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高中期末诊断-2018年东城区高二期末重点虚词!12月结束，马上就要期末诊断了。高二是高中成绩较好的时期，大家复习的怎么样了？其实这种基础性学科重要的是平时积累。小编给大家整理一些重点虚词，大家要记下来哦！下面是高中期末诊断-2018年东城区高二期末重点虚词!同学们期末加油。
高中期末诊断-2018年东城区高二期末重点虚词(一)
然，r á n
(1)代词，这样
虽有槁暴不复挺者，輮使之然也。《劝学》( ) ——即使又经过风吹日晒枯干了，也不会再挺直，是因为輮制使它这样的啊。
(2)连词，表示转折关系，相当于“可是” “但是” “然而” 然视其左右，来而记之者已少。《游褒禅山记》 ( ) . ——然而看洞的左右，到这里来并且留下标记的人已经减少了。
(3)助词，用在形容词、动词或副词之后，表示事物或动作的状态，可译为“地” “着” “……的样子”等
①大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人。《石钟山记》 ( ) . ——大石头侧立着有千尺高，像凶猛的野兽奇异的鬼怪，阴森森地像要扑人。
②公拆袄，出珠授之，封识宛然。《记王忠肃公翱事》( ) .——忠肃公拆开大氅，拿出珍珠交给他们，封口的记号还和原来一样。
(4)副词，表示应对，常单独成句，可译作“对” “是”等
然，诚有百姓者。《齐桓晋文之事》 ( ) . ——是的，确实有这样的百姓。
(5)形容词，正确，对 吴广以为然。乃行卜。《陈涉起义》 ( ) . ——吴广认为他说得对，就去进行占卜。
(6)动词，认为……正确
“不如自行搜觅，冀有万一之得。 ”成然之。《促织》( ) ——“不如自己去寻找，或许能有万一的收获。 ”成名认为她说的对。
(7)复音虚词
①然后，相当于现代汉语“然后”“然后才”，表示承接
权，然后知轻重;度，然后知长短。《齐桓晋文之事》 ( ) .. ——称一称，然后才知道轻重;量一量，然后才知道长短。
②然则，相当于现代汉语“既然这样，那么……”，起承上启下的作用
然则王之所大欲可知已。《齐桓晋文之事》 ( ) ——既然这样，那么您较想要得到的东西就可以知道了。
③然而，相当于现代汉语“ (虽然)这样，可是……”表示转折
老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。《齐桓晋文之事》 ( ) .. ——老年人穿上丝织品的衣服，吃上肉食，一般百姓不挨饿受冻，这样却不能实现王道的，没有听说过。
高中期末诊断-2018年东城区高二期末重点虚词(二)
所，suǒ .
(1)助词
①“所”作助词，只能与动词结合，构成一个名词性的“所”字结构，相当于现代汉语的“的”字结构
鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。《鱼我所欲也》 ( ) . ——鱼是我想要得到的，熊掌也是我想要得到的。
②与“为”相呼应，构成“为……所”格式，表示被动
今不速往，恐为操所先。《赤壁之战》( ) ——如果不赶快前往，恐怕会被曹操立即。
(2)名词，处所
成反复自念，得无教我猎虫所耶?( )《促织》 ——成名自己反复思量，莫非是指点我捕捉蟋蟀的地方吗?
(3)表概数
将未到匈奴陈二里所，止。《史记·李将军列传》 ( ) . ——到了距离匈奴阵地还不到二里的地方，停下来。
(4)复音虚词，所以
①表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法” “是用来……的”等
师者，所以传道受业解惑也。《师说》 ( ) .. ——老师，是靠他来传播道理讲授学业解答疑难的。
②表示原因，相当于“……的原因(缘故) ”
臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。《廉颇蔺相如列传》 ( ) .. ——我们离开亲人来事奉您的原因，只不过是仰慕您高尚的道义。
高中期末诊断-2018年东城区高二期末重点虚词(三)
为，读音一：wéi
(1)动词
①做，干
且立石于其墓之门，以旌其所为。《五人墓碑记》( ) ——并且在他们的坟墓前立了石碑，用来表彰他们所做的事情。
②引申为“治理” “管理”
为国者，无使为积威之所劫哉!《六国论》 ( ) . ——治理国家的人不要让自己被积久而来的威势所胁迫!
③成为，变成
卒相与欢，为刎颈之交。《廉颇蔺相如列传》 ( ) . ——两人终于和好，成为誓同生死的朋友。
④担任
陈胜吴广皆次当行，为屯长。《陈涉世家》 ( ) . ——陈胜吴广都按照征发的次序被编在队伍中，担任屯长。
⑤作为，当作
然后践华为城，因河为池。《过秦论》 ( ) . ——然后凭着华山当作城墙，就着黄河作为护城河。
⑥是，算是
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?( )《鸿门宴》 ——现在人家是刀和砧板，我们是鱼和肉，还告辞干什么呢?
⑦以为，认为
窃为大王不取也!《鸿门宴》 ( ) . ——我私下认为您不应该采取这样的做法啊!
(2)介词，表示被动语气
身死人手，为天下笑者，何也?( )《过秦论》 ——自己死在他人的手里，被天下人耻笑，为什么呢?
(3)助词，放在句尾，表示疑问、感叹、反诘等语气，可译为“呢” 何故怀瑾握瑜而自令见放为?( ) . 《屈原列传》 ——为什么要保持高洁美好的节操志向使自己被放逐呢?
读音二：wèi
(1)介词
①表示动作行为的对象，给，替
于是为长安君约车百乘，质于齐。《触龙说赵太后》 ( ) . ——于是替长安君准备了一百辆车，送到齐国做人质。
②表示动作行为的目的，为，为了
愿为市鞍马，从此替爷征。《木兰诗》 ( ) . ——木兰愿意为此去买鞍马，从今以后替父亲去从军。
③表示动作行为的原因，因为
百姓之不见保，为不用恩焉。《齐桓晋文之事》( ) . ——百姓不能受到保护，是因为您不肯使用您的恩惠啊。
④表示动作行为的朝向，对、向
不足为外人道也。《桃花源记》 ( ) . ——不值得对外人说啊。
⑤表示动作行为发生的时间，在，当
为其来也，臣请缚一人过王而行。《晏子使楚》 ( ) . ——当他来的时候，请让我绑着一个人从您面前走过。
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!学习靠的是日积月累，绝不可以眼高手低。只要选择家学习认真，坚持不懈就一定能学好。
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