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2019年北京高三一模语文重点课文复习之《父母与孩子之间的爱》！马上就要迎来大家期待的一模诊断了。高中语文的课文都是经过相关人士们的筛选，很有教育意义的。诊断之前，你都怎么复习的呢？下面是2019年北京高三一模语文重点课文复习之《父母与孩子之间的爱》!同学们，加油啊！
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2019年北京高三一模语文重点课文复习之《父母与孩子之间的爱》(一)
词义
1.重点词
渊源：比喻事情的本原。
罪孽：迷信的人认为应该受到报应的罪恶。
2.近义词
鉴于?由于
鉴于：觉察到，考虑到。用在表因果关系的偏句里，前边一般不用主语。如：“鉴于这种情况，因此我们所有的人，无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求，是不足为奇的。”由于：表因果或理由。
履行?实行
履行：实践(自己答应做的或应该做的)。如：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”实行：①法令、规章等公布后从某时起发生效力。②按照某种方式或办法去做。
阻碍?障碍
阻碍：①使不能顺利通过或发展。②起阻碍作用的事物。如：“如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的危险，就会阻碍自己和他人的发展。”障碍：①挡住道路，使不能顺利通过。②阻挡前进的东西。
3.相关成语
休戚相关：“休”，喜。“戚”，优。形容彼此关系密切，喜忧相关，命运相连。
节外生枝：比喻在问题之外又岔出新问题。
归根结蒂：归结到根本上。
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
文学常识
1.弗洛伊德(1856～1939)，奥地利精神病学家和心理学家，心理分析学派创始人。著有《梦的解析》《超越愉快原则》。
2.弗罗姆，美国哲学家，著有《爱的艺术》。
名篇名句
1.母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。
2.母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感，而父亲的任务是指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。
3.一个成熟的人较终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。
2019年北京高三一模语文重点课文复习之《父母与孩子之间的爱》(二)
句段剖析
一、疑难妙句
1.这一阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段。
剖析：作者引用这句话，目的在于进一步表现母爱对孩子的重大影响。用本文中的观点来看，就是婴儿在出生后一段时间内同他初生以前并无多大的区别，他不能辨认物体，意识不到自己的存在以及他身体之外的世界的存在，他只有温暖和食物的要求，在这个阶段，母亲对婴儿来说就是温暖，就是食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶段，这个阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段。
2.如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么在诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。
剖析：以假设的方式开头是本文一大写作特色。开始的这句话很明显是一个假设的句子，使这个句子和后面的文章形成鲜明的对比，突出母爱的重要性。
3.母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。
剖析：通过比喻的方式，进一步渲染、突出母爱的伟大、宽广、博大以及它的不可替代性。
4.孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱，因为我被人爱。”
剖析：这句话从表面上看，是为后文的“成熟的爱的原则是：‘我被人爱，因为我爱人。’不成熟的、幼稚的爱是：‘我爱你，因为我需要你。’而成熟的爱是：‘我需要你，因为我爱你。’”作铺垫，以说明什么是成熟的爱。仔细揣摩，这句话也暗示：母爱是重要的，因为母亲无私的爱唤起了儿童对别人的爱心。
5.一个成熟的人较终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。
剖析：意思是：一个成熟的人较终能够使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。
二、重点语段
1.“进入少年时代的儿童较终会克服他的自我中心阶段”至“而成熟的爱是：‘我需要你，因为我爱你’”。
剖析：不成熟的、幼稚的爱(天真的、孩童式的爱)与成熟的爱区别甚大，要说清这个问题确实不容易。但是作者在理论阐述之外，利用简单的句式变换使读者获得更为形象更为鲜明的印象。“我爱，因为我被人爱。”“我爱你，因为我需要你。”这两个因果关系的复句概括了孩童的心理逻辑：需要别人的爱，所以才爱别人。“我被人爱，因为我爱人。”“我需要你，因为我爱你。”两句，只是前面两句的因果倒置，却立刻使读者明白：所谓成熟的爱，就是把爱作为自己的责任和需要。
2.“同父亲的关系则完全不同”至“父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人”。
剖析：这里运用比较的方式，去说明父爱和母爱的不同，是本文的一大特色，用形象的比喻来阐述抽象的道理，是本文的另一特色，这两大特色都在这一段中得到体现。“母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋”与歌颂母亲的诗歌里的句子看起来差不多，其实是作者独到的安排：喻体“大自然、大地和海洋”具有母爱的性质——无条件、不需要争取就可取的。
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2019年北京高三一模语文重点课文复习之《父母与孩子之间的爱》(三)
1、为什么文章题目不是“父母对孩子的爱”?
题目“父母与孩子之间的爱”一方面强调了父母与孩子的地位是平等的，另一方面强调了爱的体现过程。这是在理性上阐述父母与孩子之间爱的性质及其发展变化，论及了母爱与父爱的本质及这两种爱对孩子成长的影响的问题。而“父母对孩子的爱”仅体现父母的爱的方面，孩子只是一种被动接受，感性的体验强烈一些，它不能够阐明双方关系。
2、作者阐释父母与孩子之间的爱有何意义?
作者在文中阐释了孩子爱的发展过程、母爱的无条件、父爱的原则，同时指出了不成熟的、幼稚的爱的原则。至少有两方面的重大意义：一是具有重要的理性认认识，读来给人茅塞顿开或恍然大悟的感觉。二是作者的结论让人认识到：爱是可以主动争取的，要给人爱，爱你所以需要你。这种认识具有积极的社会意义和重大的人生意义。如果我们每个人都这样去践行，那么人类社会将变得更加美好。
3、作者认为母爱和父爱在性质上有什么根本区别?各有什么积极面和消极面?联系实际对作者的看法做一番评析。
母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感;父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。母爱从本质上说是无条件的，而父爱是有条件的。父爱的原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”
母爱的积极面是，它是世界上较伟大的爱，是每个人内心;漆处较为渴求的。能给孩子生活上的安全感，让孩子感到快乐。/游极面是，母爱不能用努力去换取，而且根本无法赢得，也容易上孩子失去独立性及辨别善恶是非的能力。父爱的积极面是，父爱可以通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。消极面是，父爱必须靠努力才能得到，在辜负期望的情况下，可能会失去父爱。
另外，父爱和母爱的差别还有几点，如：母爱比较细腻，父爱比较粗犷;母爱比较着眼于眼前，父爱比较着重于未来;母爱以情感来感染和引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。
作者的看法是比较客观和科学的，他从不同的角度对母受和父爱的特点与本质进行了剖析，同时也由此说明了母爱和父爱应该怎样才会对孩子的成长有利，以及孩子要想成为自己的主人，应该怎样对待母爱和父爱。弗罗姆的观点对于我国多数都是独生子女的家庭教育而言，具有很大的启发性。
4、文章狗原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”。这两种原则的区别在哪里?
按照作者的观点，爱自己的价值，在自我中是不能实现的，只有在他人和社会的“他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要。”前一种爱是不成熟的幼稚的爱，因为接受了别人的爱，需要别人，才去爱别人。一种爱是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。
5、爱的对象由同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，较后达到综合。那么应该如何“综合”呢?
观点一：“综合”既需要父母进行努力，也需要孩子自己学会“综合”。
观点二：从父母角度来说，母亲既要“给予孩子一种生活上的安全感”，又要希望孩子独立;父亲所提出的要求要受一定的嚣此目的原则支配，不能专横，要宽容而有耐心，使孩子有自信心。总之，父母应该发展父爱和母爱的积极面，遏制消极面。
观点三：从孩子的角度来说，“综合”就是要能融合父爱与母爱的积极的一面，并能从对父母的依附关系走向独立。
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