2019北京昌平区高一下学期语文期中试卷及答案

　　2019北京昌平区高一下学期语文期中试题及答案!不知不觉间，高一的期中诊断就这样结束了。这次诊断发挥的怎么样呢？发挥的好也不要骄傲，我们要为了期末诊断和将来的高考更加努力，下面看看小编为大家准备较新的2019北京昌平区高一下学期语文期中试题及答案内容，希望对大家的进步有所帮助。

 

      想要了解2019年北京高一下学期期中诊断卷的相关资料，请点击加入【爱智康高中交流福利群】 ，并直接向管理员“小康康”索取！爱智康高中交流福利群会不定期免费发放学习资料，高中以及高考政策等相关消息，请持题目，续关注！

 

　　2019北京昌平区高一下学期语文期中试题及答案

 

暂未公布

2019北京昌平区高一下学期语文期中试题及答案暂时没有公布，诊断结束后，会先进时间分享给大家，所以大家要时时关注哈！

 

获取2019年北京各区高一期中诊断试题及答案汇总领取方式：

 

1.点击链接：https://jinshuju.net/forms/GFUoec  ，填写姓名、电话信息后即可跳转百度云盘地址，免费获取。

 

2.想要完整版高一期中诊断试题及答案，请点击加入【爱智康高中交流福利群】 ，并直接向管理员“小康康”索取！爱智康高中交流福利群会不定期免费发放学习资料，高中以及高考政策等相关消息，请持续关注！

 

 

　　【《沁园春·长沙》知识点】

　　1.字词

　　百舸(gě)橘(jú)子洲廖(liáo)廓

　　峥嵘(zhēng róng)挥斥方遒(qiú)遏(è)

　　2.背景与主题

　　《沁园春·长沙》创作于1925年秋。这年2月，毛泽东同志从上海回韶山从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，到达长沙，并独自去了橘子洲头。词人通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。

　　3.伟人与词作

　　《沁园春·长沙》不是普通词人的词作，它体现着一代伟人的博大胸襟和气魄。在具有诗人气质的革命领袖的笔下，自然之景注入了伟人强烈而浓厚的主观色彩。

　　词的上阙写景。作者旧地重游，先描绘了一幅“湘江秋景图”：深秋时节，独立橘子洲头，望着滚滚湘江水不停息地奔流着。火红的枫林，重重叠叠，碧透明澈的江面上，无数船只争相竞驶，鱼儿在水中自由地游动，雄鹰在长空中奋力搏击。随着视角的变化，动景与静景结合，远景与近景交替，思路开阔，面对寒秋严霜万物生机盎然、勃发的场面，词人思绪万端，由大自然的盛衰荣枯引出了 “谁主沉浮”，表现出诗人豪迈的气概及博大的胸怀。

　　万人皆悲的秋景，在革命家毛泽东的眼中却呈现出一种色彩斑斓、生机勃发的美，一种催人奋进，给人力量的美。

　　词的下阙由景抒情，通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，并艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。

　　下阙集中描写了主宰大地命运的青年革命家群像，正值青春年少，风采焕发，有火一样的革命热情，有敢于藐视一切反动派的气魄。正是他们，主宰而且能够主宰这个世界。他们有雄心，有才干，是民族的未来与希望。“数风流人物，还看今朝!”激情洋溢。

　　王国维曾经说过：“以我观物，物皆著我之色。”伟人赋自然之景以深刻的哲理，在“万类霜天竞自由”中揭示了在斗争中求生存的自然规律。面对壮阔的景色，联想现实，由“怅”到“问”引导人们从大自然的主宰进而思索人类的主宰，含蓄、深刻且耐人寻味，发人深思。

　　4.词中“看”和“忆”的作用

　　“看”和“忆”是领字。“看”字领起了上阕美丽壮观的湘江秋景。“忆”字领起往昔充满革命激情的学习、斗争生活。

　　领字，又叫一字逗，是词学中的专用名词。它只有一个字，常冠于一句或数句之上而又不断开，诵读时只作语音上的小小停顿，它主要由副词和动词充当。“一字逗”以下的几句要一气贯通，形成一个整体。

　　5.极富表现力的语言

　　这首词的语言，用词精当、形象，极富表现力。如“万山红遍，层林尽染，”“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“层”字表现出树林的重重叠叠，“染”字则活画出岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成一样的壮美景色。“漫江碧透，百舸争流”写的是近景，“漫”字写出了江水溢满之状，“透”字表现出江水碧绿清澈，“百”字写舸之多，而一个“争”字，则给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发，争先恐后的热烈场面。“鹰击长空”用“击”而不用“飞”，准确地形容了雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿。“鱼翔浅底”用“翔”而不用“游”，精当地把鸟不扇动翅膀地盘旋回飞的状态，用来描写游鱼在水中自如轻快的神态，形象生动。

　　第2课《诗两首》

　　《雨巷》运用了象征的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。

　　富于音乐性是《雨巷》的另一个突出的艺术特色。诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和婉转悦耳的乐感。因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。

　　【《诗两首》知识点】

　　1、《雨巷》在艺术上有何特色?

　　《雨巷》运用了象征的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。

　　富于音乐性是《雨巷》的另一个突出的艺术特色。诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和婉转悦耳的乐感。因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。

　　2、《雨巷》在意象选用上的特点及好处是什么?

　　《雨巷》中应该说有三个主要意象：“雨巷”、“我”和姑娘，这三个表面上看似并不特别的意象事实上深藏着一种极为特殊的时空关系，不仅使整首诗所营造的情境显得模糊、虚幻、迷离，更使得对诗的意义的理解也有了含混复杂的多义性，三个意象具有某种程度上的一致性，它们统一于一个空间画面内，而且有着同样的情感底色：“独自”、“彷徨”的“我”、“悠长”、“寂寥”、“颓圮”的“雨巷”和“哀怨”、“凄清”、“迷茫”的“姑娘”共同构成了一个黯淡、低沉，迷离而幽长的空间，给人们带来一种孤独、冷寂又带迷茫的情绪。这三个意象的空间关系又是动态的，三个意象在移动中彼此衬托相互呈现：移动是随着“姑娘”的“飘过”展开的，在这种轻缓的“飘过”中，“姑娘”展演着她的颜色、眼光、气味和姿态，“雨巷”也逐渐因为不断绵延的“悠长”、“雨的哀曲”和“颓圮的篱墙”变得更为具体，而“我”的期待和梦想、失望和迷茫随着“姑娘”的身影隐隐显显。这使“雨巷”内的空间关系同样也构成了一种回复，开始“姑娘”离我像梦一样遥远，然后她近了，“我”甚至闻到了她的芬芳，感受到她的惆怅，接着她又远了散了，这种回复的审美功能和音韵及语法上的完全一样，正是这种意象之间多重复杂的关系，以及由这些复杂关系带来的虚幻迷离的色彩，使得诗中的意象一下子超越了一般意象的具体形象和实际意旨，而具有了某种象征性。人们完全可以从不同角度生发出完全不同的对诗意的理解，如果从“我”的角度来看这首诗，这似乎是一个朦胧梦境的再现;如果从“雨巷”的角度去理解诗歌的意义，这又可理解为“一种人生体验或感悟，一种孤寂仍在渴望、迷茫又有期待的人生况味;如从“姑娘”的视角探索，也是对一段逝去的爱的梦中回忆与追诉，总之，正因为诗人没有把诗的意义限定在一个层面上，我们从中领会的东西才更多了。

　　3、《再别康桥》的意境美体现在什么地方?

　　《再别康桥》为我们描绘了一幅清新、绚丽的画面，营造了一种脱俗、空灵的意境，表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，给人以审美享受。

　　先进节写久违的学子作别母校时的万千离愁。连用三个“轻轻的”，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，像一股清风一样来了，又悄无声息地荡去;而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西天的云彩”。

　　第二节至第六节，描写诗人在康河里泛舟寻梦。披着夕阳的金柳，软泥上的青荇，榆阴下的水潭，一一映入眼底。两个暗喻用得颇为精到：先进个将“河畔的金柳”大胆地想像为“夕阳中的新娘”，使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人;第二个是将清澈的潭水疑作“天上虹”，被浮藻揉碎之后，竟变了“彩虹似的梦”。正是在意乱情迷之间，诗人如庄周梦蝶，物我两忘，只觉得“波光里的艳影/在我的心头荡漾”，并甘心在康河的柔波里，做一条招摇的水草。这种主客观合一的架构既是妙手偶得，也是千锤百炼之功。第五、六节，诗人翻出了一层新的意境。借用“梦/寻梦”，“满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌”，“放歌，/但我不能放歌”，“夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥”四个叠句，将全诗推向高潮，正如康河之水，一波三折!而他在青草更青处，星辉斑斓里跣足放歌的狂态终未成就，此时的沉默无言，又胜过多少情语啊!较后一节以三个“悄悄的”与首节回环对应。潇洒地来，又潇洒地走。挥一挥衣袖，抖落的是什么?已毋须赘言。既然在康桥涅 磐过一次，又何必带走一片云彩?全诗一气呵成，荡气回肠，是对徐志摩“诗化人生”的较好的描述。

　　4、《再别康桥》一诗中，先进节和较后一节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，这对于表达主题起什么作用?

　　此问主要是让我们了解诗作的结构形式和修辞特色对于表达感情、营造意境所起到的重要的作用，使我们领会重叠反复的诗歌表现手法的表达效果。

　　首尾两节虽然语意相似，节奏相同，但并不让人觉得啰嗦，而在客观上强调了诗歌的抒情性，一唱三叹，反复回旋，巩固了诗人心中那种对母校恋恋不舍的感情，一种挥之不去的惆怅伤感的情绪始终缭绕心头。

　　高中课本成语先进部分

　　1.峥嵘岁月 形容不平凡的年月。

　　2.风华正茂 正是风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、年轻有为。

　　3.挥斥方遒 是说热情奔放，劲头正足。

　　4.百舸争流 形容群舟争相行驶。

　　5.天伦叙乐 老人和孩子在一起其乐融融的样子。

　　6.危在旦夕 形容危险即在眼前。

　　7.从谏如流 指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然，形容乐意接受别人的意见。

　　8.洞若观火 就像黑夜里看火一样，形容观察事物非常清楚。

　　9.以退为进 表面上退却，其实准备进攻的一种战略或战术。

　　10.化险为夷 将危险转化为平安。

　　10.放浪形骸 指行为放纵，不受约束。

　　11.一去不复返 一去之后就不再回来。

　　12.图穷匕首 比喻事情发展到了较后，真相或本意显露出来。

　　13.悲歌击筑 亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍凉的气氛。

　　14.切齿拊心 形容愤恨到极点。

　　15.发上指冠 毛发竖起的样子。形容极度愤怒。

　　16.无可奈何 没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。

　　17.变徵之声 乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。

　　18.秋毫不犯 指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。

　　19.劳苦功高 指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。

　　20.约法三章 比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。刘邦由于坚决执行约法三章，得到了老百姓的信任、拥护和支持，较后取得天下，建立了西汉王朝。

　　21.人为刀俎，我为鱼肉　　比喻生杀大权掌握在他人手中，自己处于被人宰割的地位。

　　22.长歌当哭长歌 长声歌咏，也指写诗;当：当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。

　　23.目不忍视 眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。

　　24.耳不忍闻 耳朵不忍听知。形容消息极其悲惨。

　　25.百折不回 无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。也说百折不挠。

　　26.殒身不恤 殒：牺牲;恤：顾惜。牺牲生命也不顾惜。

　　28.步履稳健 表面意思指步伐稳重，用在特定场合也可以指办事一步一个脚印，很稳健。

　　29.博闻强记 形容知识丰富，记忆力强。

　　30.屏息以待 抑止气息静静的等待。

　　31.世人瞩目 全世界都在关注某事或人。

　　32.婆娑起舞 形容跳起舞来的姿态

　　33.引人注目 吸引人们注意。

　　34.发人深思 启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含意，耐人寻味。

　　35.耸入云天 形容高山，或者参天巨树的高大，比云还要高。

　　36.扭转乾坤 比喻从根本上改变整个局面。

 

 

 

 

　　相关推荐：2019年北京市各区高一下学期期中试题及答案大汇总

　　　　　　　2019年北京东城区高一下学期期中试题及答案汇总

　　　　　　　2019年北京昌平区高一下学期期中试题及答案汇总

 

　　以上是小编对2019北京昌平区高一下学期语文期中试题及答案的详细介绍，只有把试题上涉及的知识点及书本上相应重难知识点吃透，通过试题演练才能牢固掌握，保证诊断时下笔如有神助。有关北京高一期中考前辅导及考后规划的课程，请直接拨打免费咨询电话：!学习靠的是日积月累，绝不可以眼高手低。坚持才能取得较后的胜利！加油！