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2019新学期三年级语文预习安排！同学们，学习的其中一个技巧就是做到课前预习。在这一过程中，我们通过预习我们的自学能力能够得到培养。下面就是小编为大家带来的2019新学期三年级语文预习安排，希望可以帮助到大家。
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2019新学期三年级语文预习安排
一、孩子字。
认读一类生字表中的生字时要读准字音，分析并记住字形;二类生字表中的生字不要求孩子掌握，故孩子会读会写就可以了;课文中出现的多音字，孩子则要通过查字典掌握其读音并能组词。
二、初读课文。
扫除生字这一障碍后孩子要通读课文，找出课文中的新词，并联系上下文和对照字典理解这些新词的意思。如有时间，孩子还可用生字进行扩词或思考它们的反义词和近义词，并尝试着用这些词造句。
三、再读课文。
解决了词语障碍后孩子要将课文再多读几遍，直到读通顺和读正确为止，并用“ ?”画出疑难的词句，用“～～～”画出好词佳句。
四、提问。
孩子读熟课文之后就可以试着思考下面几个问题了。
(1)这篇课文主要写了什么?
(2)课文是按什么顺序来写的?
(3)课文可以分几段?哪一段是重点段?它主要讲了什么?
由于三年级的孩子还没有掌握分段、概括段意和概括课文主要内容的方法，所以刚开始时他们可借助参考资料解答。
五、深入阅读。
深入阅读课文时孩子要尽量带着问题去阅读，因为这样可以提高预习效率。因此，孩子开始学预习时在深入阅读环节教师有必要要求孩子先提五个问题，然后再针对这些问题去深入思考。
六、训练。
深入阅读课文后孩子要独自完成功课的题目。在做功课练题目时孩子可能会发现更多自己不能解答的问题，因此听讲时就要将这部分内容作为重点。
为了使孩子很好地掌握预习的方法，教师还可把如下预习顺口溜抄给孩子。
遇到生字查字典，读准字音很关键，分清字形组词练;联系上下文，词义就出现，动手写几遍，字形字义都得练;先将课文读一遍，心中有底中心现，再将课文读几遍，每节一句概括要全面;内容相同合一段，掌握规律学分段;学会提问也关键，功课训练很全面，仔细解答学才干;读、画、批、注好办法，不动笔墨不读书。
培养孩子养成良好的预习习惯，使孩子的自主学习的意识加强，从而提高孩子自主学习的积极性。达到让孩子自主学习的目的。
我想只要我们教师做到长期关注，经常指导，在紧密结合教材的内容和孩子实际情况的前提下，把预习作为教学设计的一个重要组成部分，有效地指导好孩子的预习，使预习的作用得到更好地发挥。
那么，小孩子养成良好的预习习惯，提高课前预习能力也就指日可待。
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以上就是小编特意为大家整理的2019新学期三年级语文预习安排，希望对有需要的同学提供帮助，大家如果在学习中有什么疑问，欢迎拨打爱智康免费电话：
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