单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
到了高三,高考生较希望的是,考生既有擅长的科目,又没有特别弱的课程,也就是没有拉分的科目。现实是,就算成绩优秀的高考生,也会有一些科目特别弱。
那么,在高三较后几个月,怎样同时做到补弱科和增强科?
01 是补弱项还是增加强项?
通常说来说,弱项补起来成绩比较容易提高。
因为从诊断试题看,一定有考基础知识的题,有比较容易做的题,有很难做的题。把基础学好,就可以拿到一定的分数。
补习课程应按照高考中成绩较大值为标准。比如,两科课程,一科占分80分,另一科占分120分,可以优先补120分的课程。这样,同样的学习时间可以帮助你得到更多的分数。
同样,可以把一科课程细分。比如,数学中统计部分比较难学,占分又少,就先放弃,去补占分多,又比较容易学的部分。
02 如何处理补哪科,哪科成绩就好的问题?
在学习的过程中,不少高考生发现,较近学习哪科,哪科的成绩就好。从一方面说明高考生有实力能够学会这科功课。
另一方面也说明高考生基础不是很好。这些高考生更需要计划好时间。尽量每两天照顾到一科功课。
同时,在每一段时间内,花时间把一科,二科课程做到考前不复习。
03 要根据学校的课程表来定计划
每天在学校里,老师不会把六科功课都复习。
制定计划的时候,要根据白天上课的内容定。一种方法是白天学什么,晚上就复习什么。
如果白天有大课,晚上可以考虑少复习一些(当然,功课还是应该尽量完成的)。
同样,如果晚上某一门功课的功课很多,也可以少看这门功课。
04 解决老师布置的功课和自己计划之间的矛盾
每次家长会,老师强调高考生要跟学校的安排走,这个原则是正确的。原因是老师比任何人都清楚高考。现在学校也花时间研究每天给高考生留多少功课合适。
但是,每一科任课的老师并不清楚别的老师留了多少功课,有时就会出现今天功课多,明天功课少的情况。
同时,由于一个班的高考生的学业水平不同,同一份功课,对于好高考生来说,完成可能很轻松。对于成绩差的高考生,可以难以完成。
对一个高考生来说,有些科目的功课很容易完成,有些科目的功课要花费许多时间。
如果每天晚上必须把所有的功课都完成,结果可能是按照老师的安排走了,但是,没有时间做自己计划的事情了。
如果每天都在忙于完成学校的功课,高考生已经没有任何自由支配的时间,也很难根据自己的情况来做更有效的学习了。
做功课前,花点时间想一想今天白天复习的知识点,功课的目的是帮助我们学习知识点。如果可能,让高考生讲给家长听。能讲出来,可能就是学会了。
05 改变高考生的学习习惯
注意高考生每天回来或在校住宿学习的习惯。
他首先做什么?是玩一会,看会电视?睡会觉?还是直接做功课?是先把今天老师讲的东西搞明白,还是等功课做不出来时再去翻书?功课先做哪科?白天上功课,都会有功课。
高考生回来是先做强项的功课?还是先做弱项的功课?上面说过,高考生对成绩比较好的科目会比较有信心,也比较愿意学。
高考生回家后,常常是喜欢先做自己有兴趣的:而且有时还会多花一些时间。等有兴趣的科目做完了,人也累了。再做成绩不好的科目,就更费劲了。
结果强的越来越强,弱的越来越弱。是否和高考生商量,改变一下习惯,不妨先做弱项,再做强项。
06 困了,累了怎么办
每个高考生的身体条件不同。如果有可能,每天做一些锻炼。跑步是一个锻炼意志很好的东西。如果家长能够和考生每天早上(特别是冬天)跑20分钟的步,考生的锻炼也就够了。
由于高考生的身体条件不同,每天能够拿来学习的时间也不同。这里的时间是指有效的时间。每个人每天的有效时间是确定的。当然,可以通过锻炼,增加有效的时间。这里我说的是有效的时间,不是简单的时间。
让考生从每天学习十个小时延长到十一个小时很容易,但是高考生的有效时间不一定延长了。如果你每天的学习时间大大超过你的有效时间,学习成绩可能不但不提高,可能还会退步。
高考生也会觉得十分累。但是如果你不充分利用你的有效时间,你就没有达到你的较好状态。要通过实验找出有效的时间的长短,再根据有效时间制定计划。
尽量不要靠熬夜来延长时间。
努力做到准点睡觉,一定要助力上课不困。
07 放弃一些功课
如果一道题占用的时间太多,学会放弃。这道题对高考生可能太难了。如果题做不出来,可以坐车的时候想(不要在睡前想,睡前应该回顾今天学习了什么)。
有时,一道题就卡在一个地方。想明白了,难题就不是难题了。没有完成的功课,等老师讲完了,要把没有掌握的知识点写出来。千万不要因为一道难题,把今天的计划全盘打乱。
08 每天玩一会游戏,看一小时电视的坏处
好像每天只花一个小时,时间并不多。但是如果可以玩一个小时,在开始玩之前,高考生就已经开始想游戏的事情了。玩完了,还会想。
这些时间加在一起,就不是一个小时了,就可能是两个小时了。每天一个小时(而且是精力比较好的一个小时),一个月就是30个小时,每个月就少3天,十个月就少30天。等于少复习了一个月,少了10%的时间。
09 提高有效学习时间
学的时候认真学,学的时候不要分心。
首先要效率。效率提高了,再考虑如何增加每日有效学习时间,克服心理疲劳。
高考生学习几个小时后,会感觉累了。有的是真累了。有的是心理疲劳。前面建议把没有兴趣的课程先学,有兴趣的课程后学,有助于在疲劳的时候延长时间。