中等生高考数学备考建议 四大策略提升成绩

　前一段时间，很多人支持“数学滚出高考”，看来很多人觉得数学不好学。那么对于高三中等成绩的考生，该怎样数学成绩？中等成绩考生，也就是数学成绩在90分~125分这个分数段的考生。这里我给大家一些建议：

　　一、造成数学成绩难的原因

　　很多考生会问，自己已经日夜兼程地努力了，为什么成绩还是很难？走过高考并且取得不错成绩的人也许更能明白，准备不是你努力了成绩就能，还要看你努力的方向，是否适合你的实际状况。我们一起来分析一下有哪些因素导致数学成绩难以。

　　1.对数学的认知。由于成绩长期没有，很多孩子觉得数学本身就难，而自己不具备某种天赋、某种方法，对自己丧失信心，这样很容易挫伤学习数学的积极性。

　　2.准备的方向。很多考生进行“题海战术”，每天面对大量的题目，结果成绩没有。也有一些考生走向了另一个极端，很少做题，他们觉得自己很聪明，应该能学好数学，结果拿到试题后，觉得生疏，在短时间内很难把题目做好。这两类考生都属于准备方向的问题。

　　3.训练方式。准备中学习和诊断既有区别又有联系，现实中学习努力的孩子不一定会诊断，会诊断的孩子不一定努力学习。无论会不会诊断，想把试考好，对于绝大多数考生来讲，还是需要合理的训练。在平时训练中需要注重这些关键词：时间分配、正确率、题型以及相关的解题方法、步骤等等。

　　二、四大策略帮助考生成绩

　　1.调整准备的心态。“马上二轮复习了。我准备脱离老师的课堂进度，自己重新分点复习，不会的题，到死也要弄会。如果这样还是不行，我真的是有心杀贼，无力回天了。”以上是一个孩子给我的私信内容，由此看出一些考生准备心态受到很大的影响。这些年我在先进教学。深知中等生的数学成绩有很大空间。一方面你目前的成绩中等，具备一定基础，努力的孩子态度没有问题。另一方面，准备时间还算充足，离高考还有一段时间。高考的知识点是有限的，题型也是有限的，可以归纳和总结出来。这些都为成绩提供了条件。

　　2.确定准备的方向。所谓再远的路途，只要方向正确，哪怕只走一步，那也是离目标近了一步。准备方向即诊断方向。那么孩子怎样明确诊断方向呢？考生只要知道知识点内容，并且对知识点有一定的理解，就很容易去归纳诊断的方向。例如说考生准备“函数”这部分内容的时候，首先要接触的就是“函数的概念和性质”这一部分，同时是高考的重点，那么平时做的题型一般涉及以下几个方面：（1）函数的定义域与值域；（2）分段函数；（3）函数的解析式与图像；（4）函数的单调性与奇偶性；（5）抽象函数与新定义函数。

　　以上的几个角度，无论是平时诊断，还是高考，都很容易考到。那么，考生在平时做题时，要弄明白，你面前的题是哪个知识框架下，哪种类型的题，做这样类型的题有什么样的方法，这一类的题型有哪些。无论高考怎样变化，它都离不开这个知识体系。只要归纳和总结能力了，联系知识点和考点，诊断就不再是难题。

　　3.找到适合自己的训练方式。每个人实际的情况不一样，训练的方式也不同，但是训练的目标有很多相同的地方，例如对时间的训练、对正确率的训练、对步骤的训练等等。诊断中取得好成绩都是考前合理训练的结果。训练的时候，可以注重以下几个角度：

　　（1）弄清楚自己的需要。拿到老师布置的功课，无论是试题还是专题，如果从先进题一直做到较后一题，同时带着情绪做，效果肯定不好。首先要弄清自己的需要，这些题目中哪些题目质量好，哪些是你还没有弄匿的，哪些是以前常出现的，哪些是你肯定会做的，哪些是你较想解决的。

　　（2）制定目标。以应付老师的心态来做题。必将导致做题质量不高。在做题之前应该制定目标，通过哪些题目来训练正确率，通过哪些题目来训练速度，通过哪些题目来完善步骤等等。

　　4.为下一次诊断做准备。如果考生每次诊断都没有证明一下自己的话，士气很容易受挫，在准备中有必要好好准备下一次诊断。你可以思考这样的问题：下次诊断内容是什么？我还有哪些方面存在欠缺？哪些问题是经常出现的？哪些问题是较棘手的？哪些题型是我较怕的？等等。