高二化学如何提高呢？

　　高二化学如何提高呢？话说”一把钥匙开一把锁“，可见好的学习方法虽多，但不一定都是适合自己的，掌握好的学习方法，才能使学习事半功倍。下面爱智康高中教育频道整理了一些学科技巧，希望可以帮到大家。下面是高二化学如何提高呢？同学们，加油！

 

 

　　高二化学如何提高呢?(一)

　　1、课前预习不可少

　　所谓预习,就是了解教材的大体内容和难易程度。预习时注意把握教材的总体思想:这节书主要讲些什么物质?各物质之间有何联系(如物理性质,化学反应)?重点物质是什么?这些都是预习之有要有一定印象的。预习时遇到疑难点,而自己又一时解决不了,应把它们集中起来用笔记本记录下来,以增强听课的针对性。另外,也可以通过相应的参考学习书,解决这些问题,以提高自己的自学能力,同时为预习了解更多的知识。

　　2、讲究课内学习提高课堂效率

　　课内学习的方法：认真听课;记好笔记，课内学习是搞好学习的关键。对于孩子来说，较主要的时间来自于课堂，只要把握好课内的学习时间，才能学好化学。有些孩子在上课不认真听课，没有找到好的学习方法，从而导致化学成绩一直不好，因此建议此类孩子选择高中化学一对一辅导，才能迎头赶上。

　　3、落实功课复习巩固课堂所学

　　功课复习是对课内知识的巩固和消化，由于上课的时间有限，上课老师所讲解的内容较多，孩子对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解，这就需要在功课可以进一步的巩固和消化，才能彻底理解。也是功课复习的意义所在。

　　高二化学如何提高呢?(二)

　　1.学会比较归纳。可使陌生的事物熟悉化，从而实现对新知识的掌握。如学习化学先进章氮族元素时，可根据它们原子结构相同点与不同点，推出它们性质上有相似之处也有递变规律，并注意联系高一年学过的卤族元素和氧族元素进行横向比较及归纳，既有利于理解新知识，又巩固了对旧知识的掌握。

　　2.学会质疑。即追问为什么，用挑剔的眼光来看待已有的事物，达到对化学事实的深层理解。要善于质疑，发现问题，必须学会对事物进行全面的观察，并在此基础上进行分析，比较才能实现。可用“逆向思维，觉察异常”法来提出问题，或“善于对比”才能发现问题，并“穷追不舍”，“刨根究底”。

　　3.学会记忆。大家都知道化学属于理科，但在学习过程中你应该感觉到它有着很大的文科特点：内容多，知识碎，大多是实验结论。需要准确记忆要求记忆的每一个化学方程式和学过的每一种物质典型的物理，化学性质，记住几个常用的解题方法和基本的实验*作，然后经过一定的训练，将所记的知识融会贯通，较后形成能力。

　　高二化学如何提高呢?(三)

　　一、初、高中化学教学目标及目的的差别

　　通过对比初、高中教学大纲对教学目标及目的的阐述可知：初中化学是启蒙学科、是九年义务教育阶段的素质教育。从教科书及教学实际中可以看出初中化学主要要求孩子掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学及化学在生活、生产及国防的某些应用;其知识层次则以要求孩子“知其然”为主。高中化学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育，化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求孩子不但要“知其然”而且要“知其所以然”。孩子要会对所学知识能应用于解决具体问题。还能在实际应用中有所创新。

　　二、初、高中教材中知识的承继和衔接

　　1.初三教材中出现但不做要求，高中教材中没有出现但做要求的内容。

　　(1)元素在自然界中的存在形式

　　(2)同素异形体

　　(3)用电子式表示物质的结构

　　(4)两性化合物及典型两性氧化物

　　此部分内容集中在高一年教材的第五章，在授该章内容时，应注意加以补充，以免让孩子出现知识的空白点。

　　2.高—年时需对初中某些知识加深、完善

　　(1)氧化一一还原反应

　　初中只从得、失氧观点简单的介绍有关氧化——还原反应，高一年则从化合价、升降，电子得、失观点即从本质上来介绍氧化——还原及应及氧化——还原反应方程式的配平。

　　(2)结构理论的初步知识

　　①初三只举例介绍原子核外电子的排布情况，高一年介绍了核外电子排布的三条规律，给出了1—18号元素的原子结构示意图，

　　⑦初三只列举有关“离子化合物”和“共价化合物”的简单例子，高一年则在此基础上介绍了离子晶体、分子晶体、原于晶体的概念结构特征和物理性质等。

　　由上可知高一年教材中对于化学基本概念和基础理论较初中更为完善、更严密，也更兼顾科学性知孩子的可接受性。

　　3.有关化学内容及方法的承继

　　(1)有关溶解度的

　　初中只要求掌握一定温度下饱和和溶液中溶质质量、溶剂质量、溶解度三者之间的换算。但温度改变，溶解、结晶问题的是中学化学中的一个较为重要的类型。也是高考中常见的考点。在高一年时要适当补充。

　　(2)“量差”法的应用

　　此法在中学基础中应用较广，初中阶段不要求孩子掌握该法，在高—年要结合有关新课内容补充讲解并使孩子逐步掌握。

　　4.实验室制取常见气体

　　初中已学过O2、H2、CO2气体的实验室制法，并分别介绍其反应方程式，使用仪器装置等内容。高一年要结合CL2、HCL、SO2、NH3等气体的实验室制法从①反应原理;⑦反应装置;③收集方法;④注意事项等四个方面对此加以归纳，并将之扩大为学习气体制法的一般方法。

　　高、初中教材衔接要注意把握时机和尺度，通过相关知织的衔接要让孩子能从更高层次上来准确理解初中化学知识，要力求做到对今后学习化学有所帮助。

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