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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
2019年北京市高二数学期末复习方法!从高二开始，数学难度开始加大，不少同学们开始跟不上进度，马上就要期末诊断了，大家知道怎样更好的复习高二数学吗？我们整理了三篇高二数学复习方法，希望同学们能取得好成绩。下面是2019年北京市高二数学期末复习方法!同学们期末加油。
2019年北京市高二数学期末复习方法1
一、一定要以课本为主
我们所学习的任何一个知识点和方法技巧都来源于课本，而期末诊断考查的就是大家对知识内容掌握情况，以及运用知识解决问题的能力等。对即将到来的期末诊断，大家一定要以课本为主，去复习好每一章节的基础知识内容，把每一个学过的知识点进行反复阅读和理解，吃透每一道经典例题，并结合功课题目、试题等，对每一个知识点和方法技巧进行反复思考和琢磨。
掌握好课本上每一个知识点，同时要把不同章节的知识点进行融会贯通，把学过的知识点进行全面的总结归纳，建立起知识上的桥梁，这样可以帮助我们加深对知识内容的理解和消化。
进入期末复习阶段，任课教师都会根据期末诊断把课本上的重难点内容进行讲解和分析，分析诊断范围和诊断重点，大家一定要认真听讲，不遗漏任何一个知识点的复习，不要觉得复习课老师就是把知识点简单重述一遍。
二、制定复习计划和目标，用好24小时
期末复习工作针对的不是某一门科目的学习，所学的每一门科目都需要认认真真去对待。从今天开始直到期末诊断来临，其实也就这么一点时间，大家如果不做好复习计划和目标，很容易让自己的期末复习变得低效。
时间越紧迫，学习越忙，更要做好复习计划。复习计划可以是短期或长期，甚至每天都可以做一个复习计划，如早上起来该干嘛，晚上该干嘛，什么时间点该做什么等，都要进行严格计划，切勿让自己的期末复习工作陷入“忙而盲”的状态。
制定复习计划的目的是为了提高学习效率，提高学习成绩。因此，一旦制定好期末复习计划，大家要合理规划好每一天的学习任务，每天坚持按照计划进行期末复习工作，保证复习的时间与效率。
三、用好错题本
在有限时间里，我们期望通过“刷题”来达到提高成绩的目的，就会显得很不现实，不切实际，如时间上就限制这样的学习方式。
期末复习期间肯定要进行一定量的题目训练，但我们更不能忘记那些错题。此时，大家要多多去研究错题，用好错题本，看看哪些错题现在还会继续做错，看看哪些错题已经可以顺利解决等。
通过对错题本的研究，可以对自己进行一个全面的查漏补缺，及时发现知识内容和方法技巧上的薄弱点。
同时，在复习期间我们还会遇到一些错题，如每次题目训练、模拟考等，对于这些错题，要及时抄录下来，找到错误原因，对症下药。课余时间，经常把错题本拿出来翻翻，掌握好正确的解题方法，彻底把题目弄懂、弄透。
2019年北京市高二数学期末复习方法2
一、制定一个复习计划
想成功可不能缺少准备，而一个复习计划在期末显得尤为重要。我们应该制定一个表格，把每天复习的学科以及内容写上去，以免在复习的时候乱了阵脚。制定复习内容要适度给自己一点压力，如果做不到的话就给自己一点惩罚，这样的方法对复习的效果会有不错的效果。制定复习计划的时候应该考虑自己的薄弱科目，应该把更多时间放到弱科去。
二、讲究科学
复习的时候，我们很多人都希望看一遍书本就可以掌握基础知识，其实这是不现实的，记忆建立在理解的基础上，我们理解以后才能够更好的记住相关的知识，若是不理解，花费的时间就更多了。
在看书复习的时候，不能够一味地看，有时候还要脱离视线，让自己好好思考刚才所看过的内容，检测自己是否有记住，还可以将知识点背诵出来，能够背出来，一般都是记得比较牢固的知识了。
三、小细节
对于基础知识是我们一定要记住的，比如英语的单词，语文的易错字词等等，这些很可能在选择题里会考，英语单词对于阅读理解就更重要了。还有就是答题的时候写字要工整。平常的错题本一定要看，但是也不要花过多的时间，对于很久以前的知识，也需要花时间回头复习的。这个时候就不要再做新题了，效果微弱。
四、注意事项
复习的时间长，我们的身体就会疲劳，所以，我们一定要做好休息与调整，用在一科的时间不要太长，时间太长我们的思维会处于停滞的状态，效率也就上不去了，所以我们要合理分配时间，不同的学科分配一定时间，保证大脑的效率。
2019年北京市高二数学期末复习方法3
一 复习要有自己的模式
围绕专题复习，那往往要打破章节之间的界限，搞清楚章节之间内在的联系，把所学的知识“串”起来，使之成为一个有机的整体。或者说，在头脑中形成一个学科知识的总体框架和主线索。根据自己的回忆和理解对所学内容进行整理，列出诸如《学科知识系统表》是一个好的办法。对理科科目来说，可以围绕专题适当做些综合题或进行一题多解的训练。复习不是简单的重复，温古而知新这一目的，很大程度上是在专题复习的过程中达到的。
二 整理知识点
要搞清楚问题解决的全过程，而少追求一些特殊的巧解;不在不理解或一知半解的记忆上化工夫、浪费时间。较基础较一般的思路和方法往往也就是较重要的、适用性较广泛的，这是首先要掌握好的。要着重掌握分析问题、解决问题较基本较一般的思路和方法，要搞清楚问题解决的全过程。在复习中做训练(功课、试题)本身就是学习活动中的一种实践，一定要多动动笔。
三 多做训练
训练时要注意训练的“质”和“量”。这里讲的“质”，一是要求训练是真正通过独立分析而解答正确的，并力求能举一反三。那种就题论题地做大量题目，诊断时凭印象盲目套用以前解决问题的思路和方法，其弊端，轻则事倍功半;重则似曾相识的题都做错。有这样的同学，平时功课独立完成，过程清楚，正确率也高，但诊断成绩总不理想。其中的原因之一，恐怕就是平时时间宽余，完成功课从从容容，四平八稳。而一旦诊断有个时间要求，急忙中思路就乱了，大错误小疏忽都出来了，跟不上速度，也就谈不上质量了。因此，同学们平时复习做训练的时候就要注意速度，有意识地训练自己思维、表达和运算的敏捷性。
四 和同学一起复习
提倡同学间的互相讨论、互相解疑，以达到共同提高的目的。期末复习的立足点应是你们自己，复习效率、复习质量的高低，首先反映了一个同学自学能力、自理能力和自控能力的强弱。老师在安排复习时，其复习的进度，内容的深广度总是针对多数同学来制定的。往往由于受到课时的影响，其复习的节奏和祥略可能不对有些同学的“胃口”，“吃不了”和“吃不饱”的现象难免会有。这就需要每个同学根据自己的实际学习情况及早有个详尽的复习安排，进度如何?侧重点在那里?等等(这是一种很重要的能力)。也就是说，要主动地学习，要做学习的主人。
五 给点心理暗示 增强自信心
人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，书本很简单，我一定可以搞定。
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!学习靠的是日积月累，绝不可以眼高手低。只要大家学习认真，坚持不懈就一定能学好。
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