2017高考化学最后4个月备考建议

2017-03-06 14:32:57 来源：佚名

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　　精练高诊断题，摸清问题所在

　　年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。新高考，既是机遇，又是挑战，必须在研究中，在探索中前进，通力打造黄金复习，蓄势准备决胜高考。

　　研究诊断大纲，循纲务本

　　考纲和诊断说明是准备的指南针，认真研究考纲和诊断说明，可增强日常复习的针对性和方向性，避免盲目准备，按方抓药，弄清楚高考检测什么，检测的价值取向，高考的命题依据。对考纲的实际操作是——考纲不要求的不复习，考纲降低要求的不拓展，考纲所要求的大力复习。

　　精练高诊断题，明确方向

　　考纲的要求是通过功课来体现的，所以，研究历年特别是近五年新课改地区的高功课，有利于更好的理解考纲，明确准备方向。

　　经过对近几年高功课的横、纵向分析，可以得出以下三点：一是主干知识考查“集中化”，二是基础知识新视角，推陈出新，三是能力考查“综合化”。

　　摸清问题所在，对症下药

　　要提高后期的准备质量，还要真正了解孩子存在的问题，只有如此，复习准备才能更加科学有效。所以，必须加大信息反馈，深入总结学情，明确准备方向，对症开方下药，才能使孩子的知识结构更加符合高考立体网络化要求，才能实现基础→能力→分数的转化。

　　切实回归基础，提高能力

　　复习训练的步骤包括助力基础，突破难点，规范作答，总结方法，通过这样的总结，孩子印象深刻，应用更加灵活。

　　在准备时，要注意从以下五个方面找突破，一是这道题该怎么做；二是为什么要这样做；三是怎么会想到要这样做；四是不这样做可以吗？还有没有其他方法？这些方法中哪一种较好？五是这道题改变设问角度，还会变成什么样的题目？又该怎么做？如果能够如此做题，可收到1×5大于5×1的效果。

　　坚定必胜信念，准备高考

　　信念坚定，则势如破竹。要明确更加高远的目标，以必胜的信念和昂扬的斗志，持之以恒地向着目标奋进。同时，要注意总结反思，虽然高三生活很紧张，但反思和总结不可或缺，这是提数、加速成长的催化剂。