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北京高中如何做好语文阅读理解！做一件事很容易，但是想要做好一件事却很难，学习亦是如此，高中如何做好语文阅读理解呢？快来和小编一起看看吧！下面就是小编为大家带来的北京高中如何做好语文阅读理解！希望可以帮助到大家。
北京高中如何做好语文阅读理解
每次诊断，语文阅读理解我总是做得很差。为提高阅读理解，我每周都抽出一些时间做一些阅读理解，但还是考不好。我总认为自己这样理解是对的，但结果常常是错的。像我这样该怎么办?
赢家前程答复：记者咨询了金华一中语文高级教师、政教处副主任翁一凡。翁一凡说，在做阅读理解的时候，有的孩子洋洋洒洒写了一大篇，但得分却很低，究其原因是没有真正理解，没有答到点上。
阅读理解主要考查孩子的信息提取能力和对内容的整合能力，如果一个孩子这两方面的能力比较欠缺，就会答不到点上。而要提高阅读理解能力，光靠做题目解决不了问题，较主要是提高自己的文化底蕴。所以建议该孩子不要着急，要从提高自己的文学修养入手。平时要多看、多读一些文学作品，特别是一些名家名篇。“腹有诗书气自华”，经过一定的积累肯定会得到提高。
另外，还建议该孩子在平时做阅读理解的时候要注意以下几点：1.具体内容概括要准确。2.抽象的东西(如比喻解释)要解释明白、清楚。3.题目问什么答什么，有几问就几答。如题目问这句话有什么作用，你不能把此答成怎么理解。
在文言听力中培养文言语感，让我们非常受益高一下学期左右，我们开始正式攻坚一个难题，就是文言文。而在八中的学习经历，是我在很多学校都未曾听说过的。
文言听力——和英语听力一样。老师读一段文言文，然后让大家复述内容并回答后面的问题。有些同学笑言，给我文章看我都看不懂，别说听了。老师每次都会随机地叫人复述内容。有时候大家都没完全听懂，于是七拼八凑，好不容易凑出一个故事，再迫不及待地打开书，结果全班哄堂大笑，凑出来的故事总是大概正确，但在关键的一处错的离谱。后来听同学讨论文言听力，一个同学说，听都听懂了，还怕卷子上印的看不懂吗?在文言听力中培养出文言语感，我们很是受益。葛老师常说，我们的学习文言文难点就是平时不看文言文，没有学习语言的环境，是肯定学不好的。我们在文言文的学习过程中，还设置了文言口试。诊断时是诵读课文中的段落，当然会把标点去掉，我们抽签，抽出一段来，读没有标点的文段，自行句读，不能读错字，不能添字或漏字，不能重复。后来，大家的文言语感提高很快，不仅读文言的课文很流畅，就是大家的文言断句也有所，现在看来文言口试功不可没。文言文方面，自然不可能这么简单就算结束了。这三年里，我们阅读批注了全套的《古文观止》，我们那个版本共四卷。我有时还在下面批注一些感想和看法，可以说是给文言文阅读打下了坚实的基础。《古文观止》，正所谓观此即止也可。对传统文化的了解也做出了很大的贡献。比起我高一刚入学时，当批注完较后一篇《古文观止》，文言功底完全不可同日而语，坚持下来很有奇效。
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