2019年高二历史下学期学习目标

　　2019年高二历史下学期学习目标!时光匆匆，高二的学习生活已经过去一个学期。期末结束，放假之前，老师们是不是要准备下个学期的任务呢？想好下个学期的目标了吗？今天就为大家分享2019年高二历史下学期学习目标!期末结束，大家寒假愉快。

 

 

 

想要了解高二下学期学习计划的相关资料，请点击加入【爱智康高中交流福利群】 ，并直接向管理员“小康康”索取！爱智康高中交流福利群会不定期免费发放学习资料，高中以及高考政策等相关消息，请持续关注！

 

 

　　2019年高二历史下学期学习目标(一)

　　一、指导思想

　　以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以省素质教育会议精神为指导，以“大力推进教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持”为实践载体，自觉践行科学发展观，用科学发展观引领学科教研工作，全面提入学科教育教学质量。

　　二、基本思路

　　以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素质教育的发展与突破;以巩固网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补;以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。

　　三、重点任务和主要措施

　　(一)全面落实山东省普通高中历史教学实施意见，规范学科教学行为。

　　1、科学安排历史学科课程，扎实推进课程改革。本学期的教学内容是历史必修与校本课程。

　　2、研究模块专题教学的特点，更新评价理念。

　　(1)依据课程标准，全面落实课程目标。教师要认真学习、深入研究课程标准，准确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。

　　(2)尊重教学规律,开展教育教学创新。既要继承传统教学中有利于孩子身心发展、符合教育教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要根据新课程精神，不断创新教学方法，转变孩子学习方式。教师要特别注意做好备课、上课、功课反思三个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、相关人士开展合作研究，不断探索提高教学效率的途径。

　　(3)转变教学方式，打造高效课堂。要认真研究自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法，注重培养孩子的独立思考能力、创新能力和实践能力。了解各种教学媒体和手段的特点，根据具体的教学任务，选择合适的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。

　　(4)树立正确的评价观，采用多元化的评价其方式。

　　3、加强校本课程的研究与指导。培植校本课程开发与实施的典型学校，适时举办校本课程开发与实施现场观摩会。

　　4、加强孩子选课指导研究，尝试研究性学习与学科教学结合。

　　(二)巩固理论研究，深化课堂教学创新与改革。

　　1、进一步优化课堂教学各个环节

　　针对课时少，教学任务重的形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分准备课，高效落实课，开诚布公听评课，认真反思课。 　　2、进一步完善三种课型的基本环节

　　新授课的基本环节：创设情境、课标导航→自主学习、合作探究→成果展示、汇报交流→归纳总结、拓展→反馈训练、巩固落实 复习课基本环节：问题驱动、自主学习→重点难点、合作探究→知识梳理、点拨归纳→典例评析、深化提高→变式巩固、拓展完善。

　　讲评课基本环节：考情展示→个性纠错→典例分析→变式巩固→补偿训练。

　　自查自纠→合作交流→问题汇报→教师点拨→典题巩固→补偿训练。

　　2019年高二历史下学期学习目标(二)

　　新学期伊始，我校掀开了新的一页，我的人生也随之迈上了新的台阶。新学期校长报告会上，校长饱满激情的讲话深深震动了我。“培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一嘹亮的号角在我心间久久回荡。秉承这一先进的教育理念，我对新学期的教学指导思想进行了思考与探索。要培养这样的跨世纪人才，首先要求教师自身应该胸怀祖国，放眼世界。

　　高中历史新课程这一高中历史教育的实验田，对我们这一代教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有认真研究，深入思考，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中，我将本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极摸索和总结教学规律，尽快孩子在历史学习中的认知能力和求知兴趣，实现我校历史教学的新突破。

　　基本情况分析：

　　一、教师自身状况分析：

　　(一)教学优势：在历史教坛执掌教鞭的十几年，不仅使我积累了丰富的教学和管理经验，也锤炼了我精练、准确、具有感染力的课堂风格和认真负责的育人态度。同时，十年来我对孩子的心理状况和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具备了因人施教的能力，对于如何提高孩子的学习兴趣和能力初步形成了自己的教学风格和教学模式。

　　(二)教学劣势：我在教学方面存在的不足主要表现在：

　　一是在适应我校的教学方法和管理模式方面有一个过程，需要不断提高和揣摩。

　　二是需要尽快熟悉孩子的思维和心理习惯。

　　二、学情分析：

　　高二孩子经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导孩子找到适合自己的学习方法，高二孩子在历史认知上的层次，锻炼孩子独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，鼓励孩子在“史韵流香”的论坛上畅所欲言，发表属于自己的历史论辩，拓宽他们的历史思维，为高三巩固提高打好基础。

　　教材简析：新历史课程标准教科书是高中历史教学的一次重大变革，势必对我国中学教育的未来产生重大的影响。这一系列的高中教材突破了原来单纯以时间为顺序，以朝代更替为链条的编写模式，将大历史的发展和蜕变浓缩在政治、经济、文化等几大脉络的演进过程中，历史不再是死板的记忆和背诵，生气

　　与活力跃然纸上。要巩固他们的知识点，必须做一些适合他们的练题目，而做练题目不能以题海作为战术，而应做到“教师下海，孩子上岸”精选精练，逐步提高。 　　重点工作及措施： 　　1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：

　　(1)、主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让孩子脑子里有清晰的线索。

　　(2)多研究一些题目，选择适合我校孩子的题目，扎扎实实的做题

　　(3)培养孩子的做题技巧，使之掌握诊断的方法。

　　2、措施：

　　1、 增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛

　　高中孩子的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性思维的能力大幅。但是由于毕竟高一、二年级的孩子还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中我既要培养他们对于事件本质和事变规律的认识和分析，也会糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助孩子对当时历史环境和历史事件的理解和分析。

　　2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清

　　(1)每堂棵的具体安排1+2+1的模式。前3—5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;较后3—5分钟检测本节棵学习情况。这样做到日日清。

　　(2)及时单元检测，把本单元所复习的主要内容以试题形式考察一遍。考完要及时进行试题讲评。

　　(3)每月一次月考，查漏补缺，让孩子做到心中有数。

　　3、培养孩子的理性思维和研究能力

　　(1)复习过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的诊断意识。

　　(2)每复习完一个单元引导孩子概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。

　　(3)在时间允许的范围内会组织孩子扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联系能力。

　　2019年高二历史下学期学习目标(三)

　　一、指导思想：

　　新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广大孩子的自主发展。高中历史新课程这一高中历史教育的实验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有认真研究,深入思考,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,尽快孩子在历史学习中的认知能力和求知兴趣,实现望亭中学历史教学的新突破。

　　二、孩子情况分析：

　　高一年级共八个班四百三十多个孩子,重点班生源质量相对较好,普通班生源质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱,所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育。此外,教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史发展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给孩子。

　　三、教学方法：

　　综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯通,拓宽孩子知识面,提高孩子的思维能力;基础训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在发展。使孩子既从“点”上拓展,又能对所学知识点结合,融会贯通。高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就一定会有许多意想不到的收获,感悟许多历史的真谛。

　　四、重点工作及具体措施：

　　(一)重点工作：

　　(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养孩子兴趣。(2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。(3)注意教学方法的改进,让孩子掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。

　　(二)具体措施：

　　1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛高中孩子的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅。但是由于毕竟高一年级的孩子还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助孩子对当时历史环境和历史事件的理解和分析。

　　2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂课均采取1+2+1的模式。前3—5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;较后3—5分钟检测本节课学习情况。做到日日清。(2)每两周一次总结测查,把两周内所学主要内容以提问形式或试题形式考察一遍。做到周周清。(3)每月一次月考,查漏补缺,让孩子做到心中有数。做到月月清。

　　3、培养孩子的理性思维和研究能力(1)每学完一个单元引导孩子概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的诊断意识。 (3)在时间允许的范围内会组织孩子扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力

 

 

 

　　相关推荐：高中期末诊断-高三期末成绩反思【汇总】 

　　　　　　　北京期末诊断-各科期末考后总结【汇总】

　　　　　　　高中期末诊断-高二期末成绩反思【汇总】

 

 

 

　　爱智康高中教育频道为大家分享的2019年高二历史下学期学习目标到这里就结束啦，有关北京高二期末试题查漏补缺辅导的课程，请直接拨打免费咨询电话：!学习靠的是日积月累，绝不可以眼高手低。只要大家学习认真，坚持不懈就一定能学好。