高三语文如何提高呢？

　　高三语文如何提高呢？对于高三的同学，时间就等于分数，如何利用这较后的时候呢?下面爱智康高中教育频道整理了一些学科技巧，希望可以帮到大家。下面是高三语文如何提高呢？同学们，加油！

 

 

　　高三语文如何提高呢?(一)

　　高三了，语文成绩还是不好，平时也不怎么花时间去学，即使学了也没什么效果，特别郁闷。怎样才能提高语文这科呢，一些过来人为大家支招高考语文复习，希望高三孩子参考这些语文学习方法，并通过自己的努力切实提高高三语文能力，逐步提高语文成绩。

　　找到自己的不足并且加以改正

　　在学习语文的过程中，孩子们要找到自己在语文学习中的不足，并且将这些不足之处加以改正。但这方面的改正需要孩子们拥有强大的心理素质，因为每个人在面对自己不足之处的时候，总是会有意识的避之不谈，所以，想要让孩子们勇敢的面对自己的不足之处，再将这些不足之处改正，实在是一件很困难的事情。可是，为了能够让孩子提高自己的语文成绩，这些是必须要做到的。

　　找到正确的答题方式根据逻辑来答题

　　语文的答题背后还是需要很多技巧的，虽然说语文不等同于数理化方面，只局限于一个答案，孩子们可以根据自己的想法、思维来表达自己的观点，但这也不能够成为在答题方面的主要部分。孩子们还是需要找到内容背后的答题逻辑，根据逻辑来判断自己的思维方向，找准方向，才能更好的进行答题。

　　阅读方面要认真不能马虎

　　在阅读上面，还是需要孩子认真仔细，不能一目十行，浏览是为了让孩子们了解文章的内容，熟悉文章的表达方式，而不是比谁的浏览速度快。这点上也是很多孩子掉链子的一个重要部分。对于本身就不喜欢语文的同学来说，阅读更是成为了头疼的事情。但是，小教头告诉大家，想要真实有效的提高语文成绩，阅读方面是少不了的。不管是语文上的阅读还是课外书本上的阅读，当你静下心来认真品味的时候，还是别有一番风味的。

　　老师和家长要对孩子的学习加以鼓励

　　在学习语文的过程中，老师和家长要对孩子的学习加以鼓励和支持，不能因为孩子在语文上的学习不怎么样，家长和老师就一直用消沉的态度去面对孩子，这样会严重打击到孩子的自信心。

　　高三语文如何提高呢?(二)

　　高三一年，看似时间宽裕，但在每周一小测每月一大考的重压之下，却是如此紧凑短暂。对于平日语文成绩不太理想的同学，如何在这一年里，尽可能避免语文成绩滑铁卢，争取一个好的高考成绩?

　　高考语文的试题考察无非两方面：阅读与写作;

　　语文试题的这三个组成部分，其中现代文阅读的答题标准多变，考生难以摸透题目分值所对应的采分点，总结到主观题的答题规律，加以灵活应变，总免不了要扣个三五分。相较之下，占诊断总分比重三分之二强的文言文阅读和写作版块则具有竞争力。在短短一年里，只要将时间有效地应用在文言文复习和写作训练上，语文成绩大幅提高不在话下!

　　那么如何围绕考纲在文言文阅读和写作上下功夫，收到事半功倍的效果呢?下面向大家介绍一些高效的技巧与经验，相信对于你迎战高考而言，是不可缺少的利器!

　　一.关于应对文言文阅读的策略

　　1、围绕考纲构建文言文知识体系

　　大致说来，可以按照字词句段篇的思路，从文言实词、文言虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、特殊句式等角度进行整理。事实上，整理本身不是目的，让自己头脑中有一个清晰的语文知识谱系才是较关键的。唯有对这些知识的适用范围、逻辑关系有了清晰的认识，有了合理的思考工具，才能够进行正确的思考。

　　所以，在平时做题或者分析的过程中一定要万分注意基础知识运用的准确性，多揣摩高诊断卷以及标准答案是如何考察这些知识点的，对答题角度和牵涉到的知识进行认真分析。这样便能够提高解题效率。

　　2、掌握方法技巧，妙解题目得优异

　　在对知识体系进行梳理之后，在短时间内有可能无法熟记这些知识点。那么，如何高效地应对实词、虚词的释义考察?如何有效得应付语句的理解与翻译呢?这里推荐语法分析法，即通过分析句子的语法结构来推断字词乃至整句话的意思。掌握语法分析法，打通任督二脉，轻松拿下实词、虚词。

　　实词一词多义是古汉语中的常见现象。在高考中应对实词的考查，借助语法分析法是不错的选择。比如“自放驴，取樵炊爨”一句中，“取”为动词，“樵”是“取”的宾语，就应该为名词，可以推断出“樵”的意思是“木材”。

　　虚词承担着多重的语法作用，如果不加仔细分析判断，往往会与事实差之千里。因此正是考生对虚词用法产生误解，才会成为高考考查的重点之一。不过，如果从语法分析的角度入手，准确分析虚词前后语法成分的关系，对于虚词用法就会有一个准确的认识。比如“今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为”句中有三个“为”，前两句的主语是“人”和“我”，宾语是“刀俎”和“鱼肉”，那句中的两个“为”应为动词谓语，译为“是”;末句“何辞”，即“辞何”，是个动宾结构，主语承前省略，可见句末的“为”是表疑问的语气词，因为它不表示实在意义。

　　二.如何提高写作成绩

　　写作在高考中占比是较大的，一篇优异的作文往往会令考生以特长生的身份，步入较高学府。既然如此，高度重视写作板块也就不足为奇了。那么，如何在限定时间内完成这样高质量的作文写作呢?这看似困难的问题，其实只要我们层层剥笋，还是有迹可循的。

　　1、认真审题，理解题旨

　　《诊断大纲》关于写作考查的是“能写论述类、实用类和文学类的文章”。从中可见，这三类文章涵盖的范围是比较广的，只要考生审题准确，基本上都可以找到下笔的突破口。若是审题不当，则会差之毫厘、失之千里。比如今年北京高考作文要求以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。有的考生想当然耳写了议论文，甚至有考生写成了小说，痛失分数，实在可惜。

　　因此，当大家看到写作题时，先进步就是要认真审题，看懂题目要求，准确把握相关人员的目的所在。“知己知彼，百战不殆”，说的就是这个道理。考生只有了解了命题者的意图之后，才能有针对性地调动材料，加以逻辑严密地安排统筹，将符合题旨的文字诉诸笔端，短时高效地完成答卷。

　　2、梳理思路，全篇布局

　　在认真审题后，需要做的就是将自己的思路梳理清楚，然后根据这一思路将此前积累的素材迅速地调动起来，并进行合理地组合排序，以服务于自己想要表达的主旨。近年来，高考作文虽然大多不限体裁，但是较得阅卷老师青睐的，往往是谋篇布局巧妙、妙笔生花的散文或议论文。

　　因此，如果大家还想只靠“凤头——猪肚——豹尾”三段式经典结构来打动阅卷老师的心，已经OUT了。全篇布局方面，要咂摸的就是逐层深入、多点并举、开枝散叶等等多种结构在文章中的优秀契合。

　　高考作文，炫的就是技!在写作技巧上，还要多多运用例证法、引证法、对比法、递进法、比喻法，使得素材在笔下活色生香，做到思辨性与形象性、生动性的统一。

　　3、注重书写，字迹工整

　　这一技术性的安排，看似无关紧要，实则关系重大

　　高三语文如何提高呢?(三)

　　语文诊断成绩不好的原因

　　众所周知，语文素养是不能量化的，也就是说，诊断成绩的高低并不能证明语文水平的高低。但是，绝大多数高中孩子还是面对高考的，也就是要通过诊断晋升高一级学校继续深造。

　　那么，诊断就成了一种目的，而要达成这个目标，就需要对目标深入了解。遗憾的是绝大多数孩子其实是不了解语文试题的，因而在诊断中往往就拿不到优异。

　　其实，了解语文试题也不难，简单点说，就是提高自己读题审题的能力。读题能力的差异是很大的。有人对问题茫然不知，自然是答非所问，一分不得;有人只看表面意思，必然是浮光掠影式的答案，扣分很多;有人洞悉题干隐藏的信息，精准作答，所有分数手到擒来。……

　　既然如此，在平时做题训练中，就应该专门抽出时间，来训练自己的审题能力。因为这是拿分的关键，也时想的清楚，答的明白的前提。如果能够准确审题，那么你会发现，每次诊断增加的，就不仅仅是几分了……

　　如何提高语文成绩

　　语文如何快速提高?多背模板，多总结答题思路，其实因为答题是有固定套路的，而且因为往往就那么几种题型，常见的问法也无外乎那么几种。

　　所以要想考优异，先摸清相关人员的意图和陷阱，知道要考哪些内容，自然就简单多了。

　　语文虽说在于平时积累，但大家也要临阵磨枪。诊断前可以把古诗词和基础知识看一遍，加深印象.

　　文言文课文较好也翻阅一遍，虽然不一定会考，但求个心理安慰也是不错的，我平时都是这样做，每次语文成绩都在120以上。

　　在语文试题上，不仅仅作文有字数要求。有些现代文阅读、诗歌鉴赏、语言运用等题都会或明或暗有字数要求。明面儿上的字数要求就是“不超过XX字数”“或者不少于XX字数”;暗中的字数要求比如:简要概括文中主人公的形象特点，那就意味着要言简意赅。

　　如果是“结合全诗深入分析尾联所包含的诗人情感”，那这就意味着要详尽作答了。为什么孩子那么努力，学习成绩还是不好?是因为方法不对!。

　　在仿写类的语言运用题中，往往会有“请仿照下列句式，另选话题，再写两个句子”等这样的答题要求。这不是太难。有些用语要求并不像仿写题那么直白，这就增加了审题的难度。就像这几年比较常见的补写句子题。

　　它往往将所填语句的用语要求隐藏在语段中,比如所填空的前后句式是一样的，考生就应该从排比句这一修辞的要求出发，去准确作答。与此类似的还有对偶句等。

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