2019年北京高三一模语文重点课文复习之《纪念刘和珍君》

　　2019年北京高三一模语文重点课文复习之《纪念刘和珍君》！一轮复习到底复习了多少内容呢？作者的立场、观点和态度是非常鲜明的。他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，鲁迅先生的《记念刘和珍君》其实是对“三·一八”惨案的述评。爱智康助力高考，下面是2019年北京高三一模语文重点课文复习之《纪念刘和珍君》!同学们，加油啊！

 

 

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　　2019年北京高三一模语文重点课文复习之《纪念刘和珍君》(一)

　　1.主题思想

　　这篇课文的中心内容，主要是评述“三一八”惨案。

　　读这篇课文，只要分析一下描述的几个方面，概括一下鲁迅对每一方面表达了什么思想感情，就不难把握全文内容了。作者对反动势力、爱国青年和处于中间状态的所谓“庸人”，分析得非常透彻。反动势力包括段祺瑞执政府(或称“当局者”)和“几个所谓学者文人”(或称“有恶意的闲人”“流言家”)，当然也包括“惩创孩子”的“八国联军”，还有“中外的杀人者”，但本文锋芒所向主要是段政府和流言家。对爱国青年，鲁迅突出地描写了刘和珍，还提到杨德群、张静淑和“四十余被害的青年”，再扩大一些是数百死伤者，再扩大一些是请愿的群众。处于中间状态的“庸人”，鲁迅又称他们是“无恶意的闲人”。

　　作者的立场、观点和态度是非常鲜明的。他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬，一方面告诫爱国青年要注意斗争方式，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然而前行”。

　　“奋然而前行”的方向、目标是哪里?作者在本文中没有直述，可以从作者对黑暗社会的批判、控诉中领悟得到。“我只觉得所住的并非人间”，这世界是“似人非人的世界”，作者痛心疾首地说“这样的世界何时是一个尽头”，他痛心于我们民族的“衰亡”，痛心于衰亡民族的默无声息，渴望“爆发”，呼唤“爆发”，用“血战”来消灭黑暗势力，开辟一个新的世界，这是一个理想的新世界，在这世界里没有暴力，没有侵略，没有纷争和流言蜚语，人们都合理地生活，幸福地做人，安心地劳动和读书。

　　2.结构分析

　　全文七个部分，作者已经标明。七个部分都是有机联系的整体，但是各部分之间的关系又有所不同。先进、二部分说明为刘和珍写一点东西的缘由，第三、四、五部分是“记念”的主体，第六、七部分探究这一次请愿运动对于将来的意义。这是文章的结构框架，透过这结构框架，可以看到文章的内在思路：文章起始是写作本文的缘起，即为什么要写这篇文章，然后记述刘和珍生平事迹和遇难经过;在叙事的基础上再深入一步，总结“三一八”惨案的教训，指出这一惨案对于将来的意义。下面详述之。

　　(1)关于文章缘起(课文先进、二部分)。分两步，先说“写一点东西的必要”，以纪念死难者;再说为使庸人不忘却，要人们牢记这笔血债。

　　理清这两部分思路，可以领会作者的写作意图，可以看出作者思想的深刻。为什么当时的中华民族沦为“衰亡民族”，为什么这似人非人的世界依然能够维持?鲁迅深知其原因在于中国庸人太多，他们的良知并未泯灭，惨案也曾使他们感到悲哀，但是随着时间的流逝，其实不过是两星期，一切就淡漠了。拯救中国首先要改变庸人大众的麻木的灵魂，鲁迅认定自己的使命就是疗救愚弱的国民的灵魂，唤起民众。

　　从写作的缘起落笔是常见的思路，为什么关于写作缘起说了那么多的话，也就是为什么思路在先进、二部分老围绕这一点展开?可以看出，作者借写作缘起这个话题，把发生惨案两周来各方面的动态都概括进去了。在爱国力量方面，提到了学校举行追悼会，程君深情地怀念着刘和珍，可见正义力量并没有屈服于段政府的淫威，他们照样悼念被诬为“暴徒”的遇难者;在反动势力方面，提到了“几个所谓学者文人的阴险的论调”;对中间状态的市民，则勾画了他们淡漠的情状，此事在他们心中仅留下“淡红的血色和微漠的悲哀”。“维持着这似人非人的世界”一句，就是对当时政治形势的概括。再则，鲁迅把两周来自己感情的历程也坦陈在读者面前，这种感情就是大悲，大哀，大愤，大怒，为全文营造了浓郁的抒情氛围。

　　(2)关于烈士事迹(课文第三、四、五部分)。先依时间顺序，从平时到遇害。遇害又分两步，从事件概况到遇害细节。

　　进一步探究第三、四、五部分之间的联系，理解就能更深入一步。

　　第三部分写刘和珍，写她的正义感、责任感和反抗精神，这样一个热血青年“欣然前往”请愿，是很自然的。所谓“受人利用”就不值一驳，使人对流言家的下劣感到可卑、可恶。作者写刘和珍，反复写她“始终微笑着，态度很温和”，其意蕴是说，世上哪有这样的“暴徒”?段政府反诬她们为“暴徒”，不但不值一驳，而且充分暴露出他们自己的暴虐。第五部分再详述刘和珍的遇害经过，铁证如山，证明真正滥施暴虐的是段祺瑞执政府。

　　(3)关于请愿事件的意义(课文第六、七部分)。谈到请愿的意义，一般人只是肯定和赞扬，而鲁迅思想深刻之处，就在于不一味肯定，而是总结教训，提醒青年们改进斗争方式。我们能体会到，鲁迅当年在群众斗争面前，确实是一位导师。他既不单纯地肯定和颂扬，也不过多地否定，把惨案当做无谓的牺牲而大泼冷水。他从“人类的血战前行的历史”规律和旧中国没有合法斗争权利的现实出发，冷静地总结血的教训，告诫斗争者改变斗争方式。思路从否定的一面又转向肯定的一面，篇末便不致于陷入消沉，可以鼓舞人们前仆后继奋然前行，收束在高昂的呐喊声中。

　　鲁迅探究这次事件对于将来的意义，概括为“中国女子的勇毅”。这跟第三、五部分的思路也是相联系的。鲁迅对于中国女性的认识，随着妇女的解放，不断为事实所证明。

　　2019年北京高三一模语文重点课文复习之《纪念刘和珍君》(二)

　　一、作者简介

　　鲁迅，原名周树人，(1881年9月25日-1936年10月19日)，中国近现代较伟大的无产阶级文学家、教育家、思想家和革命家，鲁迅的精神被称为中华“民族魂”，并且他是中国现代文学的奠基人。他是浙江绍兴人(祖籍河南省正阳县)，原名周樟寿，字豫山、豫亭，后改为豫才。母亲鲁瑞、父亲周伯宜。1898年去南京求学时改名周树人。鲁迅(周树人)是老大，周作人是老二.周建人是老三(即《风筝》里的弟弟)。“鲁迅”是他1918年为《新青年》写稿时开始使用的笔名，从此成为世人较崇敬的笔名。鲁迅是中国近现代较伟大的文学家、思想家和革命家也是世界上较有成就的作家之一。

　　二、重点字词

　　本课的生字词的语音、字形及部分字词的含义是必须掌握的重要知识点。

　　三、背诵语段

　　记念刘和珍君作为高中阶段的重点课文，其背诵的段落也是大家必须掌握的重点。

　　四、重点句子理解

　　掌握本文的重点语句有助于大家理解鲁迅先生的思想及文章特点。

　　五、全文结构

　　文章结构可以帮助大家清晰的了解文章脉络，方便大家分开段落理解文章中心思想。

　　2019年北京高三一模语文重点课文复习之《纪念刘和珍君》(三)

　　1、既然作者反复强调”有写一点东西的必要”，为什么又说“我实在无话可说”?

　　明确：①青年的血：艰于呼吸视听;②文人学者：悲哀出离愤怒。这样写既揭露了的敌人及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。

　　2、文章开头作者如此郑重其事的说明本文的写作时间“中华民国十五年”，其中有何深意?

　　明确：含有揭露和讽刺意味。中华民国并非人民的民国，而是屠杀人民的机器。

　　3、“以我的较大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛”一句，他们指什么人?“快意于我的苦痛”怎么理解?

　　明确：“它们”指反动派 。“快意于我的苦痛”实际是警告反动派别高兴的太早，总有一天血债必将血偿!

　　4、“ 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?”一句，“真的猛士”指什么?“惨淡的人生”什么意思?“哀痛者和幸福者”分别指什么人?

　　明确：“真的猛士”指真正勇敢的革命者。“惨淡的人生”指反动派统治下的黑暗现实。“哀痛者和幸福者”分别指看到黑暗现实，哀痛于国家和人民而无力改变的人和敢于正视黑暗现实，为国为民敢于斗争敢于牺牲的人。

　　5、解读“惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”这段话。

　　明确： a、“惨象”指反动军阀的血腥镇压;“流言”指御用文人的无耻诬蔑。这两个词回答了“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。有形的刀枪加上无形的刀枪，这就是中国式的专制统治，这就是中国式的白色恐怖!正是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡，以致“默无声息”了。

　　b、“沉默”有两种含义、两种结果：一是“爆发”，沉默的过程是积蓄力量的过程，是爆发的先兆;一是“灭亡”，甘受压迫，国家、民族更加衰颓下去。作者选用选择复句，启示人们：事情已到了尽头，对中外反动派说什么也没用，必须起来斗争，表明了作者的斗争意志和殷切期望。

　　6、解读“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创孩子的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了”这段话。

　　明确：

　　a、先进句中的“这”指代“三个女子的从容”;第二句中的“这几缕血痕”指的是“三一八”大屠杀。

　　b、“伟大”一词有 “赞颂”说与 “反语”说。持“赞颂”说的认为这一部分的中心是赞颂刘和珍等爱国青年沉勇友爱、临危不惧的精神，另外在此句中“当… 的时候”这一介宾短语使用并不恰当，用了这个介宾短语使句子成了无主句，如删去，就不难理解“这”指代前一句，侧重点是“三个女子从容地转辗”，“惊心动魄的伟大”是赞颂主和珍等人的勇敢行为和不怕牺牲的精神。 持“反语”说的认为这是讽刺执政府对爱国青年的攒射，这样也就能与下文的“伟绩”、“武功”等反语相协调一致。

　　c、“文明”“伟绩”“武功”部运用了反语的手法。这两句话的意思是赞颂三个女子临危不惧、沉勇友爱的伟大精神，揭露杀人者的罪恶行径，表达了作者万分悲愤的心情。

　　7、解读“我向来是不惮以较坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。”这段话。

　　明确：句中的“中国人”是指反动的统治者。鲁迅一向把敌人看得很坏，认为“以较坏的恶意”来推测他们都不会错。“然而”一转，指出段政府这一次坏到连作者都怀疑了——阴险狠毒之甚真是坏出了格。

　　8、说到请愿的意义，一般人只是肯定和赞扬，而鲁迅对徒手请愿是什么态度?你怎样理解?

　　明确：不赞成，应改变斗争方式――

　　“大量的木材”喻指代价巨大的流血斗争;“其中”指流血斗争。作者用煤的形成来比喻牺牲巨大才换来了社会的一点进步，作者以“煤的形成”作比喻，深刻阐明“人类血战前行的历史”往往要付出极大的代价，才能前进一小步，而且“请愿是不在其中的，更何况是徒手”。由此，沉痛地指出这次惨案的经验教训，意在告诉国民认清反动统治者“吃人”的本性，吸取血的教训，改变战斗方法。

　　9、作者引用陶渊明的诗，用意何在?

　　明确：作者认为尽管请愿收效甚微，但对社会还是有一定影响的，勇士们的鲜血不会白流。

　　10、作者是怎样评价烈士死难的意义的?

　　明确：a、高度赞颂——

　　“至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了”

　　这是个单句，主语是“事实”，谓语是“为”，宾语是“明证”。作者通过这一单句高度评价了烈士死难的意义，讴歌了刘和珍等临难从容的勇毅精神。

　　b、将来意义——

　　“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望;真的猛士，将更奋然而前行。”

　　明确：①这个并列复句，十分恰当地评价了“三·一八”死难烈士对于将来的意义。尽管，在这“并非人间”的世上活着的，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的;而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇猛坚定地去斗争、前进。

　　②“苟活者”首先是说自己，因为鲁迅先生严于解剖自己，同时也是为映衬刘和珍等人的勇毅形象。“苟活者”也说那些不敢斗争，暂得偷生的“庸人”，鲁迅先生希望这些人能看到希望，起来战斗，这也是战斗的号召

　　11、文后作者又说“呜呼，我说不出话，”作者明明说了这么多，怎么又说说不出话呢?明确：在此，表达了作者无尽的悲愤和深深地歉意。

　　主题

　　鲁迅先生的《记念刘和珍君》其实是对“三·一八”惨案的述评。作者的笔触涉及到三类人：反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的“庸人”。他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬。一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然前行”。高度表现了一代伟大作者爱憎分明的态度和深邃独到的思想，能够激发我们青年的爱国热情。

 

 

 

 

 

 

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