2019年北京市九年级语文相关知识点巩固

2019年北京市九年级语文相关知识点巩固！学习时，要注意张弛有度，劳逸结合，千万不要过于激进了，尤其是语文，语文是积累型的学科，是要考日积月累才会见效的，如果太过于着急，学习效果可能还不好，下面小编为大家带来2019年北京市九年级语文相关知识点巩固。

 

 

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2019年北京市九年级语文相关知识点巩固

 

词语解释

 

词语是中考的可能会考内容，也是平时学习训练中的重点、难点、包括的内容较多。其中“正确理解词语在具体环境中的意义”，则是诊断时重点考察的内容之一。如何正确解释词语（主要指解释词语的概念义），使同学们非常关注的问题。其常用的方法有：

 

①描述性解释。从词语反映出的状态、用途、作用等方面来描绘词语的意义。

 

②用熟悉的同义词解释。

 

③找出词义的本义、引申义、比喻义。

 

④结合上下文解词。

 

注意问题：中考中往往突出“解释某个词语在某个句子中的意义”这个说法。此时解释词语义时一定要指出这个词语在本句中的具体含义。  

 

考点三：常见语病及修改

 

常见语病的判断常从以下几个方面：

 

⒈句子成分残缺：

 

一个正确的句子，在结构上应是完整的，句子结构不完整是指句子成分残缺，在一般情况下，一个句子必须具备主语、谓语，有的还必须带宾语，才能表达一个完整的意思，其结构才算完整；而缺少了这些句子成分，结构就不完整。缺少主语、谓语、宾语中的任何一项，都算是句子结构不完整。如：

 

通过这次谈话，使我明白了许多道理。（缺少主语）

 

⒉语序颠倒

 

在现代汉语中，各种句子成分的排列次序是比较固定的（或是一般语序或是特殊语序），都有它的排列规律。如果语序不对，则会使句子产生歧义或表达不合理。

 

如：香港，即将回归的这颗“东方之珠”，无疑是一个1997年较耀眼的亮点。（应该“一个”放至“亮点”前）

 

⒊成分搭配不当

 

句子成分之间的关系，只要合乎逻辑事理，合乎语言习惯，搭配就恰当，反之就不恰当。句子成分之间的搭配主要是指句子里的主语和谓语，动词和宾语，修饰语和中心语，以及并列成分之间要相互适应，合乎事理。

 

如：在李飞的帮助下，使张佳提高了学习成绩（修饰语与中心语搭配不当）

 

⒋表达前后矛盾

 

有的句子从语法结构上看并没什么问题，但在表达上不合理，或前后矛盾，或前后不一致。

 

如：我国有世界上没有的万里长城。

 

⒌句式杂糅

 

在句式变换种我们知道：不同的句式可以表达相同的意思，但每次只能使用同一种句式，有时即使使用了这种句式，又用了那种句式，结果把两种句式杂糅在一起，使全句意思表达不清。

 

如：我们要夺取红旗插在我们班。（变成一个句）

 

⒍关联词语使用不当

 

主要指：关联词错用、滥用、少用、搭配不当、位置不对。

 

如：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的品质。（“不仅仅”“而是”搭配不当）

 

 

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　　这一期的2019年北京市九年级语文相关知识点巩固小编就介绍到这里，希望对有需要的同学提供帮助，新的学期开始了，同学们一定要认真对待新学期的学习，争取能取得更好的成绩，成为全新的自己。更多试题辅导，请拨打免费咨询电话：！