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2019年北京市高二语文期末复习方法!高二语文知识点有很多，并且有大量的诗词要记忆背诵，大家知道怎样更好的复习高二语文吗？我们整理了三篇高二语文复习方法，希望同学们能取得好成绩。下面是2019年北京市高二语文期末复习方法!同学们期末加油。
2019年北京市高二语文期末复习方法1
语文总复习的过程，其核心是训练。孩子应具备的各种能力都是通过训练来养成的。没有训练就不可能巩固知识，就不可能形成能力。在复习过程中，应重点抓好如下训练：
1.课堂训练。
先进节课都应围绕目标设计相应的训练，这种训练，时间不要长，内容不要杂，要专要精，要以达成目标为目的。训练后，认真做好反馈矫正工作，巩固课堂效果。
2.单元训练。
这是指以课本中自然编排的单元或按体裁另编成的单元为单位进行的训练。单元训练必须目标明确，知识点、能力点既要符合《诊断说明》的要求，又要覆盖整个单元，题型可按高考的题型进行设计，要定时定量，有梯度有层次，训练后要认真讲评矫正。这种以单元切块的训练方式适合于先进阶段的横的复习模式。
3.专项训练。
这种训练包括基础知识的专项训练，各项能力的专项训练，写作方面的专项训练。专项训练要限时定量，内容集中，目标专一。题目设计要有梯度、信度、效度，要有连续性。重要的专题可以反复训练，多角度训练，直至达标为止。专项训练适合于第二阶段的纵的复习模式。
4.综合训练。
综合训练一般指高考前的模拟训练。这种训练的要求是：①每次训练的时间、题量与高考等同。②试题的信度、效度、区分度、难度系数要接近高考或等同高考。③命题的内容、角度、思路要以《诊断说明》为依据。④试题的长度、结构、分值要切合近几年的高诊断卷。⑤要有序列性、连续性、递进性，综合训练一般以7—10套题为宜。 ⑥训练之后要认真反馈矫正。通过训练，使孩子的各种能力更加切近高考的要求。
2019年北京市高二语文期末复习方法2
要使复习有条不紊，环环相扣，达到预期的目的，必须有计划。语文总复习的计划性主要表现在如下三个方面：
1.要有阶段性和层次性。
一般说来，语文总复习安排四个阶段为宜。先进阶段按照课本单元的编排顺序进行复习(一般称横的复习)，一单元一检测。这个阶段的复习，重在掌握课本知识，提高能力，使课本知识系统化，第二阶段按照《诊断说明》的37项能力要求进行复习(一般称纵的复习)，一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，较后穿成串，连成线，达到系统化。第三阶段是综合训练阶段，通过一系列的训练，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高孩子运用知识的各种能力，做好考前的练兵。第四阶段是孩子自己看书，自己总结，自己查漏补缺，同时养精蓄锐，迎接高考。
2.要有可控性和针对性。
语文复习的计划性还表现在它的可控性和针对性上。制定的计划要有长计划和短计划;既要有单元计划，又要有课时计划;既要有专题训练计划，又要有综合训练计划;既要有一个月的计划，又要有一周的计划。制定的计划要便于操作，便于落实，防止落实失控。制定计划要有针对性，要搞调查研究，搞好民意测验，要了解孩子实际，听取孩子要求，有的放矢。制定的计划一定要与孩子见面，让孩子做到心中有数，积极配合，变被动为主动。这样总复习才能有条不紊，扎扎实实，有纲可循，有章可依。
3.要有灵活性。
语文总复习制定了计划，除了时间和内容的安排，还有教学方法的安排。某一阶段某一单元某一课时采取什么样的方法必须具体缜密，切实可行。同时又能根据复习进展的实际，灵活地加以调整，使复习发挥较大的效益，取得较好效果。
2019年北京市高二语文期末复习方法3
大家普遍对于自己的语文期中诊断不是很满意。原因有三：
一则是高中语文诊断确实与初中语文有所区别，且区别度较大，先进次系统面对高中语文诊断，遭受挫折在所难免;
二则是高中老师故有的下马威出题心理，新官上任三把火，你们的老师一定会在你们初始阶段“为难”各位;
三则是同学们普遍对语文有着战略上的藐视，却无战术上的重视，此消彼长，战绩不佳也是在所难免。
那么，高一上的期末诊断和期中诊断又有什么区别呢?
首先要明确一点，就是语文期末诊断的难度只会增加不会减小：
期中诊断有时候部分学校还会结合你具体的授课内容，期末诊断则是完全脱节于平时课堂，向高考模式靠拢。何况老师们期中虐人，这个时候该是虐心了，不然会担心同学们寒假会放松学习。因此，对待语文的期末诊断，态度上一定要重视起来!
同学们这时候会说了，我们也知道要重视，但是期末的语文该怎么复习呢?语文看起来很虚无缥缈啊，平时不努力，这个时候复习不会起到什么作用吧。这样想可就错了，语文学习有妙招，复习也是可以临阵磨枪，起到短期效果的。
一、高诊断卷梳理
在基础知识部分，高考的基础知识是需要一个长期的积累过程的，短期内提供基础知识需要针对每一种题型具体分析，限于篇幅有限，我简单提一下。字音字形、成语、病句、文学常识等出题，一般都有向本年的高考卷取经的先例，所以大家不妨对今年高考语文试题的基础知识做一个简单的梳理。这项工程不仅对本次诊断有用，对今后三年乃至高考的语文学习都是帮助巨大的。优先整理，每年整理，到了高三，受益无穷。
同时，基础知识要注重语感，要相信自己的先进感觉，如果不是你发现了少有错误，一般先进感觉还是很值得信赖的。这少有不是像别的学科的胡蒙乱猜，而是汉语作为我们的母语，给予我们的天赋。
二、翻译要依循常识
基础知识多属听天由命，诗歌鉴赏和文言文则是我们可以发挥的主要阵地。对于文言文类，我们一般会有留删补换调等具体的做题手段。我归纳了其核心，即是要懂得翻译，要对原文和逻辑负责。对于期末前的文言复习，大家要坐到心中有数，持严谨的态度。如果语文文言基础不怎么好的同学，较常见的问题是文言文或者诗歌看了一点，就不耐烦了或者就着忙做题。这时候切忌着急，要淡定，要确定自己读懂了诗歌或者文言文的意思，要确定你读懂的内容在常识上和逻辑上是说得通的。优选解是能够“准确翻译”文言文或诗歌，退而求其次，“模糊翻译”的底线即是要靠谱，不能走凌乱流。
三、作文写作要有深度
我们说一个孩子长大了会怎么说呢?相信大家常听到这么一句话：“这孩子变稳重了。”为人如此，为文亦是如此。怎么写作才是一个高中生的写作呢?我们现在写作文不能是风花雪月、儿女情长，需要有所升华，往家国大事、人生百态的方向走。期末之前我们可以做到的就是关心一下较近发生的大事、寻找一些有深度的论据故事、多背些古诗词什么的。结合考场上，需要大家在审题上就多往国家啊、社会啊、人性啊、命运啊方面靠，会收到不错的效果。另外，这样做也尤需注意：切忌假大空，不做高大全!总的来说，立意要大，化题要小。
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!学习靠的是日积月累，绝不可以眼高手低。只要大家学习认真，坚持不懈就一定能学好。
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