2019年高中寒假语文背诵复习《滕王阁序》

　　2019年高中寒假语文背诵复习《滕王阁序》！今天是正月初十了，还有五天就元宵节了，而且今天还是西方的情人节，虽然和我们没有关系，但我们也要好好复习，下面是2019年高中寒假语文背诵复习《滕王阁序》寒假剩余不多了，好好珍惜！

 

 

 

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　　2019年高中寒假语文背诵复习《滕王阁序》(一)

　　学习要点

　　1. 了解骈文的文体特点。

　　2.学习本文优美的语言。

　　3.了解相关文言知识及文学典故。

　　4.积累“故”、“尽”、“属”、“即”等实词义项，“且”、“矣”等虚词的用法。

　　5.学习本文情景交融的写法，理解作者复杂的感情。

　　重点讲解

　　整体感知

　　本文原题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》，全文运思谋篇，都紧扣这个题目。全文共分四段，第1段历叙洪都雄伟的地势、珍异的物产、杰出的人才以及尊贵的宾客，紧扣题中“洪府”二字来写;第2段展示的是一幅流光溢彩的滕王阁秋景图，近观远眺，都是浓墨重彩，写出了滕王阁壮美而又秀丽的景色，紧扣题目“秋日”、“登滕王阁”六字来写;第3段由对宴会的描写转而引出人生的感慨，紧扣题目中“饯”字来写;较后一段自叙遭际，表示当此临别之际，既遇知音，自当赋诗作文，以此留念，这是紧扣题中“别”、“序”二字来写。由此看来，全文层次井然，脉络清晰;由地及人，由人及景，由景及情，可谓丝丝入扣，层层扣题。

　　局部思路揭示：

　　本文因饯别而作，但对宴会之盛仅略叙，数笔带过，而倾全力写登阁所见之景，因景而生之情，不落窠臼，独辟蹊径。而局部思路的布局谋篇，取舍立意，亦颇见为文之功底。以第五段为例说明作者的情感起伏脉络：

　　先用一连串短句抒发感叹：“时运不济，命途多舛。冯后易老，李广难对。”而后长短结合，抒发自己的愤郁悲凉：“屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?”较后又用先短后长的一组对偶表明心志：“孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭?”铿锵的语调表达了自己不甘沉沦的决心。

　　精彩语句揣摩

　　1.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”

　　赏析：作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台的壮观，从而把读者带入身临其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现山光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明;傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。

　　2.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”

　　赏析：这一句素称千古绝唱。青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。这两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。

　　3.“老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。”

　　赏析：这是全文较富思想意义的警语。古往今来有多少有志之士，面对一切艰难险阻，总能执着地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王勃在此化用，警示那些“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。而王勃此时正怀才不遇，但仍有这般情怀，确实难能可贵。

　　本文的借代和谦辞

　　1.辨识六处借代用法

　　(l)棨戟遥临：棨戟代阎公。

　　(2)檐帷暂驻：襜帷代车驾，实代宇文氏。

　　(3)仙人之旧馆：代滕王阁。

　　(4)帝阍：代朝廷。

　　(5)奉宣室：代入朝做官。

　　(6)抚凌云而自惜：凌云代司马相如的赋。因汉武帝曾夸其赋“飘飘有凌云之气”。

　　2.了解六个礼貌谦辞

　　(1) 家君作宰，路出名区;童子何知，躬逢胜饯。

　　家君，称自己的父亲。童子，王勃自称。全句意思是，家父作交趾县的县令，自己因探望父亲路过这个有名的地方(指洪州);年幼无知，(却有幸)参加这场盛大的宴会。

　　(2)勃，三尺微命，一介书生。

　　三尺、一介，都是王勃的自称。古人称成人为“七尺之躯”，称不大懂事的小孩儿为“三尺童儿”。“一介”同“一芥”，比喻自己很渺小。微命，指卑微的地位。全句意思是，我是身份卑微、地位低下的一个读书人。

　　(3)他日趋庭，叨陪鲤对。

　　趋庭，快步走过庭院，这是表示对长辈的恭敬。叨，惭愧的承受，表示自谦。鲤对，指在父辈面前接受教诲。全句意思是，过些时候自己将到父亲那里聆听教诲。

　　《滕王阁序》的用典

　　1.言简意赅，含蓄有味——明用

　　所谓明用，就是用典故的字面意思，并将其所具有的特殊含义加以扩大，变为泛指。《滕王阁序》中的“物华天宝，龙光射牛斗之虚;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”“紫电青霜，王将军之武库”“天柱高而北辰远”等句中的用典即属明用典故。

　　“龙光”之典见于《晋书?张华传》，张华因斗、牛二星间有紫气照射而在地下掘得龙泉、太阿两剑，两剑的夺目光芒即龙光。“徐孺”之典见于《后汉书?徐穉传》，东汉名士陈蕃任豫章太守时不接来客，惟因家贫在家种地而不肯做官的徐穉来访，才设一睡榻留宿。“紫电”之典见《古今注?舆服篇》，吴大皇帝有宝剑六把，其二名紫电。

　　“清霜”之典见《西京杂记》，汉高祖斩白蛇用的剑，12年磨一次，剑刃锋利如霜雪般白亮。“天柱”之典见《神异经》，昆仑山上有铜柱，其高入天，称为天柱。“北辰”之典见《论语?为政》，“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”。这里指北极星，喻指国君。

　　2019年高中寒假语文背诵复习《滕王阁序》(二)

　　《滕王阁序》复习重点知识提要

　　一.重点词语

　　1.都督阎公之雅望。雅：崇高的。

　　2.宇文新州之懿范。懿：美好的。如“嘉言懿行(嘉、懿：美，好。常指有益的言论和高尚的行为)”。

　　3.躬逢胜饯。躬：亲自，亲身。如陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

　　4.披绣闼。披：打开。如《鸿门宴》“哙遂入，披帷西向立”。

　　5.舸舰弥津。津：渡口。如《桃花源记》“后遂无问津者”;成语“无人问津(问津：询问渡口。比喻没有人来探问、尝试或购买)”王勃“风烟望五津”。

　　6.穷且益坚，不坠青云之志。穷：困厄，处境艰难。如孟子“达则兼善天下，穷则独善其身”;《讲课刺秦王》“樊将军以穷困来归丹”。

　　7.岂效穷途之哭。效：效法，效仿。如成语“上行下效(上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做【多指不好的事】)”

　　8.一介书生。一介：一个。(旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称)

　　9.胜友如云;胜地不常。胜：才华出众的;美好的，优美的。

　　二.句式

　　舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里(介词结构后置句)

　　三.作文素材

　　1.不忘初心，坚守初志

　　少年天才王勃才华横溢却不谙世事，误入王储争端之中几乎殒命，被放逐而依然高喊出“老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志”的豪言壮语，千百年来已成为许许多多的人们的座右铭，如迷雾中明灯指引着他们。

　　2.打击与抱负，逆境与追求

　　遭受灭顶之灾，遭遇少有的困境，年轻的王勃痛定思痛而生出明悟，“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”。面对打击，面对逆境，对于王勃而言，打击我的力量就是他的力量，再大的逆境依然阻挡不住他前进的步伐。他知道“北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚”。

　　3.人生需要表现自我

　　滕王阁上高朋满座，人杰地灵，那么谁来为此次聚会的诗文作序呢?王勃当仁不让，挺身而出，于是一篇不朽的千古奇文应运而生。

　　4.善于自我调整

　　王勃“时运不齐，命途多舛”，他也感叹“关山难越，谁悲失路之人?”腹有诗书的王勃有易老的冯唐、难封赏的李广、受委屈的贾谊、逃窜到海边的梁鸿这样一批盟友，王勃释然了。“君子见机，达人知命”，他得到开解，进而重新开启豪迈人生。

　　2019年高中寒假语文背诵复习《滕王阁序》(三)

　　《滕王阁序》作者是王勃，《滕王阁序》全文写了什么，该如何来复习《滕王阁序》呢?

　　如何复习课文《滕王阁序》

　　这一节我们来复习《滕王阁序》，作者是王勃(教师板书)。说到王勃，我们就会想起他的《送杜少府之任蜀州》：“城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”这虽然是一首普通的送别诗，但王勃写得与众不同，别人把离别写的悲悲惨惨戚戚，而他却洗去感伤，留下乐观。诗如此，文亦如此。

　　这篇文章我们主要复习哪些内容?重要文言字词、背诵默写(尤其警句)、骈文(对偶、用典)、探究作者观点(处逆境而不消沉)

　　一、重要字词积累

　　这里罗列了一些字词解释，说多不多，说少不少，大家下去自己整理整理，我现在只强调部分成语。

　　人杰地灵、胜友如云、钟鸣鼎食、失之东隅，收之桑榆

　　近义成语：食前方丈、炊金馔玉

　　反义成语：箪食瓢饮、粗茶淡饭。

　　二、背诵课文第2、3、4段

　　三、品析警句(对偶、用典)

　　本文全题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》，先回忆本文的段落结构。

　　(第1段)：扣“洪府”，述宾主之美。

　　“物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”。前者高度地概括了江西各地的繁华富庶，后者形象地说明了南昌一带人才济济。

　　(第2、3段)：扣“秋日登阁”，绘山川之美。角度：近景、远景。

　　“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。此句乃千古绝唱。这里动静组合、颜色组合、光线明暗组合：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，落霞，孤鹜，一红，一白，相映生辉，“长天”“秋水”上下相接，一派迷蒙，难辨何者为天，何者为水，于是乎，构成了一幅绝妙好图。景色优美，句式也对偶。

　　(第4、5段)：扣“饯”，写宴会盛况，抒人生感慨。怀才不遇，不甘沉沦。

　　“老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志”。这是全文较富思想意义的警语。古往今来有多少有志之士，面对一切艰难险阻，总能执著地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王勃在此化用此句，警示那些“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。而王勃此时正怀才不遇，但仍有这般情怀，确实难能可贵。

　　(第6、7段)：扣“别”，自叙遭际，叹知己难遇。

　　“杨意不逢，抚凌云而自惜;钟期既遇，奏流水以何惭”。

　　从这些名言警句中，你能看出什么特点?A、(形式上)对偶。B、(内容上)用典。

　　四、探究――读罢此文，我们为何为王勃自豪并被他折服?

　　A.有勇气。古人云：“初生牛犊不怕虎”(年轻气盛);有才就要展示，“棒打出头鸟”，宁可被打死，也不愿憋死。

　　B.有才智。王勃六岁即善写文章，十四岁便科举中第。王勃此文因其真情实感和纯熟的艺术技巧，充分调动文字形式的积极因素，犹如一个高明的舞蹈家，全身戴着枷锁却能跳出优美的舞姿。写骈文能展示文学才华，好用典能寄托自己理想。

　　C.有储备。古人云：“文章本天成，妙手偶得之”，强调了灵感对作文的重要性。那么灵感从何而来，从生活中来!从自己平时深思熟虑中来!沛王李贤闻其名声，邀请他作王府修撰。后因一篇游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。他在失望中充满希望、在痛苦中不断进取追求的精神是激励后人的文化瑰宝。

　　D.作者观点(处逆境而不消沉)。作者在着意铺叙美景之后，抒发自己宦途坎坷的感慨，表明自己虽报国无门但不坠青云之志的执著态度，接着由关山难越到英雄失路，借怀才不遇的屈原、贾谊、冯唐、李广四人的典故表达自己内心的愤懑。

　　随后“所赖”、“老当益壮”等词，勉励同仁，振聋发聩。接着以“大鹏”表壮志，用“失之东隅，收之桑榆”明信心，同时，反用“贫泉”“涸辙”、阮籍等典故，表达自己处逆境而不消沉的观点。作者就是这样，既展示了其追求与痛苦的情感发展轨迹，又披露了其奋进与失意的复杂情感。

　　《滕王阁序》是一首青春之歌，青春的生命会有感伤但绝不会沉沦，你从中得到什么启示?(现在是一个张扬个性、充满竞争的时代，我们应该像王勃那样，好好学习，精心储备，处逆境而不消沉，学有所成，报效祖国。)

　　五、课外阅读训练

　　1.下面是一副名胜古迹的对联，阅读后回答问题。

　　一楼何奇?杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人，使我怆然涕下!

　　诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆。潴者!流者!峙者!镇者!此中有真意，问谁领会得来?

　　A.“一楼何奇”中的“楼”具体指的应该是____________。

　　B.“两字关情”中的“两字”指的是____________。

　　C.这副对联的内容丰富，上联写_________________，下联写_________________。

　　2.联系《滕王阁序》和《归去来兮辞》，比较王勃与陶渊明的生活态度。

 

 

 

 

 

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