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北京高中读书的方法和技巧

2019-08-22 01:34:44 来源:佚名
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北京高中读书的方法和技巧!读书写字是陶冶情操的必备,那关于读书,有什么好的意见和建议呢?高中需要很多阅读,一定要做好积累哦~快来和小编一起看看吧!下面就是小编为大家带来的北京高中读书的方法和技巧!希望可以帮助到大家。

 

北京高中读书的方法和技巧

 

  1.逆读。它要求从全书之末,即从书的较后章节向前读回去。孩子在开读时必然会遇到各种疑问,那不要紧,句子记在心中,存疑于胸中。要求孩子在逆读过程中不断追根寻源,由果及因,存疑之点就能迎刃而解。它的目的是通过逆读过程中的重重障碍去激发孩子的积极思考和主动探索精神,达到牢固地掌握知识。

  2.注读。要求孩子在阅读中,发现疑难之处或有不同看法等,就在课文的书页空白处,进行批注,发表个人评论意见,提出质疑。这种读法能培养孩子敢于发表不同意见,进行大胆评论的能力,并且能提高孩子明辨是非曲直的能力。

  3.划读。它的重点在于阅读中边读边准确地划出有关内容,便于理解应用和查考。它的目的在于有重点地掌握阅读中所需要重视的内容,便于攻克难点,解除疑点,培养孩子按要求找划内容的阅读能力。

  4.询读。它的重点在于阅读中发现疑问,做出标记或摘录下来,通过询问别人解决问题。它的目的在于使孩子树立“能者为师”,“不耻下问”的治学观点,培养解决问题的能力和虚心好学的精神。

  5.疑读。“学贵有疑”。它的目的和重点在于阅读过程中发现问题,提出问题,培养思考的习惯。它要求孩子在阅读中善于质疑问难,边读边想,发现疑问,然后带着疑问去查读、询读,去解决问题。

  6.避读。它的目的是指导孩子在阅读中对经过努力解决不了的问题或无重要意义的内容以及自己了解的内容,避而不读。它能培养孩子从实际出发,抓住主要矛盾,具有避轻就重地选择能力。

  7.理读。它的目的和重点在于在通过阅读理清文章的思路。它要求孩子反复琢磨课文的全部标题(包括课题),分析标题之间的关系,钻研课文的结构、层次、划分段落,列出提纲,理解文章主题思想和中心线索,掌握文章思路,有规律地加以思想分析和结构分析。

  8.议读。它的目的和重点在于通过议论,发展孩子的思维,解决阅读中的疑难所在。它要求孩子在阅读过程中抓住关键疑难,提出自己的见解并找出依据,然后与同学、老师共同议论(包括评论、争论),各抒己见,进行探讨。

  9.演读。要求孩子对寓言,童话等阅读内容边读边表演。目的在于使孩子理解阅读材料,和作者想在一起,接受熏陶感染,培养孩子阅读的动作反应能力,激发学习兴趣。

  10.画读。要求孩子一边读、一边想、一边画。或者先阅读后描摹,把阅读内容,通过画画反映出来。它能加深对阅读内容的理解,并作出相应的另一种形式的动作反应,养成孩子联想习惯和根据要求作画的创造能力。

  11.改读。它的重点在于解放思想,不迷信作者,而抱着分析、研究,探索的态度,将正确的东西,经过消化变成自己的知识;但更要发扬“挑剔”精神,敢于对错误的、消极的东西,提出改动意见。

  12.摘读。这种读书方法的重点在于有目的地一边阅读,一边摘录自己所需要的有关内容。或字词句篇,或语法修辞,或知识哲理,分门别类摘录在自己本子上。摘毕要写上什么时候、摘于什么书刊、作者是谁。这种方法有利于加强语言的积累,提高对文章的领悟能力及驾驭文字的能力。

  13.查读。它的重点在于利用工具书查明阅读中碰到的字词的音、形、义,并结合课文的上下文做基本掌握。它是小孩子较基本的一种读书方法。

  14.联读。它重在对自己已有的知识回头看,联系旧知识,学习新知识。要求孩子把阅读新课与旧课结合起来,使知识系统化,既有效地复习旧知识,又较好地学习新知识。目的在于教孩子逐步学会整理知识的方法,并培养其联想和综合能力。

  15.比读。要求孩子在阅读中把不同的篇章、优劣各异的内容、相同或相反的知识通过比较找出异同,加深理解。尤其要把它带到阅读的第二课堂中去运用。它的目的在于培养孩子读书兴趣,开阔孩子眼界;同时也可培养研究、探索能力。

  问文章写作特色:可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑,要结合该文写作的手法。

  ①选材:材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。

  ②结构布局:布局合理、巧妙、结构严谨。

  ③语言:朴实或生动、形象、准确;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白或含蓄或流畅,修辞的运用等。

  ④立意:思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理等。

  ⑤表现技巧:一是修辞手法:共八种。二是表达方式:有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志)

 

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