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高二政治期末诊断反思总结！政治和历史一样，都属于开卷诊断，在诊断前各位考生要准备好各类书籍资料，每一节课的笔记要记录完善，像这样的开卷诊断，学会找资料并且了解题目所考的关键才是较重要的，下面小编为同学们分享这一期的内容高二政治期末诊断反思总结！
时光飞逝，转眼间高二下学期即将接近尾声。 在校领导和同事们的关心支持下，新学期我得到了新的进步，工作得到了实践锻炼， 思想认识有了极大的提高。 感悟到了师德师风的重要，懂得了教师的责任，同时在学习能力、教学能力，以及专业水平都得到较明显的。以下对本学期的情况汇报如下： 本学期，我按照教学大纲的要求，顺利完成了教学任务。相比上学期上刚入职时，感觉自己的教学水平和课堂组织能力有所进步。
一、 认真备课。不但备孩子而且备教材备教法，根据教材内容及孩子的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，功课及时对该课作出总结。
二、 增强上课技能，提高教学质量。鉴于孩子们在平时学习中出现的问题，比如书本知识不懂查找，或根本不知道相关知识点在哪里的情况，我在本学期教学过程中采取了督划、助归纳、背诵、小测的形式。课堂上，每讲一个知识点，都要求孩子当场在课本上划下来，对于可能出现的问答题，要求孩子在要点边上标注序号，并将可能出现的问法，要孩子在旁边写明。并在课下，让课代表检查孩子书本的标注情况。而每一堂课上的知识点，都要求孩子在下一节课之前要背诵下来。这样，既助力了孩子对书本知识结构的了解，也使孩子对一些问题的解答和组织有了更清晰的认识，更方便孩子在诊断时，能够取得满意的成绩。 在课堂教学中，我采取边教边练的形式。本学期，孩子人手一本《全品》。当我详细讲解完知识点，并结合具体事例，帮助孩子理解之后，便会引导大家看《全品》中相关知识点的题目，当场检查孩子对知识的掌握情况。我还注重孩子分析、组织的能力的培养。本学期的知识点，经常会与案例分析相结合来考，而在平常的训练中，我会有意识地将分析的机会留给孩子，并将该案例的处理权力交由孩子，让孩子根据所学知识，来当一回法官。这既有利于孩子分析能力的培养，也有利于孩子语言组织能力的提高。而老师需要适时地引导、补充，纠正，在这一过程中，既是与孩子一起解题，更是帮助孩子又一次地复习知识。
三、虚心请教其他老师。在教学中，我在对于各个章节的学习上都积极征求宋老师的意见，学习她教学的方法。同时， 经常听宋老师的课以及其他学科老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改功课。孩子交上来的功课，我都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。孩子在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看功课也会基本掌握孩子的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到孩子，特别是一些激励表扬的话语会激发孩子下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧， 还要多多请教。
五、认真准备学业水平诊断。本学期初便确立学考复习目标， 针对理科四班，每节课上课内容以学考知识为主，考前进行了模拟诊断，成绩比较理想。 希望学考成绩也能满意。
本学期，我还讲了一次公开课。得到了几位老师的指导。每次都受益匪浅。其他教师对我的指导都是较宝贵的经验。
与上学期相比，我已经有了两年的教学经验。虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。我也明白自身的学识不代表教学的好坏， 教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作， 于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和相关人士的指导， 总结出自己的想法。今后我将一直花比较多的时间全身投入到教育教学工作中。通过这几个月的工作，我深知学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。
完成了一学年的教学，在摸索中，我学到了不少知识。首先，我懂得了，要将枯燥的知识讲得生动，需要鲜活的事例；其次，要想课堂上孩子有活力，需要给孩子表现的机会；再者，要让孩子在互动中掌握知识，还需适时地引导和回归课本，等等。一学期下来，我学习了，我进步了；在接下来的教学工作中，我将继续努力学习，继续争取进步。
政治期末诊断，考砸了。 按说既然是全市统考，难度应该不怎么高，功课以知识点为基础，需要应变的内容也不会多，可我居然考砸了。 说“考砸了”可能有点小小的夸张，但却是不理想。我本来预想能80分以上的，再不堪拿个80分也是妥妥的。我没有估分，但是答题的时候也得出了这么个结论，考完也就没怎么多想，安安心心的准备后面的诊断了。
当我得知分数时，震惊了。不应该啊，做题的时候很顺利啊，我还以为分数看错了。 好吧分数没错，赶忙拿着试题和小伙伴们对答案，然后我知道了，原来是这么回事。。。 大题目扣的分数不多，主要是在分析材料和判断答题方向有点偏差，不过大致方向正确，也就没什么影响。感谢阅卷老师手松。 选择题就惨了，满目红叉。当时也没觉得难，一路做下去，顺顺利利的。做完我还特地检查了几遍，没看出什么差错。想来是当时没好好检查，只是草草地扫了几眼；或者是知识点记错了，而又对自己过于自信了，才没能避免不必要的失分。 虽然一直都在安慰自己,我真的自己也很不甘心,很伤心。
我想，我应该好好反省一下，查漏补缺。先分析下失分原因。 在诊断前的停课复习阶段，我想我有好好复习的。按老师标的重点一条一条的背下去，小伙伴给我抽背我都能利索地答出来。现在想想那种背记方法帮助不大，考政治又不是考填空题，那样背全了不就必须助力能力了，毫无技术含量可言，那样还考什么。必须在脑子里建立一个知识框架，把相应的知识放入相应的框，这样做起大题目来找对方向，那一框的知识就全浮现出来，答题无压力，只要分析材料不出错就好了哒。至于选择题，我没想到提高的办法，大概只能多练了吧。
嗯，可以提高判断力，不过怎么做呢。多问问老师吧，老师会告诉我判断技巧的吧。 想想考成这样，确实很伤心。不过伤心又有什么用，不如吸取教训。俗话说得好，失败是成功他妈。寒假我有好好努力，回头考打一个好好的翻身仗！
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