话题作文思路拓展例举 8

话题作文思路拓展例举 8！在语文诊断中，丢分较多的应该就要数语文阅读理解这道题了，有不少同学都抱怨阅读理解难！ 其实，语文阅读理解，有自己的一套答题技巧和模板，同学们掌握好了，相信你们在阅读理解这道题上就能拿优异，甚至是助力能力。下面小编为大家带来话题作文思路拓展例举 8！

 

★话题37：倾听 　

倾听是一种亲和的态度，它的对象可以是人，如长者的教诲、他人的牢骚等；也可以是自然，如莺歌燕语、山风松涛等。

◇倾听让我们如此美丽◇ 由倾听不同对象带来的不同感受入手，写一篇抒 情散文。

倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们感 受到激越的乐章和壮美的境界；倾听长者的教诲，我们如坐春风；倾听朋友的诉说，我们感觉到友谊的可贵……

◇那次，我一言未发◇ 记叙一次倾听朋友牢骚的经历，表现倾听的重要性 。

有一天，朋友来向我诉苦：父母苛求她、同学因她成绩好人又漂亮而排挤她。当时我一言未发 ，只是不停地点头表示赞同，用理解的眼神注视着她，在她停下的时候给她倒杯水。朋友过几天打电话来感谢我有耐心听她发牢骚，她觉得说出来之后感觉好多了，周围的人似乎没那么讨厌了。

◇倾听生命的足音◇ 以一个残疾女孩的日记的形式，表现倾听外界声音对 人的思想的影响。

4月5日我从手术房被推出时经过一段走廊，廊外很静，鸟儿唧唧喳喳地叫个不停。啊，生 命!我以为我与你擦肩而过了。

4月15日看着我残缺的右腿，想起那车祸，想起以后的生活 ，我流泪了……爸爸为我拿来录音机，让我听贝多芬的《命运》，那昂扬的旋律让我的泪渐 渐止住了。

5月2日今天我出院了，大街上车笛声、叫卖声响成一片。如此热闹的生活，久违了!

◇你听!你听! ◇采用片断的形式，由倾听世界各地的声音表现对世上饥饿 、战争等现象的关注。

一、听!非洲儿童饥饿的喊叫!有无数儿童尚未成年便已饿死，成年的也因饥饿而瘦骨嶙峋。 二、听!耶路撒冷的枪声!不同宗教的人因信仰而战，受苦的只是百姓。三、听!那怒吼的洪水声!它冲毁房屋，卷走百姓，给国家和人民造成巨大损失。

★话题38：孤独

人是社会性的动物，但越是在人群中，人们越是觉得孤独。孤独的产生有很多原因，它的消除方法却只有一个：走入人群。

◇漫话孤独◇ 由自己对孤独的认识出发，写一篇随感式的散文。

孤独不仅仅是形单影只，有时在人群之中反而更感孤独。片刻的孤独会使人反思自己、思想净化，长时间的孤独却会影响性格，变成孤僻。人人都会感到孤独，思想的伟人是孤独的，如鲁迅的文章中总有孤独的影子。身世凄零的人是孤独的，因为他们的生长环境与平常人相差太大……

◇高处不胜寒◇ 由孤独产生的原因入手，编一则故事。

王强较近常感到孤独，不是因为他是学习较好学生，老师宠爱同学妒忌，而是因为他觉得空虚，觉得无事可做。周围的同学都埋头苦攻数理化，可教材上的、教辅书上的题他早就会了。他也 不能看课外书或者逃学，那既不是他这好孩子的所为，也会让师长失望。剩下的似乎只有望着书本发呆了……

◇市长的孤独◇ 采用逆向思维，虚构某市长的故事，说明孤独能对人产生 正面作用。

某市长整天在工作、饭局中周旋，终于忍不住找了个机会到中央党校进修。开始他觉得特冷清、特孤独，但慢慢就习惯了，就给自己制订计划：锻炼身体、减肥(他1.70米的个子却有1 90斤的重量)、读书、自己动手做饭。在这里，与他整天相伴的是静静的校园，深刻的理论、年轻的学子还有热情的小贩等。当体重慢慢减下来时，他感觉他又恢复了年轻时的干劲、热情……

◇剑侠之喜◇ 采用武侠小说的形式，通过一位武林高手的经历说明有事可做才不会孤独。

杨龙取得第几代华山论剑的先进名后，觉得很孤独，便准备到深山中隐居。在路上他遇到一位骑青牛的老者，那老者想与他同行，杨龙不愿，便大步前行想甩掉那老者。但无论他怎样努力，那老者始终在他后面10丈之内。杨龙知道自己遇上了高人，他不怒反喜，他知道自己以后又有武功可学了!

★话题39：智慧

有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人。 牛说，因为人有智慧。老虎向农人要求看看他的智慧。农人说把智慧忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说：“这就是智慧。”

◇神机妙算诸葛亮◇ 从自己的所见所闻出发，写一个你认为有智慧的人。

我认为较有智慧的人是诸葛亮。你看他不出山便知天下事，在与刘备的对谈中让人感觉世界简直就是他手中的棋子。他神机妙算，能借来东风，能空城退敌。他知道仁爱的力量，因而七擒孟获而不杀，对蜀国的老百姓更是尽心尽力等等。

◇所罗门的智慧◇故事新编：结合时代背景，续写所罗门的故事，说明智 慧并不是能解决一切问题的通用药。

所罗门从上帝那里选择了智慧后，一切都很顺利，便美美地睡了一觉，谁知醒来已是21世纪 。这时有臣民来报，有不明飞行物来骚扰国民，派出去侦察的战斗机都有去无回。所罗门想了想，便亲自出门去看，结果那不明飞行物的强光差点把他的眼晃花，于是赶快退回。他连对象都没看清，智慧无计可施，便去求上帝，上帝说：“我只是这个地球的上帝，他们外星球的人不在我管辖范围内。”所罗门急了：“那您给我的智慧不是没用了?”上帝回答说： “当初你选择智慧时我并未承诺它能解决一切呀。让那飞行物自行消失吧，他们是高级智慧的生物，我们无能为力。”

◇寻找智慧◇ 虚构一则寓言故事，通过笨孩子寻找智慧的经历说明智慧就在人们自己身上。

从前有一个孩子，别人都笑话他笨，因为他宁可自己饿肚子也要给邻居家失明的老奶奶送饭吃 ，有好吃的也总是让别人先吃，别人欺负他他也不还手等。孩子很伤心就去寻找智慧，路上历尽千辛万苦，终于找到了人们口中的智慧老人。老人对他说：“孩子，智慧就在你身上 !谦让、助人、隐忍，这些都是智慧呀!”

★话题40：人格

人而有格，并非怪事，世上万事万物无不有格。鉴定产品、接待外宾讲规格；外事 交往、文艺创作讲风格；立身做人讲品格，考查阅历讲资格，咏诗讲诗格，交易讲价格…… 人为万物之灵，岂能无格?人们把侮辱人格视为不敬，把“丢失人格”视为大不义，这说明人格比其他各种“格”都更为重要。

◇人格与人权◇ 从人格与人权的关系入手，联系实际，写一篇议论文。

生活中或报刊电视上常听说因某一个人丢失东西而搜查全部有关人员的事，这不仅是侮辱了人格，更是侵犯了人权，所以我们应拿起法律武器维护自己的尊严和权利。但人格并不完全等于人权，如你面对权钱的诱惑不动心，这是人格而不是人权。由此可见，人权常涉及人格，人格却并不常涉及人权，所以应区别对待二者。

◇诱惑◇ 将人格拟人化，通过寓言故事，说明人格的确立要经受住外界的 诱惑。

人格正在路上走，迎面走来金钱、权力和地位。他们看到人格气宇轩昂，一表人才，都拿出看家本领极力拉拢。有的赠以金银珠宝，有的赠以权杖印鉴，有的赠以王侯将相的称号。人格都微笑着拒绝了，依然孤独地走自己想走的路……

◇淡泊如菊◇ 托物言志，借赞美菊花来赞美人格。

菊花生性淡泊，开在深秋，不与百花争妍；菊花在寒冷时绽开，天越冷、霜越寒，开得越盛；菊花开过后不似百花随风飘零，而是抱香枝头，不肯委地……

★话题41：勇气

人们常用“大智大勇”来夸奖一个人的非凡才能，到底何谓“勇”?是敢于面对 困难，还是敢于面对邪恶势力，或是战胜自己的怯懦?

◇勇气让她如此成功◇ 从自己的所见所闻出发，记一个有勇气的人。

意大利著名女记者法拉齐说，人只要有勇气，就没有办不成功的事。她就是凭着一股勇气，采访了诸多国家首脑，如里根、邓小平等，为人们做出了榜样。

◇想说爱你不容易◇ 虚构一爱情故事，说明勇气会影响人的一生。

王伟暗恋同事李琳很长时间了，可是就没有勇气表达。李琳觉得王伟是喜欢自己的，她也喜欢王伟，可王伟的沉默让她误以为自作多情。此时李 琳的父母已帮她办好了出国手续，李琳便狠下心来准备离去。王伟再也忍不住便鼓起勇气向李琳表白，李琳有泪滑落，但终于笑了，然后低下头慢慢地将赴美签证撕成碎片……

◇争辩◇ 虚拟一则寓言故事，通过勇气与鲁莽的争辩说明两者的不同。

勇气和鲁莽是亲兄弟，但勇气常做成功事情，因而受人喜爱，鲁莽常做错事情，因而受人讨厌。鲁莽不服，便去找勇气论理。鲁莽说：“你凭什么比我强?”勇气说：“我并不比你强 ，只是我做事时事先都深思熟虑过，不像你单凭一时冲动。”鲁莽说：“谁说的?我也动脑筋呀。”勇气说：“你动脑筋是想怎样做，而我还要想会有什么后果。

 

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