行四边形定则

　　3、平行四边形定则：

　　两个互成角度的力的合力，可以用表示这两个力的有向线段为邻边，作平行四边形，它的对角线就表示合力的大小及方向，这是矢量合成的普遍法则。

　　求F、的合力公式：(为F1、F2的夹角)

　　注意：(1)力的合成和分解都均遵从平行四边行法则。

　　(2)两个力的合力范围：F1-F2FF1+F2

　　(3)合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力

　　(4)两个分力成直角时，用勾股定理或三角函数。

　　注意事项：

　　(1)力的合成与分解，体现了用等效的方法研究物理问题.

　　(2)合成与分解是为了研究问题的方便而引入的一种方法，用合力来代替几个力时必须把合力与各分力脱钩，即考虑合力则不能考虑分力，同理在力的分解时只考虑分力，而不能同时考虑合力.

　　(3)共点的两个力合力的大小范围是

　　|F1-F2|≤F合≤Fl+F2.

　　(4)共点的三个力合力的较大值为三个力的大小之和，较小值可能为零.

　　(5)力的分解时要认准力作用在物体上产生的实际效果，按实际效果来分解.

　　(6)力的正交分解法是把作用在物体上的所有力分解到两个互相垂直的坐标轴上，分解较终往往是为了求合力(某一方向的合力或总的合力).

 

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　　学习高中物理小技巧：

　　兴趣是较好的老师，想要学好物理，先要对它产生浓厚的兴趣。

　　如果你没办法产生兴趣，就去制造机会让自己爱上学习物理，多看一些物理方面的大事或者好玩的事情，想办法让自己对物理产生兴趣。

　　有了兴趣之后，你就会有学习的动力，更愿意去学习新知识。

 

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