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2019年高考语文助力能力作文。同学们在参加高考语文诊断之前。一定要要重视对作文内容的优先准备，做好多个方面的素材准备，以便诊断的时候整理这些准备好的素材，直接进行写作，也会有一个很理想的成绩，下面就是小编为大家带来的2019年高考语文助力能力作文，希望可以帮助到大家。
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2019年北京高考语文作文点评
一、 2019年试题解析
语文作文题目
题目简析
今年北京卷的这两个题目，延续了前两年的风格特色，就是它审视当下社会，思考时代特点。
1
先进个题目“ 文明的韧性”为题。
其一、属于给定提示语的命题作文，题目是一个短语，由“文明”和“韧性”构成，重点在于对韧性的思考，材料中已给出了解释。
其二、从提示语可以明晰“文明”的指向是中华文明，如果用其他异域文明事例，需酌情考虑适用性。
其三、还要重点关注材料中的三句话，给我们提供了写作方向与角度“回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显” “中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性”“可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度”。前两句话提示我们，从中华民族历史中关键时刻中华文明韧性的体现及作用，当下民族复兴需要激发我们文明的韧性等方向立论，角度选择上从所给的角度即可，可以选择一个角度展开论述，也可选择两个，再多就不建议了，会导致论述力度减弱。时政关注多的孩子会发现，它有“亚洲文明大会“的影子，书写的是中华文明的独特性。
2
第二个题目“2019的色彩”。
其一、关注两个关键词，一是，“2019”，你要写的是今年，不是去年或前年，要体现出今年的独特色彩，这在提示语中有清晰的提示，要注意!“色彩”要给定一个清晰的色彩“赤橙黄绿青蓝紫”，选择一种，不能写两种及以上，在提示语中有清晰的提示“你会赋予2019哪一种色彩”。
其二、选材上，既可以写五四百年展现的青年奋斗的“红色”，也可以写环境保护带来的“绿色”等等;其三，作为记叙文，要有故事，有描写，故事要有意义，从一个小切口去讲一个故事，反映主题!
二、 五年纵览
三、 2020年复习建议
透过19年高考作文题及近几年的作文题，我们给2020届的高三孩子提出以下建议：
1关注传统价值
13年“老规矩”所承载的做人做事的方法以及“老腔”为代表的民族文化，都是对准大孩子们尊重民族历史、弘扬本土文化的积极引导。
2关注当下社会
无论是13年以“科学家、文学家话手机”为材料命题，还是 17年以“说纽带”为题、2018年北京卷以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题写一篇议论文，都是引导新青年在迅猛发展的当代社会，去思考人与人、个人与社会、个人与国家、个人与世界的种种关联，增强准大孩子的使命感和责任感。
3 广泛阅读
包括高考名著的阅读、时政新闻评论的阅读和自身喜好的阅读等等，当下的作文命题乃至全卷的命题，无不考查孩子深厚的阅读积累，而缺乏广泛的阅读则势必无话可说、无据可用。
4 思辨能力
思辨，即思考辨析。指通过分析、推理、判断等思维活动，对事物的情况、性质、事理等进行辨别分析。如何让我们的作文有深度，如何让我们的议论更严谨，背后考查的都是我们的思辨能力，这种能力要放在平时去培养，看到问题多角度去思考分析。
老师简介
爱智康VIP教师，十四年语文教学经验，精研中高考。
语言风趣诙谐，课堂自由明朗。重视孩子的情感体验和思想体验，激发其表达欲望，不断修炼表达能力，使孩子建立规范、审美地使用语言的使命感。
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