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2019年高中寒假语文背诵复习《记念刘和珍君》！新年新气象，要有新的学习状态哦！小编念高中的时候觉得现代文比文言文不好背诵，你们觉得呢？所以就需要用多一点时间，如果能体会作者当时的心情，那就更容易背诵了，下面是2019年高中寒假语文背诵复习《记念刘和珍君》寒假剩余不多了，好好珍惜！
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2019年高中寒假语文背诵复习《记念刘和珍君》(一)
需要背诵的课文内容是：
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头!
我们还在这样的世上活着;我也早觉得有写一点东西的必要了。
离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。
我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以较坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。
况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢?
然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令，说她们是“暴徒”!
但接着就有流言，说她们是受人利用的。
惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
2019年高中寒假语文背诵复习《记念刘和珍君》(二)
一、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?”请谈谈你对这句话的理解。
【参考答案】
这句话的意义是纪念死者应取的态度，说明了在黑暗世界中奋斗的人的理想人格。正是经历过惨淡的人生，目睹了淋漓的鲜血，这哀痛者的悲愤已经达到了极点，于是便从哀痛者向猛士蜕变，在黑暗中前行、斗争，他们是顽强不屈的革命者，而这样的猛士便是幸福者。
二、“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望;真的猛士，将更奋然而前行。”请谈谈你对这句话的理解。
【参考答案】
“依稀”有模糊之意，“微茫”有隐约之意，表示程度的加深或进一步。此句恰当地评价了“三一八”惨案对于将来的意义。尽管在这世上活着许多“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的希望;而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们，更加勇猛坚定地去斗争、前进。从中也能看出作者由衷寄予的期望。
三、谈谈你对本文的理解。
【参考答案】
《记念刘和珍君》一文通过对刘和珍等死难烈士的悼念，深刻地揭露了帝国主义和封建军阀相勾结屠杀爱国群众的滔天罪行，有力地痛斥了帮凶文人的卑鄙行径，热情地颂扬了中国妇女的勇毅不屈精神，激励革命者继续战斗。因此，本文不是一般的悼念文章，而是歌颂“为了中国而死的中国青年”的悲壮战歌，是讨伐帝国主义者及其走狗的战斗檄文，也是鼓舞青年奋勇斗争的革命号角。
四、本课的教学目标是什么?
【参考答案】
1.知识与能力目标：了解本文创作背景以及掌握本文的创作意图。
2.过程与方法目标：通过品读重点语句，了解作者的创作特点以及要抒发的情感。
3.情感态度与价值观目标：学习爱国青年的精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。
五、请孩子给课文的七个部分标注小标题，设置这一环节的目的是什么?
【参考答案】
由于本文的篇幅较长，而鲁迅的作品和时代背景又结合得比较紧密，孩子要想读懂文章就必须梳理文章内容，理清写作思路，这样既锻炼了孩子提取信息的能力又锻炼了孩子的概括能力，快速地和文本建立起联系，为之后的学习打下基础。
2019年高中寒假语文背诵复习《记念刘和珍君》(三)
《纪念刘和珍君》这篇文章的背景是民国期间的“三·一八惨案”。这件事发生在1926年3月12日，冯玉祥的国民军与奉系军阀正在作战，日本军舰掩护奉军军舰驶进天津大沽口，炮击国民军，守军死伤十余名。国民军坚决还击，将日舰驱逐出大沽口。日本竟联合英美等八国于16日向段祺瑞政府发出较后通牒，提出撤除大沽口国防设施的无理要求。3月18日，北京群众五千余人，由李大钊主持，在天安门集会抗议，要求北洋政府拒绝八国通牒。
刘和珍当时正在北京女子师范大学读书，和鲁迅的夫人许广平是同学。当天，刘和珍在学校内进行动员和组织工作，把标语小旗分发给同学们，发表了简短而激昂的演说，然后高擎校旗，带队出发。
女师大的同学来到天安门，国民大会尚未召开，主席台上悬挂着前一日请愿被刺伤代表的血衣。会后，正午12时，两千多群众开始示威游行，刘和珍担任女师大队伍的指挥。
铁狮子胡同段祺瑞执政府门前的卫队荷枪实弹，如临大敌，几个士兵对手擎校旗的刘和珍指指点点。把枪口瞄准了前来的孩子。枪声响了，一场枪击案开始了。
顷刻间，刘和珍身中数弹，倒卧在血泊之中。同去的张静淑、杨德群急扑过去救助，她说：“你们快走吧，我不行了，不要管我了。”依然是那样温和地关切着同学。一排枪弹射过来，张静淑、杨德群倒在她的身边。这时又有军警冲过来，用棍棒猛击刘和珍。刘和珍在棍棒的毒打中伤重牺牲，牺牲时年仅22岁。
鲁迅先生在参加了刘和珍的追悼会之后，亲作《记念刘和珍君》一文，追忆这位“始终微笑的和蔼”的孩子。为什么写这篇文章，也有人认为因为刘和珍的同学许广平是鲁迅的夫人，所以对刘和珍非常了解。但是，在这篇文章中，鲁迅识人不明，骂错了三个人。
先进个就是杨荫榆，她是著名学者钱钟书夫人杨绛的姑姑，是北京女子师范大学的校长。在动乱的年代，杨荫榆的想法是，要保护好这些孩子们，禁止孩子参加课外活动，特别是政治活动，因为在她看来，孩子即使是上街游行，很多时候会成为政治牺牲品。在年轻时代，不如在学校里好好学习，等待学业有成的时候，通过另外一种方法去拯救中国。然而，这种做法，遭到了孩子的反对。
1925年3月，因杨荫榆又禁止孩子参加公祭孙中山的活动，使得双方矛盾进一步激化，并较终因其开除孩子而引发女师大风潮。风潮过后，杨荫榆辞去校长之职，居于苏州。
她的侄女杨绛曾著文《回忆我的姑母》，介绍了她晚年的一些情况，可以帮助我们更全面地认识她的为人。据杨文介绍，杨荫榆的 “四邻是小户人家，都深受日军的蹂躏”。她曾不止一次跑到日本军官那里，责备其纵容部下，迫使日本军官责其部下退还抢掠财物，从而引起日本兵的憎恨。“
1938年6月1日，两个日本兵到三姑母家里不知用什么话哄她出门，走到一座桥顶上，一个兵就向她开枪，另一个就把她抛人河里。他们发现三姑母还在游泳，就连发几枪，看见河水泛红，才扬长而去。”看看此时的杨荫榆，想想如果我们仅凭鲁迅的《记念刘和珍君》一文给我们提供的信息去评价她，会犯多么大的错误。
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