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高二生物上册怎样学呢？正确的方法可以催生出天才，错误的方法就可能会导致人白痴。你愿意做天才，还是白痴呢?毫无疑问答案是天才。那么，下面是小编整理的学习方法高二生物上册怎样学呢？希望可以帮助大家。
高二生物上册怎样学呢?（一）
高二学年是孩子生物学习的关键时期,掌握学习方法就会事半功倍，下面是小编给大家带来的高二生物学习方法，希望对你有帮助。
高二生物学习基本方针：
1.生物是正确了解身体，学习人和环境(植物，动物，自然界)之间关系的科目。
2.不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。
高二生物学习运用方法：
1.仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。(1)根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。(2)不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。(3)要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3.把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。
4.把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。
5.实验整理以后跟概念联系起来理解。(把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因)*正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。*养成写实验观察日记的习惯。
6.以学习资料的解释部分和题目集的整理部分为中心进行记忆。
7.根据内容用不同方法记忆。(1)把所学的内容联系起来整理进行记忆。*把想起来的主题不管顺序先随便记下来。*把中心主题写在中间位置。*按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。(2)利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。(3)同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。
8.不懂的题必须解决。(先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。)
9.通过解题确认所学内容。(1)整理做错的题，下次诊断前重点复习。(2)不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。(3)以基本题——中等难度题——难题的顺序做题，理解内容。
高二生物上册怎样学呢?（二）
1、注重基础知识的梳理，形成知识网络
基础知识是孩子解决问题的源泉。生物复习过程中，教师应引导孩子对基础知识加以整理和归类，使之成为知识链和知识网，便于孩子理解性记忆和回顾。如，脱氧核糖核苷酸——基因——DNA——DNA结构和复制——基因表达——基因突变——可遗传变异来源——进化。这样帮助孩子归纳出一条主线，有利于孩子系统地获得知识。
2、贴近生产、生活，设计问题，培养孩子积极的思维方式
选择贴近书本知识、更贴近生产生活的问题，尽量避免纯知识性题目的立意。这样有利于将死知识活化，引导孩子积极思维、逾越思维障碍。例如，植物施肥过多的“烧苗”问题的分析、CO中毒原因的解释、生长素可以作为除草剂的原理剖析、无籽果实形成的特点分析等。
3、注重图表图解表述问题，培养孩子思维迁移能力
在复习时按照专题对图表图解进行复习，加强对孩子的思维迁移能力的培养。如，光合作用和呼吸作用的图解、有丝分裂和减数分裂的图解、生态系统的能量流动图解和生态系统的物质循环图解等。以下以生态系统的能量流动为例说明(图解见课本)，复习时引导孩子分析图解：(1)在食物链中能量储存于有机物，有机物的多少即能量的多少;(2)依据食物链中能量流动特点：低营养级高能量，高营养级低能量;(3)依据图解写出本题的合理的食物链;(4)依据食物链中生物的捕食关系，分析各营养级生物的数量变化关系等等。
较后，高三复习还应加强迁移能力的培养，帮助孩子建立图表图解—基础知识之间的思维转换模式，促使孩子思维活动、分析和解决问题的能力得到进一步发展。分析图表、图解的能力包括：观察能力、想象能力、推理能力、表达能力，这种能力的获得往往会转化为孩子学习知识的动力。但是往往孩子这部分能力较差，获得的有用信息不多而形成定向思维障碍。那么教师就应该帮助孩子运用反向思维、多向思维等方法冲破思维的堡垒。
总结各章知识点在头脑里有个总的印象各章思路有个清晰的归纳
再把以前做过题拿出来挨章节的看(要看以前不会的、没有思路的题)自己再做一遍这样很有效果可以短时间内成绩有很大的提高
一般来说，只要可以记住书本，不要理解高考就可以达到110分，如果理解一下，120分以上是非常正常的。可以用笔把书上的重点花出来，像我较后就用几种笔(粗的那种，但可以看到字，而且很清晰)把知识点按重要程度画出来，这样在时间多少的情况下，就知道应该看什么，而舍弃什么!
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祝大家学习进步，同学们加油！
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