北京初一语文期中模拟试卷

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 北京初一语文期中模拟试题！马上同学们即将迎来期中诊断，在语文学习中，很多同学都觉得十分枯燥，但是只要用心学习，语文也是一门十分有趣的科目。小编下面为大家带来北京初一语文期中模拟试题，希望对同学们提供帮助。

一、选择题。

⑴下列加点字注音无误的一项是( )

A.潸然(shān) 矜持(jīng) 撑篙(hāo) 瞭望(liào)

B.青睐(cài) 充沛(pèi) 灼伤(zhuó) 徜徉(yáng)

C.着陆(zhé) 咽泣(yàn) 冰碴(zhā) 诧异(chà)

D.拜谒(yè) 门闩(shuān) 干戈(gē) 黄晕(yùn)

⑵下列词语中有两个错别字的一项是( )

A.高谈阔论 坛花一现 迫不及待 窃窃私语

B.神采奕奕 彬彬有礼 破镜重园 月白风清

C.世外桃园 晓风残月 顺藤摸瓜 事倍功半

D.四面楚歌 挺而走险 厚此薄彼 貌和神离

⑶下列句子中加点成语使用正确的一项是( )

A.上级部门决定铺张扬厉，在全系统内大力整顿。

B.近年来，各式各样的英语辅导班越来越多，简直到了汗牛充栋的地步。

C.我们在生活中不能妄自菲薄，也不能狂妄自大。

D.他非常勇敢地搭救了那个女孩子，真是火中取栗呀!

⑷选出没有语病的一句( )

A.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。

B.中孩子是学习的重要阶段。

C.北京博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。

D.我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。

⑸你正排队买东西，一个后来的插到你前面。遇到这种情况，你认为委婉得体的说法是( )

A.你高声喊：“按顺序排队，请到后边去!”

B.你小声说：“真好意思!”

C.你说：“您如有急事，请站到我这，我到后边排队去。”

D.你说：“别插队!自觉点!”

⑹填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接较恰当的一项是( )

麦苗在霜冻时返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早， ① ， ② ，春分呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。

A.①着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪 ②绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田

B.①，穿老羊皮背心，着大靸鞋，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪 ②上山梁，绕山嘴，爬高高的梯田

C.①使荆条背篓，背带冰碴的羊粪 ②上山梁，爬高高的梯田，绕山嘴

D.①使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，着大靸鞋，穿老羊皮背心 ②爬高高的梯田，上山梁，绕山嘴

二. 、阅读下面材料，完成第后面小题。

文段一

中国大运河的历史可以追溯至春秋时期。吴王夫差为便于北上伐齐，开通了我国历史上较早的运河——邗沟，用来运兵运物资。此后，秦、汉等朝都整治改造过运河。所以，隋统一全国后，为调和南北物资差异，同时解决调兵速度缓慢的问题，隋炀帝开凿了以洛阳为中心，北起涿郡（北京），南至余杭（杭州）的大运河。它沟通海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，长达2000多千米，是迄今世界上较长的运河。

文段二

由于各段河道水位、水流等有很大差别，开凿运河需要解决很多技术上的难题，例如水位高度差的问题。大运河在山东境内与黄河形成了达40米的水位落差，船行进的动力不够，无法直接通过。为解决这一问题，河工们摒弃了河道直上直下的设计，而将运河修成“之”字形的弯道。因为弯曲的河道可以拉长船只航行的距离，减小船只在航行过程中与地平线形成的夹角，从而减小船只移动过程中所需要的动力。这种科学的设计体现出了古代劳动人民的智慧。

文段三

当年隋炀帝为巩固统一大业，更为了满足他下江南游玩的私欲，不断加快开凿进程。在大运河开凿的过程中，隋炀帝对征调的河工极其苛刻。他曾派人将木鹅从上游放下，如若搁浅，就会严惩甚至杀害负责施工的河工。运河通航后隋炀帝每年都要乘龙舟游江南，耗费无度，使沿途百姓倾家荡产。如此暴政激化了阶级矛盾，较终引发了大规模的农民起义。所以唐代诗人胡曾有诗云：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。”

大运河开通后，运河沿岸逐渐兴起了几十座著名城市。这些城市客商云集、贸易繁盛，成为运河上重要的商品集散地。伴随着城市的兴起，运河流域也形成了独具特色的“运河文化”。它吸纳了吴越、齐鲁等地文化的精髓，还融合了外来文化的特色，具有多样性与包容性统一的特点。大运河有着如此巨大的作用，所以唐代诗人皮日休发出感叹：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”

1. 根据文段一的内容，说出夫差与隋炀帝开凿运河有哪些相同的目的。

2. 由胡曾与皮日休的诗可知，自唐时起，人们对隋炀帝修大运河的看法就有“罪在当代，功在千秋”之说。阅读文段三，请写出支持这种看法的依据。

（1）“罪在当代”：

（2）“功在千秋”：

3. 根据以上材料的内容，可以概括出大运河具有 ① 、沟通五大水系、 ② 和 ③  作用巨大等方面的特点。

 

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