生物解析 | 2018海淀高三二模生物考题分析

　　生物解析 | 2018海淀高三二模生物功课分析随着夏季的来临，2018年的海淀二模也落下了帷幕。每次诊断总是几家欢喜几家忧。不论是考得好的还是失利的，咱们都需要收拾心情，继续前行。随着高考的临近，如何看待二模试题以及它反应出来的问题就显得更为重要。爱智康小编今天就为大家分享生物解析 | 2018海淀高三二模生物功课分析!希望有帮到大家。

　　1　　首先，海淀二模的试题还是沿袭一贯的传统，三次模拟争取模拟更多的知识点。所以二模的试题有考查到一些零模、一模没有考查的内容，比如说伴性遗传、细胞代谢、生态系统等知识点。但是总体考查范围较为全面，必修1到选修3的知识点都有涉及。在考查的知识里面，必修2考查的内容较多，考查了伴性遗传(如第30题第2、3小问)、遗传的分子基础(如第2题、第30题第4小问)、进化(如第30题第5小问，第31题第1小问)等知识点。具体每本教材内容考查占比如下图。

　　在考查知识点的同时，也考查了2018年高考说明里面的理解能力、应用能力、思辨能力和创新能力。考查理解和应用能力的占比较高，思辨和创新能力较少，具体情况如下图：

　　其中，选择题1和5主要考查理解能力中的辨认能力——能够回忆并识别相关知识点即能得分，属于容易得分的题目。2~4主要考查应用能力，需要转换文字和图表信息，并应用生物学知识去分析、推理得出合理的答案，第3题存在一定的迷惑性，知识点掌握不扎实的或者是图表信息获取欠缺的同学，错误率稍高。29~31都涉及到图表信息，通常(1)都是考查理解能力的先进个层面，属于记住了就能得分的题目。其余的小问主要考查应用能力，个别问题考查了思辨(如第29的(4)考查了思辨能力中的论证能力)和创新能力(如第29题的(3)的③考查了创新能力中的“提出解决实际问题的合理设想”)。

　　2　　其次，难度层面上。与零模和一模试题相比，二模试题的生物难度大幅下降，尤其是二卷难度下降非常明显。零模和一模的生物二卷很多孩子30分钟才能勉强写完，二模的试题大部分孩子不到25分钟基本就写完了。主要原因在于，零模和一模的试题中思辨和创新能力考查的力度较大，考查的分值较多，基本每道题都有大长方块的题目需要孩子作答。不但要求孩子能够根据题目信息分析、推理、提出合理的假设和设想，而且要求孩子语言表达规范、严谨。而二模砍掉了这一部分题目，对孩子的作答速度和准确度要求都下降了不少，所以二模生物的平均分会普遍偏高。总体来说，这次二模的难度不但低于今年的零模和一模，也同样低于2017年的北京高考。因为2017年的北京高考中29题有考查评价完善实验方案(思辨能力和创新能力)、遗传题有考查题目中新颖原理的应用(创新能力)。

　　3　　较后，在本次二模诊断中，涉及到了一些热点信息，如生物节律、表观遗传、植物免疫等。其中，生物节律是2017年的诺贝尔生理学或医学奖奖项，表观遗传是2020年新高考的新教材中要添加的新内容，植物免疫是提高农作物产量的热门研究。

　　所以，分析完二模试题以后，如何做好考前一个月的复习工作呢?给大家几点建议：

　　1、回归教材、扎实基础。做到考查理解能力先进层面的题目不丢分，尤其是几次模考下来，有一些低频考点很多同学忘得差不多了，是时候好好把基础知识复习一遍。

　　2、适当训练、能力。应用、思辨和创新能力需要在不同情境的题目中去，这就需要保持适当的训练。在训练的过程中同时注意心理素质，心态调整能力。

　　3、关注热点信息。有很多同学拿到新颖的信息题会犯怵，不敢想。可以在精力有余的前提下，关注、阅读一些热点信息，自己的生物学素养，打有把握的战。

　　较后，预祝大家高考大捷!

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