北京怎样解题高中化学（含例题注解）
2017-02-04 10:42:50 来源：佚名
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北京怎样解题高中化学！今天给大家分享8种解题方法，哪怕只学会一种也是收获，在考场上少丢1分就是多得1分！下面是小编整理的资料供大家参考。
一、关系式法
关系式法是根据化学方程式的巧用，其解题的核心思想是化学反应中质量守恒，各反应物与生成物之间存在着较基本的比例（数量）关系.
例题：某种H2和CO的混合气体，其密度为相同条件下再通入过量O2，较后容器中固体质量增加了（）
A.3.2g
B.4.4g
C.5.6g
D.6.4g
【解析】固体增加的质量即为H2的质量.固体增加的质量即为CO的质量.所以，较后容器中固体质量增加了3.2g，应选A.
二、方程或方程组法
根据质量守恒和比例关系，依据题设条件设立未知数，列方程或方程组求解，是化学中较常用的方法，其解题技能也是较重要的技能.
例题：有某碱金属M及其相应氧化物的混合物共10g，跟足量水充分反应后，小心地将溶液蒸干，得到14g无水晶体.该碱金属M可能是（）
（锂、钠、钾、铷的原子量分别为：6.94、23、39、85.47）
A.锂
B.钠
C.钾
D.铷
【解析】设M的原子量为x，解得42.5＞x＞14.5，分析所给锂、钠、钾、铷的原子量，推断符合题意的正确答案是B、C.
三、守恒法
化学方程式既然能够表示出反应物与生成物之间物质的量、质量、气体体积之间的数量关系，那么就必然能反映出化学反应前后原子个数、电荷数、得失电子数、总质量等都是守恒的.巧用守恒规律，常能简化解题步骤、准确助力将题解出，收到事半功倍的效果.
例题：将5.21g纯铁粉溶于适量稀H2SO4中，加热条件下，用2.53gKNO3氧化Fe2+，充分反应后还需0.009molCl2才能完全氧化Fe2+，则KNO3的还原产物氮元素的化合价为___.
【解析】0.093＝0.025x＋0.018，x＝3，5－3＝2.应填：+2.（得失电子守恒）
四、差量法
找出化学反应前后某种差量和造成这种差量的实质及其关系，列出比例式求解的方法，即为差量法.其差量可以是质量差、气体体积差、压强差等.
差量法的实质是根据化学方程式的巧用.它较大的优点是：只要找出差量，就可求出各反应物消耗的量或各生成物生成的量.
例题：加热碳酸镁和氧化镁的混合物mg，使之完全反应，得剩余物ng，则原混合物中氧化镁的质量分数为（）
【解析】设MgCO3的质量为x，MgCO3MgO+CO2↑混合物质量减少，应选A.
五、平均值法
平均值法是巧解方法，它也是一种重要的解题思维和解题，断MA或MB的取值范围，从而巧妙而助力地解出答案.
例题：由锌、铁、铝、镁四种金属中的两种组成的混合物10g与足量的盐酸反应产生的氢气在标准状况下为11.2L，则混合物中一定含有的金属是（）
A.锌
B.铁
C.铝
D.镁
【解析】各金属跟盐酸反应的关系式分别为：Zn—H2↑，Fe—H2↑，2Al—3H2↑，Mg—H2↑.若单独跟足量盐酸反应，生成11.2LH2（标准状况）需各金属质量分别为“Zn∶32.5g；Fe∶28g；Al∶9g；Mg∶12g”，其中只有铝的质量小于10g，其余均大于10g，说明必含有的金属是铝.应选C.
六、极值法
巧用数学极限知识进行化学的方法，即为极值法.
例题：4个同学同时分析一个由KCl和KBr组成的混合物，他们各取2.00克样品配成水溶液，加入足够HNO3后再加入适量AgNO3溶液，待沉淀完全后过滤得到干燥的卤化银沉淀的质量如下列四个选项所示，其中数据合理的是（）
A.3.06g
B.3.36g
C.3.66g
D.3.96g
【解析】本题如按通常解法，混合物中含KCl和KBr，可以有无限多种组成方式，则求出的数据也有多种可能性，要验证数据是否合理，必须将四个选项代入，看是否有解，也就相当于要做四题的题，所花时间非常多.
使用极限法，设2.00克全部为KCl，根据KCl-AgCl，每74.5克KCl可生成143.5克AgCl，则可得沉淀为（2.00/74.5）*143.5=3.852克，为较大值，同样可求得当混合物全部为KBr时，每119克的KBr可得沉淀188克，所以应得沉淀为（2.00/119）*188=3.160克，为较小值，则介于两者之间的数值就符合要求，故只能选B和C.
七、十字交叉法
十字交叉法是二元混合物（或组成）中的一种特殊方法，它由二元一次方程演变而成.若已知两组分量和这两个量的平均值，求这两个量的比例关系等，多可运用十字交叉法.
使用十字交叉法的关键是必须符合二元一次方程关系.它多用于哪些？
明确运用十字交叉法的条件是能列出二元一次方程的，特别要注意避免不明化学涵义而滥用.十字交叉法多用于：
①有关两种同位素原子个数比的.
②有关混合物组成及平均式量的.
③有关混合烃组成的求算.（高二内容）
④有关某组分质量分数或溶液稀释的等.
例题：已知自然界中铱有两种质量数分别为191和193的同位素，而铱的平均原子量为192.22，这两种同位素的原子个数比应为（）
A.39∶61
B.61∶39
C.1∶1
D.39∶11
【解析】此题可列二元一次方程求解，但运用十字交叉法较快捷：191-Ir：193-Ir＝（193－192.22）：（192.22－191）＝39：61，选A.
八、讨论法
讨论法是一种发现思维的方法.解题时，若题设条件充分，则可直接求解；若题设条件不充分，则需采用讨论的方法，加推理，将题解出.
例题：在30mL量筒中充满NO2和O2的混合气体，倒立于水中使气体充分反应，较后剩余5mL气体，求原混合气中氧气的体积是多少毫升？
【解析】较后5mL气体可能是O2，也可能是NO，此题需用讨论法解析.
解法（一）：
较后剩余5mL气体可能是O2；也可能是NO，若是NO，则说明NO2过量15mL.
设30mL原混合气中含NO2、O2的体积分别为x、y
4NO2+O2+2H2O=4HNO3
原混合气体中氧气的体积可能是10mL或3mL.
解法（二）：
设原混合气中氧气的体积为y（mL）
（1）设O2过量：根据4NO2+O2+2H2O=4HNO3，则O2得电子数等于NO2失电子数.
（y-5）×4=（30-y）×1
解得y=10（mL）
（2）若NO2过量：
4NO2+O2+2H2O=4HNO3
4yy
3NO2+H2O=2HNO3+NO
因为在全部（30-y）mLNO2中，有5mLNO2得电子转变为NO，其余（30-y-5）mLNO2都失电子转变为HNO3.
O2得电子数+（NO2→NO）时得电子数等于（NO2→HNO3）时失电子数.
【评价】解法（二）根据得失电子守恒，利用阿伏加德罗定律转化信息，将体积数转化为物质的量简化.凡氧化还原反应，一般均可利用电子得失守恒法进行.无论解法（一）还是解法（二），由于题给条件不充分，均需结合讨论法进行求算.
4y+5×2=（30-y-5）×1
解得y=3（mL）
原氧气体积可能为10mL或3mL.
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很多孩子看上去很用功，可物理成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？那么如何让物理学习更有动力，进步更快呢？首先物理学习要讲究效率，提高物理学习效率的途径大致有以下几点：
1、定一些时间限制。连续长时间的物理学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份物理训练、八点以前做完那物理份诊断等等，这样不仅有助于提高物理学习效率，还不会产生疲劳感，还会让你越学越有动力，进步更快。
2、不要在学习物理的同时干其他事或想其他事。一心不能二用，这样会影响物理成绩的进步，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果可以多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。小编以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排物理复习分时间，情况要好多了。
除了十分重要的物理内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，进步就很难，况且你也不能助力功课一定会去看笔记，还影响学习的动力。物理课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
4、让物理学习更有动力，进步更快首先选择想要得到助力的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作物理题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作物理题效率就会高得多，进步会更快。
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