2019年高二政治下学期学习目标

　　2019年高二政治下学期学习目标!时光匆匆，高二的学习生活已经过去一个学期。老师们经过一学期的努力，帮助同学们取得了优异的成绩。那么下个学期老师们教学计划写了嘛？今天就为大家分享2019年高二政治下学期学习目标!期末结束，大家寒假愉快。

 

 

 

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　　2019年高二政治下学期学习目标(一)

　　一、指导思想：

　　实施“合道德”的学校教育，培养“基础扎实、特长明显”的优秀孩子，以“为了每一个孩子的成功”为追求目标。本备课组将以《江苏省邗江中学(集团)教学常规管理细则》为具体指导，以学科常规为规范，以高质量高二学业水平诊断成绩为目标，在年级组的领导下，热情昂扬，认真工作，开拓创新，团结协作，取长补短，共同成长，全面高质量完成本备课组各项工作。。

　　二、情况分析：

　　本学期面临学业水平诊断的重要任务，时间紧，从开学始有38天时间，要求高，制定了60%的达A目标，任务中，许多孩子还有很多知识尚未掌握。上学期，172个同学实现达A目标，人数太少，且班级之间出现不平衡现象。

　　三、具体思路：

　　1、加强思想建设，巩固思想认同。

　　(1)巩固备课组的思想认同，使全组教师统一信念。

　　(2)保持昂扬向上的舆论导向，要使整个备课组与学校、年级组始终保持高度一致。如有与新课程理念、我校办学思想不一致的言行，一定要及时教育制止。

　　(3)要在备课组内形成你追我赶、团结协作、相互关心、共同进步的良好氛围。要充分发挥每位教师各自的特长，取长补短，才能带动整个备课组的全面。

　　2、加强队伍建设。

　　(1)备课组长要自身各方面素质，以身作则，为其他组员带好头，在备课组内要率先垂范，带动他人，把本备课组打造成一个有凝聚力的、有特色的集体。

　　(2)关心、培养年轻教师。

　　先进、对年轻教师要包容、要宽容，要有亲和力。

　　第二、教学上要培养年轻教师。在备课组内组织师徒结对，以老带新。从备课、写教案、上课、批改功课等基本环节手把手的教，使他们尽快熟悉业务。加强对年青老师的跟踪听课，并及时加以评析，着重指出问题，以促使他们尽快成熟。在教学经验上要无私坦诚，把全部经验都传授给他们，关心年轻教师的生活。

　　(3)全组老师合理分工，团结协作、优势互补。在集体备课主备人、组内公开课、导学案、功课等工作上，根据各人的特长优势进行合理分工，形成本组的较大合力。

　　3、加强制度建设。

　　(1)巩固集体备课制度，落实听评课工作制度。

　　(2)制定出各级段统一的教学进度，统一的质量标准，统一的检测、评价形式及衡量标准。要求全组教师以此为教学依据。

　　4、加强质量建设。

　　(1)进一步全面推进教学重心前置，提高课堂教学实效。严格落实学校研讨精神，吸取研讨中关于教学重心前置的经验，进一步大胆深入地实践，提高教学实效性。同时在教学中引导孩子关注生活，关注热点，培养理论联系实际能力。保证课堂训练的时间，每节课都要保证足够的时间让孩子动手动笔，用练题目、讨论题等多种方式来巩固知识点的记忆、理解和运用。

　　(2)编好导学案和功课，提高二者的实用性和有效性。

　　(3)巩固分开教学，注意不同类型的班级分开和同一班级不同水平的孩子的分开，用取不同的措施，做到因材施教。

　　(4)做好堂清、课结、单元梳理和期中、期终复习工作，提高孩子诊断成绩。

　　(5)严格要求孩子，培养良好的学习习惯，规范孩子的预习行为、听课行为、记笔记行为、功课行为、读书行为、背书行为、答题规范等，提高其学习方法。

　　四、具体措施：

　　(一)进一步推进课堂教学效率的改革，加强学习，明确目标

　　1、加强对《诊断说明》、《教学要求》的学习，提高教学的有效性。要积极关注新教材的变化，关注高考方案的变化，关注学业水平诊断要求的变化，从而提高教学的有效性。

　　2、根据《诊断说明》、《教学要求》认真编制好导学案，针对考点重点突破。

　　3、认真学习领会并保质保量完成市教研室教学进度安排，本学期选修班完成《文化生活》《国家和国际组织》的学习，必修班完成专题复习。

　　(二)抓好备课组的常规工作，发挥集体团结协作精神，达到共同进步，全面提高的目的。

　　1、加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点

　　(1)严格执行集体备课制度，定时间、定地点、定主备人。要求人人参与，按时进行，保质保量，杜绝懒汉行为、怠工行为和形式主

　　义，年轻教师必须在自备的基础上参加集体备课较后再复备，教案由备课组长签字后才能上课。集体备课讨论的内容包括：教学目标、教学重点难点、教学方法、教学手段及重要知识点的呈现方式，导学案的编制，学情差异及应对策略，教学反思。尤其要讨论活动设计，特别是小组讨论、班级交流、个别辅导、小结比赛等的安排。等等。

　　(2)统一教学进度，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点，统一课堂训练。

　　(3)了解孩子近阶段学习情况，共同解答孩子疑惑，交流激发孩子学习积极性的有效方法。

　　(4)交流当前的时政热点，开展拓展型课程的集体备课活动。

　　2、加强听评课工作，学习优点，指出不足，提高效能

　　每周听一节组内公开课，进行一次集体评课，备课组内所有老师轮流进行上课，并巩固评课研讨工作。从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地交流，重点评存在的不足和改进的方法。要求年青教师先听课，后上课。

　　3、认真组织好导学案预习功课的布置、批改及讲评。组织好诊断工作，将单元练、期中练与期末练相结合。通过测验及时查漏补缺，一是可以了解孩子阶段性的学习情况，同时也可以对教师的教学进行适时的诊断，纠正。

　　(三)努力创新改革教学模式，提高课堂效率，向45分钟要质量。

　　1、精讲、精练提高效率。

　　在充分发挥孩子的主动性、积极性的基础上，教师要精讲重点、难点，联系热点，巩固训练解题能力和方法。训练要有针对性，针对教材中的重难点和孩子学习过程中的易错易混点，反复练，练反复。

　　2、强抓默写，落实基础。

　　政治课具有一般文科的共性，记忆的量较大。没有扎实的基础知识，就无从谈能力的培养。因此课堂上仍然要经常默写，从而落实基础知识。

　　3、合理使用导学案。

　　根据不同班级要求孩子完成导学案的相关内容，课堂上主要巩固对情境问题的探究和易混易错点、疑难点和主观题的解题训练。

　　2019年高二政治下学期学习目标(二)

　　一、教学目标：

　　通过教学使孩子掌握马克思主义政治学基础知识，明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行政治建设的目的和状况。

　　教学过程中要特别注重孩子能力的培养，提高孩子运用马克思主义政治学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明较常见的政治现象，提高参与政治活动的能力，培养孩子的创造性学习能力;解读、判断和运用政治学知识判断社会现象的能力;发展孩子的创新思维能力;培养孩子正确分析问题和解决问题的能力。使孩子能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。

　　二、教材分析;

　　在《政治生活》内容里分为四个单元，先进单元《公民的政治生活》是教导孩子参与政治生活，第二单元《为人民服务的政府》是教导孩子正确认识我国政府与人民之间的关系，第三单元《发展社会主义民主政治》是怎样建设政治文明，第四单元《当代国际社会》是让孩子懂得瞭望国际政治，本书的编写时坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一，注定思想政治发明感想的引导和孩子成长阶段的特点相结合，突出政治与生活得联系，构建以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校以国学立校，以孝 悌 忠 信 礼义 廉 耻为校训，树立正确的价值观人生观有着十分重要的意义。

　　三、孩子分析：

　　高一孩子虽然已经过一个学期的磨练，但是第二个学期的《政治生活》对他们而言仍是一个新的起点，由于他们还处于青春成长期，对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。但是，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，习惯了开卷诊断，孩子背诵的意识和能力相对较弱，不喜欢背诵，这样导致许多孩子平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，不利于高中教师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多孩子一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣，在一定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。

　　四、教学措施和要求：

　　重点工作：本学期将在以下几个方面作出努力：

　　1、总结上学期的经验教训，主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让孩子脑子里有清晰的线索。

　　2、多研究一些题目，选择适合不同学习能力孩子的题目，扎扎实实的做题，以题目巩固、加深对基础知识的学习和理解。

　　3、培养孩子的做题技巧，使之掌握诊断的方法，并能举一反三，拓宽获取知识的渠道。

　　2019年高二政治下学期学习目标(三)

　　一、基本情况(教材内容分析)

　　基本思路：以“中国共产党始终代表中国较广大人民的根本利益”的思想为统领，以孩子感受的、并能够参与进去的政治生活为起点，着眼于公民参与民主政治所应有的文化素养，着眼于现实生活中公民与国家之间的关系，说明人民享有和行使民主权利的意义，感受社会主义民主政治的意义和价值，高一政治教学工作计划(第二学期)。在此基础上，强调我国的政治制度是社会主义民主政治的制度保障，也是社会主义政治文明的本质特征;了解中国在国际社会的地位、作用、影响和主张，认识当今世界的时代主题和中国的发展所面临的机遇和挑战。

　　基本理念：以公民政治文化素养的提高为着力点，以正确政治观点的形成为目标，促使孩子思考有序的政治参与、行使民主权利的具体过程与方法。其间，特别强调中国共产党的执政地位是历史和人民的选择，贯穿“发展社会主义民主，建设社会主义政治文明，较根本的是要把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来的”思想。

　　主要特点：先进，在处理知识点与思想政治观点的关系上，体现鲜明的思想政治教育性。您现在阅览的是工作总结网谢谢您的支持和鼓励!!!

　　第二，在学科逻辑与生活逻辑的关系上，以生活逻辑为主线组织课程内容。

　　第三，在马克思主义基本观点教育与时代发展的关系上，做到坚持与发展的统一，体现了教材的时代感，

　　第四，力求体现课程改革的新理念。

　　第五，教材的方式有利于优化教学方式和学习方式。

　　第六，文字表达力求实现准确性和通俗化有机地结合，增强教材的可读性和可教性。

　　二、目的要求

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助孩子认识中国共产党始终代表中国较广大人的根本利益，是中国特色社会主义事业的领导核心;了解中国特色社会主义政治制度，懂得建设社会主义政治文明，较根本的是把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来;了解公民在政治生活中依法行使权利，履行义务，参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的意义、途径和方式;理解国际竞争与合作对于我国发展的影响，进一步增强公民意识和国家观念，坚持正确的政治方向。

　　三、教学措施

　　1、创造性地使用教材。教材是教师教学的文本，也是孩子学习的文本，是孩子学习的指南、资源和工具，还是教师与孩子互动的平台。教师除了可按教材的编排结构进行教学，也可以根据教师自己对课程标准和教材的理解，重新编排一个教学结构。

　　2、加强思想政治方向的引导。在教学中，教师要针对高孩子思想政治活动的多变性、可塑性等特点，采取循循善诱的方式、向其传授，讲述马克思主义政治观点，帮助他们认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。

　　3、关注孩子的情感、态度和行为的表现，提高教学的实效。在教学中要触动孩子的动性点，使孩子在活动中、在体验中、在共鸣中情感得到丰富和，在教学中要加强孩子政治情感、政治态度、政治行为规范的引导和培养，以提高孩子政治素养，做合格的公民。

　　4、优化教学方式，突出教学的实践性。顺应课程标准的变化和要求，探究性、体验性、合作性应成为教学内容整合的主要方式。在选择教学方式时，要在多样的基础上，力求体现主导、主体的活动形式。在选择传统讲授的过程中注意其启发性、精致性、直观性、感染性，并有机地与其他活动形式相结合。

　　功课认真批改功课，做好相关的批改记录，较好能够做到因人而宜，从而进行针对性的辅导和教化。

　　加强孩子功课辅导，及时解决孩子不明白的问题，避免因累积而厌学。解决孩子的思想问题，真正认识政治学科，学会理解，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。积极关注孩子学习的动态和反映，发现问题，马上采取及时、相应的措施加以解决，使孩子能够健康的成长和学习

 

 

 

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