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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
初一语文学什么（三篇）！ 语文学习，或许一时的努力发劲，成绩上来了，但下一次忽视了语文学习，成绩立即一落千丈，这说明语文决不是一朝一夕的事情， 需要长期的积累，不是说每天都要花大量的时间学语文， 而重在点点滴滴的积累。下面为大家分享初一语文学什么（三篇）!希望能够帮到大家！
初一语文学什么（篇一）
《论语》十二章
一、解释加点字词
(1)子曰：“学而时(按时)习之，不亦说( 通“悦” ，愉快)乎?有朋( 志同道合的人 )自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠( 怨恨 )，不亦君子( 有道德有修养的人 )乎?”
(2)曾子曰：“吾( 我 )日( 每天 ) 三( 多次 )省( 反省 )吾身：为( 替 )人谋而不忠乎?与朋友交而不信( 诚实 )乎? 传(传授的知识)不习乎?”
(3)子曰：“吾( 我 )十有(通“又”，连接整数和零数 )五 而志于学，三十而立( 站立，这里指独立做事 )，四十而不 惑( 迷惑)，五十而知 天命(指不能为人力所支配的事情 )，六十而耳顺(可以听得进不同的意见)，七十而从心所欲，不逾( 超过、越过 )矩(规矩)。”
(4)子曰：“温故( 温习旧的知识)而知新( 新的认识 )，可以为师矣。”
(5)子曰：“学而不思则罔( 迷惑 )，思而不学则殆( 有害 )。”
(6)子曰：“ 贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪(忍受 )其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”
(7)子曰：“知之( 知道怎么学习 )者不如 好( 爱好 )之者，好之者不如乐(以……为乐 )之者。”
(8)子曰：“饭( 吃 )疏食饮水，曲肱( 胳膊 )而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于( 对于 )我如浮云。”
(9)子曰：“三人行，必有我师焉( 兼词，于此 )。择其善者( 好的地方)而从之，其不善者而改之。”
(10)子在川( 河岸上 )上曰:逝( 逝去的 )者如斯(代词，指河水)夫,不舍( 停 )昼夜。”
(11)子曰：“三军可夺帅也，匹夫( 大丈夫 )不可夺志也。”
(12)子夏曰：“博学而笃(厚，记得牢固)志，切问而近思(恳切地提出疑问再联系当前的情况加以思考)，仁(仁德 )在其中矣。”
2.文中的“子”是指谁?请对他做简要介绍。(2分)
答：“子”指 孔子 。简要介绍：名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人。中国古代的大思想家和大教育家、大政治家，儒家学派创始人。相传他有弟子三千，贤弟子七十二人。孔子死后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成著名的儒家学派经典的《论语》。
3.翻译句子：(4分)
为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?
答：为别人办事是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是做到诚实可信了呢?
择其善者而从之，其不善者而改之。
答：应当选择他们的优点去学习，(我身上也有的)他们的缺点，要注意改正。
4.“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’”你赞同这个说法吗?请谈谈你的看法。(3分)
答：赞同。这一则强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所领悟，有所发现，才能为师。(言之成理即可)
初一语文知识点汇总(二)
第三单元复习旨要
一、应记住的基础知识：
1、文学常识：
①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。
②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家。
③《风雨》作者贾平凹。
④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。
⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。
⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。
⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。
⑧《天净沙 秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝著名戏曲作家。
二、注意下列加点的字的注音或写法。
朗润(rùn) 酝酿(niàng) 黄晕(yùn) 宛转(wǎn) 嘹亮(liáo) 烘托(hōng)
响晴(xiǎng)发髻(jì) 水藻(zǎo) 镶边(xiāng) 贮蓄(zhù) 澄清(chéng)
欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)澹澹(dàn) 肥硕(shuò) 栖息(qī) 鳊鱼(biān)
乌桕(jìù) 寥廓(liáo) 枯涸(hé) 清冽(liè) 梦寐(mèi) 碣石(jié)
竦峙(sǒng)(zhì) 蜷(quán)曲 刹那(chà) 偌大(ruò) 倏(shū)忽
繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展
初一语文知识点汇总(三)
三、课文内容把握：
①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。
②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，热爱自然的美好情感。
③《风雨》贾平凹笔下的风雨像一双充满魔力的手，改变了一切景物的形态和颜色，让人读来称奇。
④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。
四、本单元应形成的语文素养：
1、掌握写景的技巧：
①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。
②写景要有合理的顺序。《春》中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中，可以清楚的看出写景的顺序是从上到下，条理清晰。
③写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。④写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”;“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏，动静结合、相映成趣。
⑤写景要讲究修辞。
⑥写景要讲究生动、形象。
2、品味优美的语言。
《春》的语言非常精美，准确生动，朴实鲜活，意味隽永。
品味诗文优美的语言，可以具体到词语的揣摩，要从字面义、内涵义、情感义三个方面进行。
初一语文学什么（篇二）
1、散步
嫩芽nèn 分歧qí 拆散chāi 一霎时shà 水波粼粼 línlín
水波粼粼：形容水面明净。粼粼，水十分明净。
各得其所：每个人都得到他自己所需要的东西。
2、 秋天的怀念
瘫痪tān huàn 暴怒nù 捶打chuí 憔悴qiáo cuì 咱俩liǎ 烂漫làn 絮叨xù dāo
喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。
3、 羚羊木雕
抹泪mǒ 攥zuàn着 树杈shù chà 脸颊liǎn jiá
不可抗拒：无法抵制，任何力量都不能阻挡。
形影不离：像形体和它的影子那样分不开。
4、 散文诗两首
匿名nì 根深蒂固dì 祷告dǎo 姊妹zǐ 徘徊pái huái 遮蔽zhē bì
6、我的老师
痣zhì 褪tuì 磕头kē 榆钱yú 狡猾jiǎo huá 占据jù 时辰chén
7、再塑生命的人
截然 jié 感慨kǎi 搓捻cuō niǎn 绽开 zhàn 疲倦不堪kān
恍然大悟huǎng：形容一下子明白过来。
花团锦簇cù：形容五彩缤纷，鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
8、我的早年生活
尴尬gān gà 谋生móu 开拓tuò 倾向qīng 停滞zhì 威慑shè
独具慧眼：能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,能作出精细的判断。
蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
9、王几何
须臾yú 绰号 chuò 喉咙hóu long 铭记míng
洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。
新人教版七年级上语文知识点归类总复习资料：第三、四单元
11、春
酝酿yùn niàng 应和hè 黄晕 yùn 抖擞dǒu sǒu
繁花嫩叶：花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美好的春色。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：比喻姿态优美。
12、济南的冬天
发髻jì 贮蓄zhù xù 澄清chéng
13、风雨
栅栏zhà lán 槐树huái 蜷曲quán 倏忽shū
14、秋天
丁丁zhēng zhēng 背篓lǒu 肥硕shuò 栖息qī 乌桕jiù 梦寐mèi 枯涸hé
16、紫藤萝瀑布
迸溅bèng 挑逗tiǎo 沉淀diàn 花苞bāo 伫立zhù
禁止jìn 忍俊不禁jīn 仙露琼浆qióng 盘虬卧龙qiú
忍俊不禁：忍不住笑。
仙露琼浆：神仙所喝的美酒，比喻酒非常鲜美;后指极少，不多见。
17、走一步，再走一步
啜泣chuò 屡次lǚ 嶙峋lín xún
瘦骨嶙峋：形容人或动物非常瘦。
18、短文两篇
收敛liǎn 颤chàn动 寒颤zhàn 宽恕shū 把玩wàn 一丝不苟gǒu
一丝不苟：指形容办事认真，连较细微的地方也毫不马虎。
19、在山的那边
凝níng成 诱惑yòu huò 喧xuān腾
新人教版七年级上语文知识点归类总复习资料：第五、六单元
21、化石吟
骸骨hái 葱茏cōng lóng 逝去万载zǎi 装载zài 档案dàng
22、看云识天气
点缀zhuì 绫纱líng 冰雹báo 丝丝缕缕lǚ
23、绿色蝈蝈
吮吸shǔn 篝火gōu 狩猎shòu 窸窣xīsū 喑哑yīn 静谧mì
篡夺cuàn 撇piē开 妒忌dùjì 更胜一筹chóu
更胜一筹：指技艺或技能超过别人。
惊慌失措：害怕慌张得不知道该怎么办。
24、月亮上的足迹
昂首挺立：抬起头，笔直地站立着。形容很有精神，很有气魄的样子。
一叶孤舟：形容漂泊在外面的人，孤寂的心情;形容势单力薄，很孤独。
初一语文学什么（篇三）
《丑小鸭》
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
讪(shàn)笑 吐绶(shòu) 沼(zhǎo)泽 木屐(jī)
2.用恰当的词语填空。
(1)那只较后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑。
(2)水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。
二、重点句子
1.只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
2.他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
三、文学常识
《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，作者是安徒生，本文是由叶君健翻译的。
初一人教版语文上册知识点：《较后一课》
一、重点字词
1.注音。
踱(duó)步 赚(zhuàn)钱 哽(gěng)住 祈(qí)祷(dǎo) 气氛(fēn)
2.用恰当的词语填空。
(1)画眉在树林边宛转地唱歌。
(2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说……
二、重点句子
1.亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
2.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
三、文学常识
《较后一课》是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。
初一人教版语文上册知识点：《荒岛余生》
一、重点字词
1.给下列字注音。
搁(gē)浅 虞(yú) 斫(zhuó) 泅(qiú)
2.解释下列词语。
(1)闻所未闻：听到从来没有听到过的，形容事物非常稀罕。
(2)不毛之地：不长庄稼的土地或地带。形容土地荒凉、贫瘠。
(3)不可思议：不可想象，不能理解。
(4)沮丧：灰心，失望。
3.用恰当词语填空。
(1)现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。
(2)我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命。
二、重点句子
1.当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。
2.我希望世上的人都要从我较不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在较不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
三、文学常识
《荒岛余生》选自《鲁滨逊漂流记》，作者是英国小说家笛福。这部小说记述了鲁滨逊在荒岛上生活的经历，在岛上的第24年，他搭救了一个野人，给他取名星期五。
初一人教版语文上册知识点：《伟大的悲剧》
一、重点字词
1.给下列字注音。
战栗(lì) 毛骨悚(sǒng)然 履(lǚ)行 怏(yàng)怏不乐 吞噬(shì) 羸(léi)弱 告罄(qìng)
2.解释下列词语。
(1)毛骨悚然：形容十分恐惧。
(2)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
(3)语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
(4)风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。
3.用恰当词语填空。
(1)挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
(2)斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一较冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证。
二、重点句子
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是较伟大的悲剧。
三、文学常识
《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者是奥地利作家茨威格。
初一人教版语文上册知识点：《荷叶母亲》
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
匿nì笑 嗅xiù 膝xi
2.用恰当的词语填空。
(1)假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?
(2)母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶他无端入梦。/这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山/求他载着她的爱和悲哀归去。
二、重点句子背记知识清单
1.我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
2.那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
三、段背记知识清单
默写《金色花》第4段
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔，印度(国名)文学家，1913年获诺贝尔文学奖。
2.《纸船》选自《繁星》，作者冰心，原名谢婉莹，诗人、作家(称谓)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小读者》等。
初一人教版语文上册知识点：《我的老师》
1. 给下列加点字注音。
蔡芸(yún) 芝 黑痣(zhì) 褪(tuì)色 焚香磕(kē)头 榆(yú)钱 卜(bǔ) 问
2. 解释下列词语。
温柔：温和柔顺(多用于形容女性)。
心情如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。
依恋：留恋，舍不得离开。
纠纷：争执的事情。
热恋：本课是亲热难舍的意思。
3. 内容主旨：本文写了我的老师蔡芸芝、我的母亲、我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。
蔡老师是一位温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱孩子的好老师。文章通过七件小事，表现了蔡老师对“我”和同学们的挚爱，抒发了作者对蔡老师的感激与怀念之情。
4、本文的详略与线索
七件事：①蔡老师假装发怒;②课外教我们跳舞;③带我们观察蜜蜂;④教我们读诗;⑤我们对老师的依恋;⑥正确处理“我”与同学间的纠纷;⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。
记叙性文章常常有一条线索，写作思路就是围绕线索展开的。本文除叙事外，还有一条情感线索贯穿其中，请问这条情感线索是什么? (情感线索是回忆、依恋、思念“我的蔡老师”，以“难忘”贯穿全篇。)
七件事有详有略，由课内到课外，由校内到校外，情感步步加深，充分表达了老师爱孩子、孩子爱老师的真挚感情。
5、“我”是一个什么样的孩子?课文哪些地方可以看出?
①“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。”写出“我”的调皮、机灵。表现了一个淘气的孩子对老师的理解。 ②“扮成女孩子表演跳舞”表现“我”的天真活泼。 ③接近文学、爱好文学、模仿老师写字的姿势，说明“我”聪明、好学、尊敬师长。 ④梦里导师，更表现“我”尊敬爱戴老师。
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