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2019年北京市八年级语文相关背诵知识点！说起提高语文，其实同学们心中应该明白，不论提高哪一个学科，兴趣才是先进的方法，充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。下面小编为大家带来2019年北京市八年级语文相关背诵知识点。
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2019年北京市八年级语文相关背诵知识点
议论文知识点
特点 以议论为主要表达方式，可兼用其它表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。
要素 论点－对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。
论据－对论点进行证明的材料、依据。论据有事实论据和理论论据两类。
论证－用论据证明论点的过程和方法。论证有归纳法（个别到一般）和演绎法（一般到个别）两类。
分类 立论文－从正面论述其观点、说明其观点的正确，如《怀疑与学问》。
驳论文－对反面论点进行驳斥，确立起正确观点。
结构
基本结构 引论－开头部分，提出问题。
本论－主体部分，分析问题。
结论－结尾部分，解决问题。 如《谈骨气》开篇提出论点，并作解释和分析，后用三个实例三个方面证明论点，较后提出号召。
论证结构 并列式 文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的、《纪念白求恩》
对照式 论述中把两种事物作对照，如《想和做》。
层进式 论述的层次一层比一层推进、深入，如《谈骨气》。
总分式 先总后分
先分后总 如《哨子》
总－分－总 如《谈骨气》
方法
例证法 运用典型事例说明观点，如《理想的阶梯》中列举了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克等例。
引证法 引用经典或名言、谚语等证明论点，如《畏惧错误就是毁灭进步》中引用了达尔文、黑格尔、戴维、歌德等名人的话。
喻证法 借助形象的比喻来说明论点，如《批评与自我批评》中用“打扫卫生”、“洗脸”来比方。
对比法 用反向事例或对比说明论点，如《理想的阶梯》中用“没有理想的人”“不爱惜时间”与“有理想的人”“珍惜一分一秒”加以对比论证。
小说知识
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的文学体裁。
一、三要素
1、人物 人物生活的关系：塑造人物是小说反映社会生活的主要手段，可以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，也可杂取许多人的特点合为一个典型人物。
塑造人物的手段：描写人物外貌、心理、语言、行动；可以概括介绍或具体描绘；可以正面着笔或侧面烘托；在文中可适当插入议论或抒情。
2、情节 故事情节的作用：与展示人物性格，表现中心思想。
故事情节的来源： 源于生活高于生活（比现实生活更集中、更完整、更具有代表性）。
故事情节的过程：开端、发展、高潮、结局；有时前有序幕，后有尾声。
3、环境 环境描写的作用：人物活动的天地，人物思想性格的阶级根源和社会根源。环境描写的种类：社会环境：提示时代背景 自然环境：内容－－地点、时间、季节、气候及景物。作用――表现人物身份、地位、行动、心情，渲染气氛。
对环境描写的要求：要典型。
二、分类 篇幅 情节 人物
短篇 短 简单：截取富有典型意义的生活片断。 较少，有的写的是一个人的大半生或一生的典型生活片断。
长篇 长 复杂：表现某一特定历史时期的社会面貌，某些人物的一生事迹，叙述几代人的生活历程。 众多：各种类型的人物。
中篇 介于长、短篇 之间 比短篇 复杂、广泛比长篇 简单。 较多
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