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北京高中语文如何提高阅读理解

2019-08-24 23:59:19 来源:佚名
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北京高中语文如何提高阅读理解!语文成绩的提高不是一朝一夕就能完成的,语文的学习需要大量的时间来积淀,高中语文如何提高阅读理解呢?快来和小编一起看看吧!下面就是小编为大家带来的北京高中语文如何提高阅读理解!希望可以帮助到大家。

 

北京高中语文如何提高阅读理解

 

  1 诊断前不要紧张,首先我们要放平自己的心态,避免发挥失常。

  2 先将每篇文章的知识点笼统的总结一下,需要背诵的片段再复习一遍,生字,生词一定要牢记。

  3 古文,诗词,是语文诊断的重点,这方面要着重复习。

  4 可以将以前的错题集再翻看一遍,再次熟悉一下,避免诊断出现时候失分。

  5 看一下平时诊断的试题,总结一下知识点,注意自己常失分的地方。

  6 作文是语文诊断分值较高的部分,这个一定要注意,复习一下写作技巧。

  7 要注意养成良好的阅读心理阅读时要去掉杂念,心绪要安定,精神要专一,要形成一种惬意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不可一遇到几个生词难句,就心烦意乱,失去自控能力。

  首先,读文要认真,先进遍读文章要仔细地读,要做到能知道这篇文章讲的是什么,那些句子可能有深意等等,然后再读题,读一道做一道,不能一次都读了,否则就可能出现做一道想另一道的情况,做题的顺序不限,如有选择先做选择,每一道题在文中都有指定的位置,读题之后要回到文中指定的那个句子,把那个句子反复读几遍,如果你先进遍读文很认真,这里就不费什么时间了。

  然后就是答题了,答题其实大部分都是一些似曾相识的话,问修辞我想就不用多说了,无非是比喻,拟人,夸张等。手法也无非是先抑后扬等等。许多孩子头疼的是句子的含义,这样的回答注意一定不能脱离原文,要先写上一些情节在回答,比如“这句话中老人的行为表现了他内心的什么什么心情,体现了当时背景下人们的什么什么”,不能只答自己的话,一句原文也不抄。

  句子的作用或者文章(词语)的作用的作用类问题是比较好答的,因为基本上都有固定模式,较常见的是为下文做铺垫,奠定了文章的基调,这些都是文章前面的段落的常见答案,突出了文章主旨,深化了主题思想(什么主题不用写),这些都是文章后面段落的常见答案。还有时的文章结构更加严谨,浑然一体,留给读者想象的空间等也是经常要写的。、

  问文章中为什么这样写的为什么一类的题,主要就是写出这样写会给文章什么好处,诸如结构严谨,合理有序,是人物形象更加丰满等好话,夸夸作者就行了。

  还有一类是读者读完文章后自己的感想,这类题分值很高,这种题一般都是先把文章主题说一遍,带给我很大启发,联系自己,或者将自己与作者相比较,得到诸如“现实生活中我们应该怎么做才能如何如何”的结论,要据文而定。

  注意,回答问题时要全面,比如评价一个人或事,要好的一面坏的一面都要写,除非题目要求你写一面,这样可以尽量多得分。

  当然由于时间的原因,我只能打这些字,如果有整本的练题目和答案的话,就会发现阅读题的答案形式都大同小异,个人认为,没有故事情节的散文阅读要比小说类阅读和有情节的散文难一些,回答的形式也有所不同,但只要认真读题,认真答题,就会有不错的分数。

  现在就可以去找一些答案研究一下,看看标准答案到底标准在哪,将题目和答案一对照,就能逐渐摸索出答题的正确方法。

  所以,要通过做一部分的题摸索出答题规律,答题时多写一些字,多答一些方面,这样就会尽可能多得一些分。

 

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