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北京高中语文大题答题技巧！你已经是一名光荣的高中孩子了，高中的语文大题有哪些呢？快来和小编一起看看吧！下面就是小编为大家带来的北京高中语文大题答题技巧！希望可以帮助到大家。
北京高中语文大题答题技巧
说明文阅读
一、说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型功课：本文使用了什么说明顺序?有何作用?
答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。(先进空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)
二、说明的方法和作用(在前面“常用名词解释”中已涉及)
三、说明文的语言品析
1、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确;B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。
B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理。
2、对具体篇/句/词的评析,篇/句的作用基本同上。字词作用有以下考查形式：
A.加点字词有何作用?
B.能否替换为另一个词语?
C.加点词语能否删去?
A题型往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。B题型还要在答题中比较二者的区别。C题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
四、说明文写法分析
1、结合说明方法谈
格式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……(内容：事物特征或事理)，使说明……(作用：参考前面说明方法，明确其作用)
2、结合修辞手法谈
格式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……(内容)，使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择)，如……(具体举例)，就是……(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。
五、说明语段的作用
这种题目答题的角度有三：
(1)结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
(2)结合说明方法谈。
格式：通过……的说明方法，说明了……(事物特征或事理)，使说明……(作用)。
形象物象分析型
1、人物形象的分析：
首先，可以从作者对人物的形象描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理等。每一神态、动作或语言的描写要与所表现出的优秀的品质一一对应，不能张冠李戴。
其次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。
再次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。
例：①(2010朝阳一模)周小波这一人物形象有哪些特点?请结合文中的具体描写，分点说明。(6分)
①妈妈生癌没钱看病，哑巴哥哥在家种地，说明他是农家子弟，出身贫苦。②师政委问候他时他目光拘谨;向组织提要求时涨红了脸，垂下了头，慌张;说明他性格拘谨腼腆。③上战场前还想着给妈妈治病，说明他孝顺。④自述打仗不会怕，说明他勇敢。⑤提要求时觉得自己的要求太高，说明他纯朴。⑥被错加品质后执着地予以澄清，说明他诚实。(答对其中任意三点，给6分;每答对1点给2分。形象特点1分，具体说明1分。)
②(海淀二模)小说中的胡令行是怎样一个人?你如何评价这个人物?(不少于200字)(10分)
先进个问题(3分)胡令行是一个有才能、志趣高雅、有理想有追求、热爱孩子、具有奉献精神的人。(意思对即可) 第二个问题(4分)对胡令行的评价言之成理即可。 语言通顺(3分)
2、物象的分析：
思考角度：A勾连上下文的线索作用;B渲染气氛 C对内容的充实作用;D主旨的深化升华作用;E寄托作者的思想感情。(结构---内容—情感)
如：①易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻飏，乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑，裙袂飘飘，作较后的生命之舞。在她倒下的地方，白雾茫茫，一片缟素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汩罗江边，披发行吟的屈原，掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难;谪乡野，不能为民解难。生命的大寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的苇叶包裹起后人的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节较深沉的纪念。(选自张驰《心中的芦苇》)
“芦花”在该段中起到了哪些作用?(分条作答)
答案为：(1)是串连事件的线索。(2)渲染了悲凉的气氛。(3)芦花见证、记录、蕴涵着历史的痛苦和沧桑。(4)表达了同情或崇敬的感情。
②(2010北京高考《海棠花》)简要分析“海棠花”在文中所起的作用。(4分)
答案：②海棠花构成了文章的行文线索。海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。
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