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2019年北京市高二英语期末复习方法!马上就要期末诊断了，高二英语不论是题目难度，还是题量都加大了，很多同学表示偏科严重，不喜欢学习英语，大家知道怎样更好的复习高二英语吗？我们整理了三篇高二英语复习方法，希望同学们能取得好成绩。下面是2019年北京市高二英语期末复习方法!同学们期末加油。
2019年北京市高二英语期末复习方法1
1、成语和习惯用法
成语和习惯用语是听力中较让人头疼的。一方面，它们都是简单而常用的词汇，另一方面，这些熟悉的词经过固定组合之后，往往让你不知所云。
例如It rains cats and dogs(倾盆大雨)。
另外，有些短语、词汇在口语中有更简化的表达，例如wanna = want to，gonna = going to等，这些也要熟练掌握。
2、数字、日期、时间等常用表达方式
填表和填空题型中会出现有关数字、电话号码、年代、日期和时间的读法，常见计量单位等，也要熟悉。
3、连读和吞音
连读和吞音是语速较快时的一种自然现象。吞音难度较大，一般不会涉及很多，主要是口语中/p/、/t/在重音/s/之后的爆破等。考生平时除了做专项训练，自己也应该进行一些朗读、会话训练，体会发音中的这些自然过程。
4、语气、语调和重音
俗话说“听话听音”，英语也不例外。在英语听力，特别是会话中，语气和语调起着很重要的作用，很多时候只有通过它们才能准确判断说话人的意图和态度。
2019年北京市高二英语期末复习方法2
1、讲究词汇记忆质量
英语阅读能力的高低，关键在于词汇量，所以考生一定要注意词汇记忆的质量，注重积累和掌握处理词汇的四个基本能力：
①. 根据构词法判断衍生词、派生词和合成词的词义和词性的能力;
②. 根据篇章语境和上下文断定一词多义、熟词生义的语言能力;
③. 娴熟掌握篇章中的语言借代现象;
④. 准确判断与阅读理解密切相关的一些语言功能现象，如：逻辑连词、递进衔接词和语法连接词。
2、精读泛读相互融合
精读的目的是：弄清每个词汇的确切含义和语言功能，整体把握篇章，了解谋篇布局和熟悉作者的语言结构。通过精读反过来促进词汇记忆和应用，同时又能达到学习他人写作的目的。泛读的目的是：坚持每天读一点，旨在开阔视野，增加英美文化背景知识，扩大知识面有助于阅读理解能力，以此不断丰富自己处理语言现象的能力。
3、正确掌握阅读速度
近年来的高考阅读对孩子的阅读速度和理解的精读要求较高。因此，考生应采用正确的阅读方法，把自己的关注力集中在语义上，准确领会作者的写作意图为阅读的先进要素。运用“意群理解”的阅读方式，多用略读、跳读、扫读和回读的快捷方法，在较短的时间内找寻关键词、主题句及作者意图等重要信息。
2019年北京市高二英语期末复习方法3
1、缺词考点
漏掉的往往是冠词、介词、连词等虚词，这通常与前后词的搭配有关，见到名词，诊断虑是否缺了冠词;见到动词，可注意后面是否少了应与之搭配的介词或其他词;见到某些固定搭配，如 in front of, as soon as，诊断虑是否完整，不是固定搭配的，也要注意英语行文习惯或逻辑上的搭配，如英语不可说 She shook head，而应说 She shook her head。
2、多词考点
多余的词，往往是结构词，如冠词、介词、代词等等，一种是根据涉及到的名词、动词的特点等判断是否多了冠词、介词或副词;另一种是根据全句的结构和意义，判断是否多了连词或其他词。
3、错词考点
错词的类型复杂，不胜枚举，是改错题中较主要的错误类型。但常见的还是搭配错误与语法错误，特别是同学们平时写作时常出的错误较易为命题者所关注，对于平时常常疏忽、常常出错的地方要精心改正，做题时更要小心仔细。
4、实词以改变形式为原则
在短文改错中，实词的处理一般只改变它的形式，不改变其词义，也不换成另一个实词，更不能随便增删。
5、关注行尾和行首的联系
很多错误处于此行结尾和下一行首，它们之间往往存在一定的语法或逻辑联系，而考生往往忽略此处。另外，我们以句子为单位而不是以行为单位进行判断，注意分行的技巧，注意上下文的逻辑关系，注意标记的准确性等。
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!学习靠的是日积月累，绝不可以眼高手低。只要大家学习认真，坚持不懈就一定能学好。
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