《在桥边》阅读答案
2017-04-20 15:21:46 来源：佚名
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《在桥边》阅读答案！《在桥边》作者米歇尔·德·蒙田（MicheldeMontaigne，1533-1592）文艺复兴时期法国思想家、作家、怀疑论者。下面小编为大家分享《在桥边》阅读答案!希望对大家有所帮助！
《在桥边》知识点大汇总
《在桥边》阅读答案
他们替我缝补了腿，给我一个可以坐着的差使：要我数在一座新桥上走过的人。他们以用数字来表明他们的精明能干为乐事，一些毫无意义的空洞的数目字使他们陶醉。整天，整天，我的不出声音的嘴像一台计时器那样动着，一个数字接着一个数字积起来，为了在晚上好送给他们一个数字的捷报。当我把我上班的结果报告他们时，他们的脸上放出光彩，数字愈大，他们愈加容光焕发。他们有理由心满意足地上床睡觉去了，因为每天有成千上万的人走过他们的新桥……
但是他们的统计是不准确的。我很抱歉，但它是不准确的。我是一个不可靠的人，虽然我懂得，怎样唤起人们对我有诚实的印象。
我以此暗自高兴，有时故意少数一个人；当我发起怜悯来时，就送给他们几个。他们的幸福掌握在我的手中。当我恼火时，当我没有烟抽时，我只给一个平均数；当我心情舒畅、精神愉快时，我就用五位数字来表示我的慷慨。他们多么高兴啊！每次他们郑重其事地在我手中把结果拿过去，眼睛闪闪发光，还拍拍我的肩膀。他们什么也没有料想到！然后，他们就开始乘呀，除呀，算百分比呀，以及其他我所不知道的事情。他们算出，今天每分钟有多少人过桥，十年后将有多少人过桥。他们喜欢这个未来完成式，未来完成式是他们的专长——可是，抱歉得很，这一切都是不准确的……
当我的心爱的姑娘过桥时——她一天走过两次——我的心简直就停止了跳动。我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音，直到她转入林荫道消失为止。所有在这个时间内走过的人，我一个也没有数。这两分钟是属于我的，完全属于我一个人的，我不让他们侵占去。当她晚上又从冷饮店里走回来时——这期间我打听到，她在一家冷饮店里工作——，当她在人行道的那一边，在我的不出声音、但又必须数的嘴前走过时，我的心又停止了跳动；当不再看见她时，我才又开始数起来。所有一切有幸在这几分钟内在我朦胧的眼睛前面一列列走过的人，都不会进入统计中去而永垂不朽了，他们全是些男男女女的幽灵，不存在的东西，都不会在统计的未来完成式中一起过桥了。
这很清楚，我爱她。但是她什么也不知道，我也不愿意让她知道。她不该知道，她用何等可怕的方式把一切都推翻了，她应该无忧无虑、天真无邪地带着她的长长的棕色头发和温柔的脚步走进冷饮店，她应该得到许多小费。我在爱她。这是很清楚的，我在爱她。
较近他们对我进行了检查。坐在人行道那一边数汽车的矿工及时地警告了我，我也就分外小心。我像发疯似地数着，一台自动记录公里行程的机器也不可能比我数得更好。那位主任统计员亲自站在人行道的那一边数，然后拿一小时的结果同我的统计数字相比较。我比他只少算了一个人。我心爱的姑娘走过来了，我一辈子也不会把这样漂亮的女孩子转换到未来完成式中去；我这个心爱的小姑娘不应该被乘、被除、变成空洞的百分比。我的心都碎了，因为我必须数，不能再目送她过去，我非常感激在对面数汽车的矿工。这直接关系到我的饭碗问题。
主任统计员拍着我的肩膀，说我是个好人，很忠实、很可靠。“一小时内只数错了一个人，”他说，“这没有多大关系。我们反正要追加一定的百分比的零头。我将提议，调您去数马车。”
数马车当然是美差。数马车是我从来没有碰到过的运气。马车一天较多只有25辆，每半小时在脑中记一次数字。这简直是交了鸿运！
数马车该多美！4点到8点时根本不准马车过桥，我可以去散散步或者到冷饮店去走走，可以长久地看她一番，说不定她回家的时候还可以送她一段路呢，我那心爱的、没有进去的小姑娘……
（选自本学期课标语文选修教材《外国小说欣赏》第五单元）
16．“摇摆”是课标语文选修教材《外国小说欣赏》中对小说情节运行方式的一种形象化表述。请你根据小说《在桥边》的故事内容和小说主人公的心理变化，画出这篇小说的情节发展与“摇摆”过程的曲线图，并作简要说明。（4分）
画出曲线图：
▲
17．细节描写是一种能让虚构的文学作品显得艺术真实和生活真实的重要表现手法。文中第1自然段里画线的句子是一处表现主人公工作状态的细节描写，你从中看到了主人公的一种什么形象？再结合文中背景和语境，用几个词语来概括、形容主人公所从事的工作的特点。（4分）
答：▲
18．文中第3自然段画线的句子描写了“我”经常在工作中有意“乱数”的情况。请你简析小说主人公为什么要这样做？（4分）
答：▲
19．本学期选修课教材《外国小说欣赏》中指出：对于小说而言，“主题鲜明”不是一个优点；主题应孕育于形象中；小说的主题通过对材料的客观描绘、隐喻、象征暗示出来。这样一来，人们对一篇小说的主题便有了多种解释的可能。请谈谈你对小说《在桥边》的主题的认识与概述。（6分）
答：▲
《在桥边》阅读答案：
16．（本题是选修教材中该篇课文后面“思考与实践”的一个原题。意在考查孩子对情节“摇摆”这一概念的理解和如何在作品阅读鉴赏中具体应用。能按要求画出小说情节发展与主人公心理变化的“摇摆”曲线图给2分，能说明小说情节发展与主人公心理变化的三个“摇摆”点给2分；共4分）
他们替我缝补了腿，给我一个可以坐着的差使：要我数在一座新桥上走过的人。他们以用数字来表明他们的精明能干为乐事，一些毫无意义的空洞的数目字使他们陶醉。整天，整天，我的不出声音的嘴像一台计时器那样动着，一个数字接着一个数字积起来，为了在晚上好送给他们一个数字的捷报。当我把我上班的结果报告他们时，他们的脸上放出光彩，数字愈大，他们愈加容光焕发。他们有理由心满意足地上床睡觉去了，因为每天有成千上万的人走过他们的新桥……
但是他们的统计是不准确的。我很抱歉，但它是不准确的。我是一个不可靠的人，虽然我懂得，怎样唤起人们对我有诚实的印象。
我以此暗自高兴，有时故意少数一个人；当我发起怜悯来时，就送给他们几个。他们的幸福掌握在我的手中。当我恼火时，当我没有烟抽时，我只给一个平均数；当我心情舒畅、精神愉快时，我就用五位数字来表示我的慷慨。他们多么高兴啊！每次他们郑重其事地在我手中把结果拿过去，眼睛闪闪发光，还拍拍我的肩膀。他们什么也没有料想到！然后，他们就开始乘呀，除呀，算百分比呀，以及其他我所不知道的事情。他们算出，今天每分钟有多少人过桥，十年后将有多少人过桥。他们喜欢这个未来完成式，未来完成式是他们的专长——可是，抱歉得很，这一切都是不准确的……
当我的心爱的姑娘过桥时——她一天走过两次——我的心简直就停止了跳动。我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音，直到她转入林荫道消失为止。所有在这个时间内走过的人，我一个也没有数。这两分钟是属于我的，完全属于我一个人的，我不让他们侵占去。当她晚上又从冷饮店里走回来时——这期间我打听到，她在一家冷饮店里工作——，当她在人行道的那一边，在我的不出声音、但又必须数的嘴前走过时，我的心又停止了跳动；当不再看见她时，我才又开始数起来。所有一切有幸在这几分钟内在我朦胧的眼睛前面一列列走过的人，都不会进入统计中去而永垂不朽了，他们全是些男男女女的幽灵，不存在的东西，都不会在统计的未来完成式中一起过桥了。
这很清楚，我爱她。但是她什么也不知道，我也不愿意让她知道。她不该知道，她用何等可怕的方式把一切都推翻了，她应该无忧无虑、天真无邪地带着她的长长的棕色头发和温柔的脚步走进冷饮店，她应该得到许多小费。我在爱她。这是很清楚的，我在爱她。
较近他们对我进行了检查。坐在人行道那一边数汽车的矿工及时地警告了我，我也就分外小心。我像发疯似地数着，一台自动记录公里行程的机器也不可能比我数得更好。那位主任统计员亲自站在人行道的那一边数，然后拿一小时的结果同我的统计数字相比较。我比他只少算了一个人。我心爱的姑娘走过来了，我一辈子也不会把这样漂亮的女孩子转换到未来完成式中去；我这个心爱的小姑娘不应该被乘、被除、变成空洞的百分比。我的心都碎了，因为我必须数，不能再目送她过去，我非常感激在对面数汽车的矿工。这直接关系到我的饭碗问题。
主任统计员拍着我的肩膀，说我是个好人，很忠实、很可靠。“一小时内只数错了一个人，”他说，“这没有多大关系。我们反正要追加一定的百分比的零头。我将提议，调您去数马车。”
数马车当然是美差。数马车是我从来没有碰到过的运气。马车一天较多只有25辆，每半小时在脑中记一次数字。这简直是交了鸿运！
数马车该多美！4点到8点时根本不准马车过桥，我可以去散散步或者到冷饮店去走走，可以长久地看她一番，说不定她回家的时候还可以送她一段路呢，我那心爱的、没有进去的小姑娘……
（选自本学期课标语文选修教材《外国小说欣赏》第五单元）
16．“摇摆”是课标语文选修教材《外国小说欣赏》中对小说情节运行方式的一种形象化表述。请你根据小说《在桥边》的故事内容和小说主人公的心理变化，画出这篇小说的情节发展与“摇摆”过程的曲线图，并作简要说明。（4分）
画出曲线图：
▲
17．细节描写是一种能让虚构的文学作品显得艺术真实和生活真实的重要表现手法。文中第1自然段里画线的句子是一处表现主人公工作状态的细节描写，你从中看到了主人公的一种什么形象？再结合文中背景和语境，用几个词语来概括、形容主人公所从事的工作的特点。（4分）
答：▲
18．文中第3自然段画线的句子描写了“我”经常在工作中有意“乱数”的情况。请你简析小说主人公为什么要这样做？（4分）
答：▲
19．本学期选修课教材《外国小说欣赏》中指出：对于小说而言，“主题鲜明”不是一个优点；主题应孕育于形象中；小说的主题通过对材料的客观描绘、隐喻、象征暗示出来。这样一来，人们对一篇小说的主题便有了多种解释的可能。请谈谈你对小说《在桥边》的主题的认识与概述。（6分）
答：▲
《在桥边》阅读答案：福清语文教育网整理
16．（本题是选修教材中该篇课文后面“思考与实践”的一个原题。意在考查孩子对情节“摇摆”这一概念的理解和如何在作品阅读鉴赏中具体应用。能按要求画出小说情节发展与主人公心理变化的“摇摆”曲线图给2分，能说明小说情节发展与主人公心理变化的三个“摇摆”点给2分；共4分）
《在桥边》阅读答案
17．从这一细节描写中，我们看到“主人公”好似成了一架“计时的机器”。（另有恰当的对此处“主人公”形象的描述也可以，2分）
可用来概括、形容主人公所从事工作的特点的词语有：机械、无聊、单调、空虚、灰暗、空洞等。（只需答出其中两个形容词语即可，2分）（共4分）
18．小说主人公的有意“乱数”，实际上是在表达一种对所做工作的不满意，但为了生存，“我”又无力抗争，于是能作的反抗就是故意制造不准确：“有时故意少数一个人；当我发起怜悯来时，就送给他们几个；当我恼火时，当我没有烟抽时，我只给一个平均数；当我心情舒畅、精神愉快时，我就用五位数字来表示我的慷慨。”这些充满反讽和揶揄的笔调，表露了“我”对这种生活的不满与变相反抗。（简析中应包括这样几个关键词：“不满现实”、“无力抗争”、“故意乱数”、“变相反抗”，4分）
19．（本题是一个体现新课改精神的开放题，各人鉴赏的结论可以不统一。下面是命题者提供的几个示例供参考，如另有符合作品实际、言之成理的概述也可以。共6分）
示例①：这篇小说的主题在表面上看是表现爱情对于一个处境堪忧的小人物具有如何强大的精神力量，而深层则是对德国战后重建中偏重物质而缺乏精神关怀这一问题、以及小人物在这种历史背景下的精神状态的思考。（此为教材《外国小时欣赏教师教学用书》上的概述）
示例②：《在桥边》通过对“我”在桥边数过桥人的记叙和细腻的心理刻画，生动地描述了一段感人肺腑的暗恋故事，表现了主人公内心的复杂感情及对美好情感的执着追求。
示例③：这篇小说用看似平静的叙述，表现了对小人物同命运抗争的一种痛苦，同时也渗透出一种理想主义的欢乐精神，它通过情节的一次次摇摆，带给人们无尽的思考。
示例④：小说通过主人公在桥边数过桥人的记叙和心理刻画，表现了一种精神寄托，即面对一种特定的社会氛围和个人的伤残境遇，依然坚持着对美好希望、美好事物的一种守望。
示例⑤：小说通过安排一个伤残者在桥上统计过往行人数字的故事，以及刻画这个伤残者在实际工作中的行为与心理，旨在揭示德国战后重建中，那种偏重物质成就而缺乏精神关怀的社会现实。
示例⑥：小说通过一个政府安排专人每天在桥边数过往行人、安排专人每天在路边数过往汽车，并过分看重那些并不准确的统计数字的故事，讽刺了战后德国政府的官僚主义作风。
《在桥边》阅读答案
17．从这一细节描写中，我们看到“主人公”好似成了一架“计时的机器”。（另有恰当的对此处“主人公”形象的描述也可以，2分）
可用来概括、形容主人公所从事工作的特点的词语有：机械、无聊、单调、空虚、灰暗、空洞等。（只需答出其中两个形容词语即可，2分）（共4分）
18．小说主人公的有意“乱数”，实际上是在表达一种对所做工作的不满意，但为了生存，“我”又无力抗争，于是能作的反抗就是故意制造不准确：“有时故意少数一个人；当我发起怜悯来时，就送给他们几个；当我恼火时，当我没有烟抽时，我只给一个平均数；当我心情舒畅、精神愉快时，我就用五位数字来表示我的慷慨。”这些充满反讽和揶揄的笔调，表露了“我”对这种生活的不满与变相反抗。（简析中应包括这样几个关键词：“不满现实”、“无力抗争”、“故意乱数”、“变相反抗”，4分）
19．（本题是一个体现新课改精神的开放题，各人鉴赏的结论可以不统一。下面是命题者提供的几个示例供参考，如另有符合作品实际、言之成理的概述也可以。共6分）
示例①：这篇小说的主题在表面上看是表现爱情对于一个处境堪忧的小人物具有如何强大的精神力量，而深层则是对德国战后重建中偏重物质而缺乏精神关怀这一问题、以及小人物在这种历史背景下的精神状态的思考。（此为教材《外国小时欣赏教师教学用书》上的概述）
示例②：《在桥边》通过对“我”在桥边数过桥人的记叙和细腻的心理刻画，生动地描述了一段感人肺腑的暗恋故事，表现了主人公内心的复杂感情及对美好情感的执着追求。
示例③：这篇小说用看似平静的叙述，表现了对小人物同命运抗争的一种痛苦，同时也渗透出一种理想主义的欢乐精神，它通过情节的一次次摇摆，带给人们无尽的思考。
示例④：小说通过主人公在桥边数过桥人的记叙和心理刻画，表现了一种精神寄托，即面对一种特定的社会氛围和个人的伤残境遇，依然坚持着对美好希望、美好事物的一种守望。
示例⑤：小说通过安排一个伤残者在桥上统计过往行人数字的故事，以及刻画这个伤残者在实际工作中的行为与心理，旨在揭示德国战后重建中，那种偏重物质成就而缺乏精神关怀的社会现实。
示例⑥：小说通过一个政府安排专人每天在桥边数过往行人、安排专人每天在路边数过往汽车，并过分看重那些并不准确的统计数字的故事，讽刺了战后德国政府的官僚主义作风。
《在桥边》阅读答案！为大家介绍好了，如果大家还有什么问题的话，请直接拨打免费咨询电话：4000-121-121！有专业的老师为您解答！
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