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北京高中语文的答题方法！做事情要讲求方法，好的方法可以让你事半功倍，一个好的学习方法能让你更快提高成绩，高中语文的答题方法有哪些呢？快来和小编一起看看吧！下面就是小编为大家带来的北京高中语文的答题方法！希望可以帮助到大家。
北京高中语文的答题方法
人物形象探究题
这类题型主要考查对文中人物形象的客观公正的评价或个性化、创意化解读的综合探究分析能力。这类题型的设问角度比较宽泛，没有固定的命题形式。虽然如此，但万变不离其宗，主要围绕人物本身评价(性格成因、命运成因、行动成因或内涵、现实意义与启示)、人物形象作用(对环境、对人物、对情节、对主题)、人物形象地位(是否主要人物/主人公)、人物塑造意图等角度展开。解答这类题型时可以从环境、情节、人物、主题等方面来切入，寻找突破点。在具体答题时要根据题目中的显性要求和隐性要求来确定考查的方向和答题的角度，以避免张冠李戴、答非所问、以偏概全等错误。同时，这类题型的分值一般较高，答题时要力求做到观点鲜明，要点齐全，分条分点，条理清晰，步骤完整。
这类题型的规范的答题格式一般为：①表明观点，如，“我认为……”或“我赞同……”;②阐述理由，如“理由：A、……;B、……;C、……”;③总结句，如“所以(或因此)……”。当然，如果题目有字数限制或其他要求限制，第三步总结句可以省略。
几种探究题型举例：
1、探究人物性格与情节发展的关系
2、探究小说的主要人物
这类题可以从以下几个方面来思考判断是否是主要人物(主人公)：
(1)是否运用大量的笔墨进行描写和刻画人物;(2)人物形象是否鲜明突出;(3)是否是贯穿全文始终的角色。
3、探究小说中人物塑造的意图
这类题可以从人物对人物、人物对情节、人物对主题的作用的角度来探究。
表达技巧
修辞手法
比喻：用相似的事物或道理来打比方，化平淡为生动，化抽象为具体。
拟人：指赋予无生命的事物与人的思想及行为，是描绘更生动。
拟物：赋予甲事物以乙事物的行为动作。
夸张：夸大，缩小，少有
借代：用事物的特征或一部分来代替该事物，卖碳的。
反问：反问中有答案，使用反问，更能突出肯定确切的态度，表达了强烈的语气
双关：指利用词的多义或多意的条件 使诗具有双重意义产生言在此而意在彼的效果。
顶真：产生回环往复，一唱三叹的效果。
表达方式
抒情
直接抒情：以先进人称为叙述主体直接抒发感情的方式
借景抒情：寓情于景使感情还不露，蕴藉深远，深切动人
托物言志：对富有特征的物象进行人格化描写 ，以此寄托诗人的志向，情趣或理想的方式
借古讽今：借助历史人物或事件折射 讽刺 现实抒发自己的思想感情
描写
虚实相生：实，眼前之景 ，虚，回忆之境 ，想象之景， 梦中之景
动静结合，正侧面描写，细节描写，点面结合
白描：简练的文字描述对象不重词藻修饰和渲染烘托 具有生动传神突出主体的作用
表现手法
衬托，对比，象征，比兴，渲染，用典
构思技巧
以小见大 ，卒章显志，以景结情，扬抑
指出具体表现手法。(步骤1)
结合诗句具体分析怎样运用的这种表现手法。(步骤2)
说明这种表现手法有什么好处、作用，抒发了作者什么样的感情。( 步骤3)
[答题模板]
分析表达技巧的作用:明手法+阐运用+析效果。xx诗运用了
的表现手法，....地塑造....的形象，....地描绘了....的景象，在结构起....的作用，表达了作者....的情感。
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