2019年北京高三一模语文重点课文复习之《记梁任公先生的一次演讲》

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　　2019年北京高三一模语文重点课文复习之《记梁任公先生的一次演讲》(一)

　　1.作者简介。

　　梁实秋(1902-1987)，中国散文家、文学评论家、翻译家。原名治华，浙江杭县(今余杭)人，生于北京。1915年就学于清华学校(今清华大学)。1923年留学美国。回国后，曾先后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校，主编《时事新报》副刊《青光》《益世报?文学周刊》《中央日报》副刊《平明》等。一度主编《新月》月刊。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。主要著作尚有散文集《雅舍小品》(续集)，文学评论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》，译著《莎士比亚全集》等。主编《远东英汉大辞典》。

　　2.通读全文，掌握内容要点。

　　这篇课文题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。本文撷取作者孩子时代较有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，意味深长，精彩纷呈，对老师的真挚情感融化在叙述描写中。

　　课文大致可分为三部分：

　　先进部分(第1段)：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。

　　第二部分(第2段到倒数第2段)：描写这次演讲的主要情况。

　　第三部分(较后一段)：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。

　　如何看待本文的简练文风?

　　简练是一种很好的文风，用较少的文字表达丰富深刻的内容，是一件很不容易做到并值得称赞的事。梁实秋是自觉追求文体简洁美的作家，他主张散文"篇幅不一定要长"，主张简单，"简单就是经过选择删芟以后的状态"，力求全文无无用的材料，无多余的话，可以说他是一位有理念追求、有创作特点的散文大家，本文确实做到了简练、传神，将二者统一起来，非高手难能为之。像他这样追求文体简洁美的作家不多，尤其是在当代文坛更加少了。但是散文创作，尤其是当代散文创作，不能把简洁美当做惟一的或较高的文体美的追求。任何追求有好的一面，同时也难免产生意想不到的缺漏、缺陷。本文的思想内容和艺术特点之好，上面已经详述，至于本文由于追求简洁美而带来的意想不到的不足之处，也可稍稍指点一二。本文给人一种感觉，好像没有充分展开，一是材料不够充分、丰富，或者说辅料不多，其实除了直接写演讲，还可以写梁任公的其他的事，或与梁任公的演讲有关的事，如作者写自己后来在茅津渡候船渡河的情景就是一种延伸，可是全文仅此一处，别无他述;二是语言简省，固然是好，但也略有不好的地方，那就是过于简、过于省，如此精彩的人物形象和场景的描绘本该描写得充分一些，用语可多一些，可惜简省了、紧缩了，如结尾一段："有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人?于是我想起了从前的一段经历。笔而记之。"简则简矣，只是读起来感觉有点"紧"，不够舒展。

　　2019年北京高三一模语文重点课文复习之《记梁任公先生的一次演讲》(二)

　　梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。[自1919年至1929年，晚年的梁启超告别了官场，远离了政治，除了在南开大学、清华大学等学校讲学和开展一些有限的文化活动外，大部分时间在天津的饮冰室著书立说。]大约在民国十年①左右，清华学校请他作先进次的演讲，题目是《中国韵文里头所表现的情感》。(①民国十年：公元1921年。)我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变①的主角，也不是因为他是云南起义②的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。(①戊戌政变：慈禧太后发动的推翻戊戌新政的宫廷政变。1898年，即光绪二十四年，也就是戊戌年六月十一日光绪帝颁布“明定国是”诏书，开始推行变法，引起顽固派的忌恨。十五日，慈禧太后将支持变法的帝党翁同稣开缺回籍，并命荣禄署直隶总督。九月二十日，维新派被袁世凯出卖。二十一日凌晨，慈禧太后发动政变，幽禁光绪帝，旋又捕杀谭嗣同、林旭、杨锐、杨深秀、刘光第、康广仁等六人，史称“戊戌六君子”，通辑康有为、梁启超，罢免维新派官员陈宝箴、江标、黄遵宪等数十人，废除光绪帝颁布的新政诏令。戊戌变法失败。②云南起义：1915年12月12日，袁世凯伪造民意，宣布接受帝位，改次年为洪宪元年。12月25日梁启超联络蔡锷、唐继尧、李烈钧等在云南通电反对，组织“护国军”讨袁，次年出兵四川、贵州和两广，时称护国之役，又称云南起义。)过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。

　　第1段简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。作者先以梁任公的政治声望来衬托他的学术声望，梁任公在政治领域和学术领域都是能人、高师。以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响。意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。再以其他“显宦”、名流的演讲衬梁任公的演讲，其他“显宦”“叱咤风云的人物”虽然声名显赫，却是思想平庸，不能激起青年的仰慕，以此反衬梁启超的高深学养。这部分虽然文字简短，但因为运用了衬托之法，使人未睹梁公之面，未闻梁公之声，却先为其所折服，为下文具体描写演讲的情景张目。

　　任公先生的这一篇讲演稿，后来收在《饮冰室文集》①里。(①《饮冰室文集》：梁启超别号饮冰室主人。梁启超著作总编为《饮冰室合集》，分文集、专集两部分，编年排列。《文集》包括文七百余篇，诗话一种，诗词三百余首。《专集》包括《戊戌政变记》、《自由书》、《新民说》、《清代学术概论》、《中国近代三百年学术史》、《中国历史研究法》、《古书真伪及其年代》等一百零四种。)他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸①制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。(①宣纸：中国的一种高级毛笔书画用纸。原产于唐代宣州，今安徽泾县一带，故名。用青檀树皮及稻草为原料，经石灰处理，日光漂白及打浆后用手工抄造而成。纸质洁白、细腻、柔软、富有韧性，色泽经久不变，不易蛀蚀，便于长期存放。)但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。

　　第2段写梁任公的演讲稿，通过物件写人，表现人物的精神、作风、修养。讲稿易得，演讲己无法再听，“但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。”这较后一句运用比喻手法很能吸引读者阅读下文对演讲的叙述，只看任公讲稿不听任公演讲，好比登泰山而未上南天门。行文至此，尚未正面描写演讲，继续从侧面为写演讲作铺垫。

　　我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。

　　第3段交代演讲的时间、地点和在场人物，着重描写梁任公的外貌形象。文字不多，但很传神。可以分两层：前一层写身材、形象、衣着，后一层写精神气质。既写形又写神，形神兼备，神采奕奕。描写时，既写真，遵循人物固有特点，又略有夸饰，例如“风神潇洒”“光芒四射”等语，不如此，不足以展现一个卓越不凡的大家形象和风范，不足以表达孩子对老师由衷的赞美之情。

　　他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问──，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽!”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。

　　第四段写梁任公的奇特的开场白，以及他独特的语音语调。“启超没有什么学问──”，“可是也有一点喽!”前一句出人意料地谦虚，后一句陡然间又是出人意料地自负，这样的开场白真是闻所未闻，足以见出梁氏独特的富有感染力的语言和他独特的富有感染力的人格气质。梁启超说的是广东官话，按理说，晦涩难懂，不能不是演讲的缺陷，但作者反而觉得“我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些”，缺点仿佛也成了优点，这是一个孩子由于出自内心的对老师的尊敬而产生的偏爱。

　　文章题为《记梁任公先生的一次演讲》，但至此，仍然没有涉及演讲内容，而是从各个侧面对梁启超其人进行渲染。作者采用步步垫高的手法，意在塑造梁启超这个非同平常的人物形象，使读者未闻演讲之前，在内心里涌起对梁启超的极大兴致和由衷敬意，以此吸引读者和作者一道饶有兴致地聆听梁启超的演讲。

　　2019年北京高三一模语文重点课文复习之《记梁任公先生的一次演讲》(三)

　　一、字音

　　显宦(huàn) 莅(lì)临 叱咤(zhà) 箜篌(kōngh?u)

　　(yǐn)饮恨(bǐng屏息 (xiào)学校 饮 屏(bīng)屏营

　　校 (yìn)饮马 (píng)屏障 (jiào)校对 (zhúo)

　　着陆 (cī)参差 (qiáng)强壮 着 (zháo)着急 差(chüi)出差

　　强 (qiǎng)勉强 (zhüo)着数 (chü)差错

　　(jiàng)倔强 (zhe) 听着 (chà)差不多 履(lǚ)履行

　　拂拭 箜篌 (kōngh?u) 屐(jī)木屐 (shì) 苏轼 崆峒(kōngt?ng)

　　屡(lǚ)屡次 弑君 倥偬(kǒngzǒng) 屦(jù)截趾适屦试验

　　二、词语

　　坐而论道：指脱离实际，空谈大道理。只口头说，不见行动。

　　至当不易：指极为恰当，不可更改的意思。

　　求全责备：指苛责别人，要求优秀无缺。不能带宾语。

　　叱咤风云：形容声势威力大。

　　博闻强记：见闻广博，记忆力强。也说博闻强识(zhì)。

　　应运而生(yìng)：原指顺应天命而降生;现多指顺应客观形势而出现。

　　熟视无睹：指经常看到却像不曾看到。形容对眼前的事物漠不关心。

　　扑朔迷离：形容是情错综复杂，难以破解。

　　栩栩如生：形容生动逼真，如活的一样。

　　僧多粥少：比喻不够分配的意思。

　　牛刀小试：比喻有大本领的人先在小事情上略展才能，也比喻有能力的人刚开始工作就表现出色。

　　侧目观看：形容憎恨或又怕又愤恨，易误解为尊敬。

　　失之交臂：形容当面错过好机会。

　　唱红脸：比喻在解决矛盾冲突中充当温和、宽容或受欢迎的人(红脸：古典戏曲脸谱的一种，象征正直、忠良。跟“唱白脸”相对)。

 

 

 

 

 

 

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