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高中孩子英语学情分析学情分析，不仅有利于孩子找到学习中的不足，也能为各教师改善教学方法提供有力的依据。爱智康高中教育频道整合了一些学情分析，希望可以帮到大家。下面是高中孩子英语学情分析朋友们，加油！
高中孩子英语学情分析
学情分析是备课中的重要环节，是针对孩子学习特点及具体实际情况而采取的教学手段之一。但其重要性并非每个教师都重视或者体会到，本文将通过分析这种情况引起每个教师的重视，同时提供了一些行之有效的措施。
陶行知先生说过：“所谓教学，不是教书，不是教孩子，而是教孩子学。”教师的教学是为孩子的学服务的，教师是教的主体，孩子是学的主体。相信每个教师在备课是都非常重视分析教材，分析重点，难点。但很多情况，学情分析并不够重视或者被忽视，因为有些老师认为这是没有必要或者可以忽略的，处理教材才是较重要的。其实他们是同等的重要，缺一不可。对于高中英语而言，学情分析更加要详细，具体，结合实际，才能使自己的教学达到事半功倍的效果。
学情分析的重要性主要体现在以下几点：首先，没有学情分析，课堂的效率会很低，一节课下来往往达不到事先预定的目标，教师在课堂上按照自己的思维讲课，没有很好地结合自己的孩子的情况，自己以为很不错，其实孩子根本配合不了，比如我们学习高一 Unit 8 导入课文时，我们想叫孩子表达奥运的词汇，但是可能他们觉得很陌生，根本不会表达，但是如果结合他们自己喜欢的活动进行导入，那么就是很容易的事情。其次，没有学情分析，课堂的气氛明显不同，师生的融洽程度也不同。再次，没有学情分析，会降低我们的教学成效。
那么在教学中如何做学情分析呢?
一、在进行某一主题或者课题前，可以采用调查问卷的方法
这是一种很实用的方法，比如我们上高一 Unit 8 时，我们可以设置一些题目进行问卷调查
通过这样简单的问题我们既可以让孩子了解到我们的话题，也可以了解到班级的一些体育健儿，从而在课堂上可以有目的进行我们的讲课。就没有必要绕来绕去都没有击中他们的要害。
二、加强师生间的交流，从侧面了解孩子的学习心态以及掌握的知识的程度
这种途径很多，可以说每一节课都可以有一个交流的空间和时间，那就是课间，可以过问一下他们的学习，还有个别辅导的时间都可以跟他们交流，但我们一定要记住他们所说的，哪怕是他们学习以外是事情都要记好，有助分析他们的近况。还有每次的测验或诊断后，我们可以跟不同的孩子的孩子分析试题及交流学习情况。
三、建立孩子个人档案，跟踪了解每个孩子的成长的足迹
教师可以根据孩子的情况进行归类，把不同的孩子分成不同的层次，接着对于每次的成绩分析我们还可以建立表格的形式进行，比如，把孩子的每次的每道题的得分情况都记载在表格中：
四、把平时孩子的易错的题目积累起来，建立一个错题本
在教学中一定要把每次的得与失进行分析，这样有助于下一次的提高。建立错题集不仅是对孩子本身的要求，教师本身也应该做到。比如我们高中英语中就常见到写作的中国式的英语表达， We by bus to school every day.还有 There be 句型的错用 There are some sheep on the hill eat. 等这样的错误，不止是高一的孩子出错，高三的孩子也会出现这样的错误，可见就是因为不总结而导致的有些学困生自控能力很差、意志薄弱、情绪不稳定，对他们不能太放松，每节课下来都要进行反馈训练，错题严格要求订正，一遍不对那就两三遍，直到正确掌握，磨炼他们的意志，不能让一个孩子掉队。
五、经常进行功课反思
每一节课下来我们都应该反思一节课的收获得失。进行反思，特别是孩子这一块，因为他们吸收得怎么样会在课堂上体现出来，你也会很容易感觉到，一个教师要是经常能够做到功课反思的话，他会很快成长起来的，这是实践与理论结合的较好的方法。
六、帮助孩子建立成就感并树立自信心
高中英语比初中的要难，这往往给孩子一个下马威，他们往往会因此而厌学。所以激发他们的成就感，就要通过学情分析。针对不同的孩子采用不同的表扬鼓励的方法，挖掘他们的闪光点，进行合情合理的表扬，树立自信。班中还可以进行分组互助，让先进步的同学帮助后进步的同学，形成一个互助组，可能孩子间的帮助比老师的更加及时更加有效。所以教师可以根据不同的孩子的情况给予他们学习任务，在课堂上容易的题目给中下的同学做，难的给好的同学做。某些同学在读书方面好，可以让他来领读，不同的孩子在课堂上都有机会展示，这样课堂就被所有的孩子所关注了。
总之，教学是一门艺术，反思问题是艺术中的艺术。学情分析更是值得我们去重视，根据我们的实际来开展我们的教学，只有我们善于发现问题，分析问题，总结经验，我们才能吸取教训，发扬优点，俗话说教学有法、教无定法、贵在得法，希望广大教师能重视学情分析，使自己的教学更加顺利有效。
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