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2019年高考生物知识复习！你喜欢学习生物吗？生物的知识点不多，所以大家要掌握牢固，爱智康助力高考，高考前较后一次给大家整理了全面的知识点，同学们冲啊！下面是2019年高考生物知识复习！!同学们冲刺高考，加油！
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2019年高考生物知识复习(一)
1.动物细胞融合技术的较重要用途是制备单克隆抗体，而不是培养出动物。
2.微生物包括病毒、细菌、支原体、酵母菌等肉眼看不到的微小生物。
3.浆细胞是先进不能识别抗原的免疫细胞。吞噬细胞能识别抗原、但不能特异性识别抗原。
4.0℃时，散热增加，产热也增加，两者相等。但生病发热时，是由于体温调节能力减弱，产热增加、散热不畅造成的。
5.免疫异常有三种：过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病。
6.所有细胞器中，核糖体分布较广(在核外膜、内质网膜上、线粒体、叶绿体内都有分布)。
7.生长素≠生长激素。
8.线粒体、叶绿体内的DNA也能转录、翻译产生蛋白质。
9.细胞分化的实质是基因的选择性表达，指都是由受精卵分裂过来的细胞，结构、功能不同的细胞中，DNA相同，而转录出的RNA不同，所翻译的蛋白质不同。精原细胞(特殊的体细胞)通过复制后形成初级精母细胞，通过有丝分裂形成更多的精原细胞。
10.观察质壁分离实验时，细胞无色透明，如何调节光线?缩小光圈或用平面反光镜。
11.抗体指免疫球蛋白，还有抗毒素、凝集素。但干扰素不是抗体，干扰素是病毒侵入细胞后产生的糖蛋白，具有抗病毒、抗细胞分裂和免疫调节等多种生物学功能。
12.基因工程中切割目的基因和质粒的限制酶可以不同。
13.基因工程中导入的目的基因通常考虑整合到核DNA，形成的生物可看作杂合子(Aa)，产生配子时，可能含有目的基因。
14.寒冷刺激时，仅甲状腺激素调节而言，垂体细胞表面受体2种，下丘脑细胞表面受体有1种。
2019年高考生物知识复习(二)
15.免疫活性物质有：淋巴因子(白细胞介素、干扰素)、抗体、溶菌酶。
16.外植体：由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织或器官叫做外植体。去分化=脱分化。
17.消毒与灭菌的区别：灭菌，是指杀灭或者去处物体上所有微生物，包括抵抗力极强的细菌芽孢在内。注意，是微生物，不仅包括细菌，还有病毒，真菌，支原体，衣原体等。消毒，是指杀死物体上的病原微生物，也就是可能致病的微生物啦，细菌芽孢和非病原微生物可能还是存活的。
18.随机(自由)交配与自交区别：随机交配中，交配个体的基因型可能不同，而自交的基因型一定是相同的。随机交配的种群，基因频率和基因型频率均不变(前提无基因的迁移、突变、选择、遗传漂变、非随机交配)符合遗传平衡定律;自交多代，基因型频率是变化的，变化趋势是纯合子个体增加，杂合个体减少，而基因频率不变。
19.血红蛋白不属于内环境成分，存在于红细胞内部，血浆蛋白属于内环境成分。血友病女患者基因治疗痊愈后，血友病性状会传给她儿子吗?能，因为产生生殖细胞在卵巢，基因不变，仍为XbXb，治愈的仅是造血细胞。
20.DNA指纹分析需要限制酶吗?需要。先剪下，再解旋，再用DNA探针检测。外分泌性蛋白通过生物膜系统运送出细胞外，穿过的生物膜层数为零。
21.叶表皮细胞是无色透明的，不含叶绿体。叶肉细胞为绿色，含叶绿体。保卫细胞含叶绿体。
22.呼吸作用与光合作用均有水生成，均有水参与反应。
23.ATP中所含的糖为核糖。
24.并非所有的植物都是自养型生物(如菟丝子是寄生)并非所有的动物都是需氧型生物;(蛔虫);蚯蚓、螃蟹、屎壳郎为分解者。
25.语言中枢位于大脑皮层，小脑有协调运动的作用，呼吸中枢位于脑干。下丘脑为血糖，体温，渗透压调节中枢。下丘既是神经器官，又是内分泌器官。
26.胰岛细胞分泌活动不受垂体控制，而由下丘脑通过有关神经控制，也可受血糖浓度直接调节。
27.淋巴循环可调节血浆与组织液的平衡，将少量蛋白质运输回血液.毛细淋巴管阻塞会引起组织水肿。
2019年高考生物知识复习(三)
28.有少量抗体分布在组织液和外分泌液中，主要存在于血清中。
59.真核生物的同一个基因片段可以转录为两种或两种以上的mRNA。原因：外显子与内含子的相对性。
30.质粒不是细菌的细胞器，而是某些基因的载体，质粒存在于细菌和酵母菌细胞内。
31.动物、植物细胞均可传代大量培养。动物细胞通常用液体培养基，植物细胞通常用固体培养基，扩大培养时，都是用液体培养基。
32.细菌进行有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内表面，有氧呼吸也在也在细胞膜上进行(如：硝化细菌)。光合细菌，光合作用的酶类也结合在细胞膜上，主要在细胞膜上进行(如：蓝藻)。
33.细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和叶绿体中。
34.在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者，仍属于生产者的能量。
35.用植物茎尖和根尖培养不含病毒的植株。是因为病毒来不及感染。
36.植物组织培养中所加的糖是蔗糖，细菌及动物细胞培养，一般用葡萄糖培养。
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