2019年北京市八年级暑假语文复习知识点：记叙文阅读

2019年北京市八年级暑假语文复习知识点：记叙文阅读。记叙文阅读是同学们较常见的阅读理解题了，记叙文的范围很广，有写人的，也有写景的，还有叙事的，这些都是记叙文的势力范围，下面为大家带来2019年北京市八年级暑假语文复习知识点：记叙文阅读，希望对同学们提供帮助。

 

 

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2019年北京市八年级暑假语文复习知识点：记叙文阅读

 

记叙文阅读 （22分）

 

[考点] 先考察对文章的整体把握和感受（一般是第1题），再考察对重点词句的赏析；较后进一步考察对文章的整体感悟（如：颁奖词、探究题）,有时考描绘题（表格）,注意字数限制.

 

[题型及答法]

 

整体感知。（先进遍阅读）

 

1、一句话概括主要内容：“人+事+结果”。

 

2、概括文章中心：

 

通过记叙x x事, 赞美人物的x x精神,抒发“我”的x x感情。（或揭示x x道理. ）

 

3、题目的含义：

 

表层含义+深层含义（中心）

 

有时运用双关，有时深层含义是其比喻义

 

4、题目的作用、好处、为何以x x为题：

 

内容+中心+线索+手法及好处+ 套话（激发读者阅读兴趣、引起读者注意思考等）

 

局部探究，赏析词句。

 

应带题入文，找准词句所在的段落，联系上下文，紧扣中心答题。

 

1、理解句子含义。

 

先看句子表达了几层意思，然后抓住其中富于表现力的词语来逐层阐述。

 

2、句段在文中的作用

 

手法+内容+中心+结构上的作用

 

[强调：]①开头的一般作用或好处：

 

开篇点题、总领全文；点明中心、引出下文对ＸＸ的记叙（介绍）、为下文的ＸＸ作铺垫；设置悬念、激发读者阅读兴趣； 奠定全文的感情基调。

 

②结尾的作用：

 

篇末点题、点明ＸＸ中心；深化ＸＸ主题；照应（题目、开头或前文）；总结全文；言有尽而意无穷，留下想象空间，引起读者注意、思考。

 

圈点批注

 

A品评赏析句子。（或句子的表达效果） 手法及好处（修辞、人物描写、环境描写等）+句义+情理+(结构上的作用)

 

描写：①人物描写：

 

外貌(形象)描写（作用：揭示人物x x特点，与其内在x x精神形成对比、反衬，突出主题。）

 

神态描写、动作描写（含细节描写）、语言描写、心理描写（作用：表现出人物xx的心理(心情),并反映了人物x x性格或ＸＸ精神品质，抒发了人物的ＸＸ感情。）

 

②环境描写（以自然环境描写为主）：渲染xx气氛，烘托人物xx心情，为下文的xx作铺垫，推动故事情节的发展。 常用修辞手法及作用：

 

比喻、拟人(生动形象)

 

排比(增强语言气势，强调xx内容,突出xx情感)

 

反问(语气强烈,强调xx内容, 突出xx感情)

 

夸张(强调突出事物的xx特征,以及“我”的xx情感)

 

反复(强调xx意思,突出xx感情)

 

设问(引起读者的注意和思考,激发读者阅读兴趣，引出下文对xx的介绍)

 

双关(两层含义,表义丰富)

 

对比: 将***与***进行对比，突出了*****中心，表达了****情感

 

B 炼字：解词+手法及好处（修辞、人物描写、环境描写等）+句义+情理

 

C 比较原句和改句,哪句更好?

 

①分析原句的好处：手法及作用（修辞：拟人、夸张、反问、倒装句、描写手法等）+句义+情理

 

②分析改句的不足

 

4、补续仿写句子：

 

句式、修辞、中心、意境均一致。

 

5、请联系上下文揣摩人物此时的心理，必须用先进人称，结合上下文，准确把握人物的心情。

 

6．写作手法与构思方面的特色

 

（一）、任选型

 

文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的见解和发现。

 

示例1：插叙。第**段插叙了****(内容),突出了****(中心).使文章内容更加充实、更有波澜，使人物形象更鲜明, （有时还要考虑结构上的作用：如：《永不受伤的飞翔》与下文形成对比）

 

示例2：倒叙：设置悬念，激发阅读兴趣。

 

示例3：设置悬念。第***段设置悬念，引出下文*****，使文章波澜起伏，激发阅读兴趣。

 

示例4：对比（反衬）。将***与***进行对比，突出了*****中心。

 

示例5：欲扬先抑。使文章波澜起伏，引发读者的阅读兴趣。突出了****中心

 

示例6：象征（托物言志） 。***是****的象征，运用象征的手法，借****来表现******，具体形象，意蕴含蓄深远。

 

示例7：先进串珠（线索），以****为线索，贯穿全文，使文章浑然一体。

 

示例8：首尾呼应，使文章浑然一体。

 

（二）、提示型

 

作者为了凸显*****的形象，采用了怎样的写法？请结合文章内容作简要分析。

 

（三）、指定型

 

文中作者运用了对比的写作方法，请结合文章内容，选其中一点，说说其表达作用。

 

（四）其他写作手法及作用：

 

①侧面（间接）描写：侧面烘托人物的ＸＸ特点，突出ＸＸ中心。如《口技》中描写观众的反映。

 

②衬托：突出ＸＸ事物的ＸＸ特征。

 

分为正衬（《爱莲说》中写菊花）、反衬（《爱莲说》中写牡丹）。

 

③似贬（褒）实褒（贬）④以小见大等：更加突出强调事物（人物）的ＸＸ美好品质，强烈抒发作者的ＸＸ感情。

 

(五)三种人称及好处

 

先进人称：“我”亲切自然，真实可信。

 

第二人称：“你”亲切自然，便于直接抒情。

 

第三人称：“他” 不受时空限制，能更全面客观地叙事或说明事物的特点。

 

 

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