2019年北京市初三语文现代文阅读理解练习：珍珠与蚌

2019年北京市初三语文现代文阅读理解训练：珍珠与蚌！很多同学们都害怕做语文阅读理解，觉得语文阅读理解难，其实语文阅读理解并不难，只是很多同学们不善于总结，同学们要多做总结，就会发现阅读理解也是有规律的，下面为大家带来2019年北京市初三语文现代文阅读理解练习：珍珠与蚌，希望对同学们提供帮助。

 

 

想要了解【初三现代文阅读】的相关资料，请点击加入【爱智康初中交流福利群】，并直接向管理员“小康康”索取！爱智康初中交流福利群会不定期免费发放学习资料，初中以及中考政策等相关消息，请持续关注！  

 

 

2019年北京市初三语文现代文阅读理解训练：珍珠与蚌

 

⑴一棵珍珠！  　　

⑵这原来就是一粒，——你是知道的。一粒沙，只不过由于一个偶然的机缘，它掉入蚌壳里；它不知道自己的棱角，自己的坚硬，可是却给蚌带来了痛苦，——你可以相象：一片灰屑飞进你的眼睛，你会有一种如何的感觉。——于是蚌要挤出它，或者消灭它；然而它没有被挤出，也不会被消灭，它钉住在蚌壳里面，永远给蚌于痛苦。于是在无可奈何之中，蚌以它的唇，以它的肌肉，摩它，舐它，卷动拭察它而且也以涎沫洗它，浸它，润滑它。大海的时间在浪涛的呼啸声中过去。。。。。。悠长的时间过去了，砂没有离开蚌，却改变了。它变成圆润，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光，一种永恒不变的光泽。  　　

⑶哦，一颗珍珠完成了。  　　

⑷一颗珍珠吗？它本质上是一粒砂；但它却已成为一颗不变色泽的珍珠了！  　　

⑸是永恒的光泽，不变的光泽；但它却一样保有它自己的砂的土色，只不过它会闪柔和美丽的光，闪朴素而真实的光。  　　

⑹但它已有长久的价值了！  　　

⑺请你记取，从一粒砂到一粒珍珠的过程。  　　

⑻可是你也会这样想着吧，砂，它并不是立意要变成一颗珍珠，所以它才向蚌的怀里投入，把生命的光辉求助于蚌；它在投入蚌壳之前和之后都没有想到，然而却无意中给了它以成为珍珠的机缘了。  　　

⑼你也会这样想着吧，蚌，它并非有心要制它 一颗珍珠，它 根本没有发现它惊人的才干；也并非愿意和痛苦做伴，它坚执的生命却一心想排除痛苦，排除给它以不安的刺激的砂粒；然而在斗争中，它却连自己也难以置信，一颗世间罕见的珍珠已由它完成了！  　　

⑽采珠的人将珠取去，将蚌壳搁弃在海滩上。蚌虽死，衷心却是得到安慰了。  　　

⑾然而你会知道，世界上砂多，珍珠是很少的；浅滩中，许多蚌都因时间给它的衰老而腐烂了肉；而完成珍珠的蚌却是不多的。

⑿于是我想起你来了。

⒀我说：让你的生命的唇坚执的舐咀着痛苦，你来完成珍珠一样的人生，珍珠一样的永恒的光泽。

⒁我说了珍珠和蚌，但我希望你接着就能想到人，时代和生命的真实。.  　　

1、读选文第⑵段，摘录“珍珠孕育过程”的关键动词。(4分)  　　

2、第⑵中有一个画浪线的句子“砂没有离开蚌，却改变了”。结合上下文，说说“砂”改变了什么？(2分)  　　

3、第⑿段中的“你”指谁？这一段在内容和结构上各有什么作用？(3分)  　　

4、第⑽段中写出了“蚌虽死，衷心却是得到安慰了”请说说“蚌”得到了哪些安慰？(3分)  　　

5、本文表达方式以( )为主，兼有( )。(2分)  　　

6、结合第⑷段，联系现实生活，你认为一个人的成长与环境有怎样的关系？(2分)

1、掉钉 挤 洗、浸、润滑

2、外形有棱角，坚硬，变成圆润，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光，自身价值也由一文不值一粒砂变成了一棵世间罕见的珍珠，有长久的价值。

3、读者 内容上把物与人紧密的联系起来了，结构上起承上启下的作用

4、孕育了一棵具有永恒价值的珍珠，同时精神上获得了满足的慰籍。

5、记叙 议论

6、略

 

小编推荐：

 

　　2019年初三文言文知识点梳理：曹刿论战

　　2019年初三文言文知识点梳理：愚公移山

　　2019年初三文言文知识点梳理：鱼我所欲也

 

 

这一期的2019年北京市初三语文现代文阅读理解训练：珍珠与蚌小编就介绍到这里，希望对有需要的同学提供帮助，同学们在新的学期里要好好学习，认真整理笔记，较后小编祝同学们学业有成，更多试题辅导，请拨打免费咨询电话：！