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2017高考英语备考:强调句型和定语从句的区别

2017-02-21 16:55:56 来源:佚名
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2017高考英语准备:强调句型和定语从句的区别!2017高考正在紧张的准备阶段,为了方便同学们复习?以下是小编整理的资料,供同学们参考学习。


  

   “Where did you find the professor who made the speech yesterday?” “It was in the hall ______ the students often have a meeting.”

  A. where B. which C. that D. when

  <陷阱>很可能误选C,认为这是一个强调句,强调地点状语 in the hall。

  <分析>假若选C,即有 It was in the hall that the students often have a meeting,该句的意思是“孩子们通常是在大厅开会”,单独看这一句,无论是其意思还是其语法均未错,但若将其与上文联系起来看,则不通,因为上文的意思是“你是在哪儿找到昨天作报告的那位教授的?”假若将答句改为 It was in the hall that I found the professor,则完全可以。

  其实,此题的较好答案是A,where the students often have a meeting 为定语从句,用以修饰其前的名词 the hall,句意为“是在孩子们经常开会的那个大厅(找到教授的)”,这样语意就通顺了。

  定语从句与强调句句式结构用法比较:

  由it引导的句型结构,常可构成强调句或定语从句,两者极易混淆。一般来说,如果将it is/was...与连接词去掉,句子仍然正确,就为强调句型。这时,就选用that连接词;否则,就为定语从句,其关系词的选择,应根据先行词与从句的关系而定。

  例1. (1) It is on the island that they spent 10 years.

  (2) It is the island where (on which) they spent 10 years.

  比较:(1)该句为强调句。表示地点的名词the island前有介词与其连用,说明它是一个完整的地点状语。如果将it is去掉:They spent 10 years on the island.它的意义仍然完整。故应选用连接词that构成强调句式 (注:强调地点状语时,不可用where连接)。

  (2)该句为定语从句。表示地点的名词the island前没有介词与其连用,说明它不是一个完整的地点状语。如果将it is去掉:They spent 10 years the island.它的意义不完整。故应选用关系副词where或on which 构成定语从句结构。

  例2. (1) It is on the date that she went abroad.

  (2) It is the date when (on which) she went abroad.

  比较:(1)分析句子结构可知,在表示时间的名词the date 前有介词与其连用,说明它是一个完整的时间状语。如果将it is去掉:She went abroad on the date.它的意义仍然完整。故应选用连接词that构成强调句式(强调时间状语时,不可用when连接)。

 


(2) 分析句子结构可知,在表示时间的名词the date 前没有介词与其连用,说明它不是一个完整的时间状语。如果将it is去掉:She went abroad the date.它的意义不完整。故应选用关系副词when或on which 构成定语从句结构。

  知识点讲解2:名词性从句

  什么是名词性从句以及我们做题时的技巧:

  所谓名词性从句包括:主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句。那他们又是什么呢?我们知道一个完整的句子了要有主语谓语宾语,或者表语,同位语。所谓名词性从句等指的就是一个句子充当主句中的某个成分,比如一个句子是由一个句子充当主语,那这个句子就是主语从句。其他的以此类推。

  比如说:what he said is wrong.

  主句部分是______is wrong. 充当主语的是what he said. 所以这是一个主语从句。

  既然是从句那就有引导词。其实我们经常把名词性从句和定语从句放在一起讲解,因为从引导词的相似度到,做题选择引导词的过程中都有很大的相似度。

  我们来回忆一下定语从句的引导词有哪些:

  定语从句的引导词分两类:

  关系代词:that, which, who, whom, whose, as

  关系副词:where,when, why

  我们当时说选择引导词有两种方法:1)如果从句中缺主宾表这些成分 就选关系代词,反之根据引导词是时间地点原因分别选择。

  2)看从句中的谓语是不是及物动词,是则选关系副词,而且看动词搭配的介词可以替换成介词+which。

  其实这种方法也可应用到名词性从句。

  名称行从句的引导词分3类:

  但他们和定语从句的引导词的区别是翻译的时候要把引导词的意思翻译出来。所以我们在选择他们的时候还要看从句的意思是否完整。

 


1) 连接词:that, whether, if , as if, as though

  他们在从句中试不充当成分的,但有补充从句意思的作用,其中that既不充当成分也没意思,只是单纯的引导从句。

  2) 连接代词:what , who, whom, whose, which,以及他们对应的-ever的形式

  3) 连接副词:when, where, how, why, 以及他们对应的-ever的形式。

  技巧:如果从句中缺主宾表同位语成分,选择连接代词;反之选择连接副词,连接词。

  比如: I don’t believe in what he said.

  主句I don’t believe in主句没有完整,所以what he said是充当宾语。He said 缺宾语所以选连接代词。根据从句中的意思填what 他所说的。符合句意。

  反之可推。

  这里简单介绍了一下什么事名词性从句以及做题时选择引导词的一个小诀窍

 

2017高考英语准备:强调句型和定语从句的区别为大家分享好了,如果大家还有什么问题可以拨打智康1对1免费咨询电话400-121-121,专业老师为同学们答疑解惑。
  4。勤总结。相对别的学科来讲,英语的常识点相称零散,必定要在日常平凡的网络、收拾、总结上下功夫。日常平凡听教师提到或是在参考书上看到的一些零散的小常识都要实时记载上去,以备今后温习时用。  一、“四多”
 
  1。多看。近年来英语试题的难度渐渐增大,试题的触角涉及到日常生活的各个范畴,是以,从高一开端就应尽量地扩展浏览面,普遍浏览,以求坦荡视线,并在耳濡目染中进步本身的英文程度。
 
  2。多听。近年的中、高考已慢慢参加听力试题。实在,多听并不仅仅是为了诊断,更重要的一点就是在听的过程当中能够慢慢增强语感。造就灵敏的语感将有助于增强辨析力和判断力,是英语进修过程当中非常重要的一环。
 
  3。多说。多说能够增强白话才能,加深影象,使学过的常识清楚地映在脑海里,不容易被忘怀。
 
  4。多练。经由过程做大批的题目,能够增强实践经验,不至于临阵发窘,七手八脚。并且,游刃有余,做题也能做出纪律,做出语感来。
 
  二、“四勤”
 
  1。勤背诵。踊跃影象高中讲义中呈现的生词及词组,懂得其用法,并恰当应用一些正、反义词比较,类似词比较等方法增强影象。这一步固然索然无味,但少了它,进修英语就像折了同党的鹰,空有雄心却举步维艰。
 
  2。勤朗诵。这是学好英语的宝贝之一。朗诵的内容一般说来只限于讲义,并不以背诵为目标,而着重将注意力集中于本身的准确发音、持续语气等等。经由过程朗诵能够认识单词及其用法,领会英语的语气、语境,增强语感。天天只要半小时阁下,但须始终如一。
 
  3。勤演习。固然“题海”战术不足取,但恰当成一些演习,尤其是针对本身不足之处的演习是必弗成少的,好比完形填空这类难度较大、考核综合才能的题型,日常平凡就应多做一些。每次做完后,认卖力真地从新对比谜底细细抠一遍,领会这些准确选项毕竟正当在什么地方,出题者的用意又是在考核哪些常识点等等。只要在赓续的演习、领会中,英语程度及诊断才能才会赓续进步。
 
  4。勤总结。相对别的学科来讲,英语的常识点相称零散,必定要在日常平凡的网络、收拾、总结上下功夫。日常平凡听教师提到或是在参考书上看到的一些零散的小常识都要实时记载上去,以备今后温习时用。

 

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