高二学生英语学情分析

　　上了高二，好多孩子对英语的学习态度和毅力很缺乏，对英语失去兴趣与信心。这样还怎么能提高英语学习水平呢?本文就为大家分析一下高二孩子英语学情分析。

　　高二孩子英语学情分析：缺乏积极的学习态度和毅力

　　不少孩子对英语学习的努力程度不够。他们有学好英语的愿望，但缺乏学习的毅力，没有长期努力的思想准备。他们不愿在英语学习上多花时间与精力，遇到困难很容易产生疲劳感，甚至厌烦感。积极的学习态度会促进英语水平的提高，而消极的态度会抑制进步。他们的学习态度主要是建立在兴趣之上的。因此，教师应尽可能呼唤起他们的积极态度，提入学习效果。要避免一人讲课、众人听课的局面，多一些互动，吸引孩子参与课堂教学。教师要精神饱满地上课，因为你的态度会直接影响孩子的行为。尽量让课堂充满生气，提高孩子自主学习的能力。

　　高二孩子英语学情分析：缺乏对英语的兴趣和信心

　　对英语的兴趣“一般”或“不大”的人数较多。兴趣是推动学习的重要力量。人们对有兴趣的东西往往表现出极大的积极性。如果孩子对英语学习有兴趣，就会产生学习动力。不少孩子对学好英语不抱任何希望。自信心是一种强大的内部动力，能激励人积极行动，追求一定的目标，坚持不懈地去实现自认为可达到的成就。孩子自信心越强，就越易学好英语，学习进步越大，学习的自信心就越足。自信心强的孩子英语学习水平较高，而缺乏自信心的孩子，由于害怕出错，得到的操练机会少，语言能力提高就不明显。因此提高自信心对提高英语学习水平非常重要。中孩子自己应该树立自信是一方面，同时教师也要积极设法帮助中孩子树立自信。在提问时，教师应当对英语学习水平较低的孩子提供一些帮助，如问题简单些，或给予适当的提示。当孩子答对问题时，应该给予表扬，让他产生一种满足感，以增加孩子自信心。其次，对缺乏自信心的孩子要多赞扬，少批评。赞扬的话语会提高对方的自信心，为学习带来动力。以宽容的态度对待孩子，面对缺乏自信的孩子，要积极鼓励，耐心指导。此外，要善于发现孩子的优点，从对方的优点出发，帮助建立自信心。

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