北京海淀区高三英语寒假家教

　　北京海淀区高三英语寒假家教寒假学习是全学年学习中的关键时期，有着承上启下的作用，是所有学员查漏补缺，夯实基础的重要时间节点。在秋季同步学习中只重视理科，或者学习精力被兴趣学科和高难度学科所占用的学员，需要利用寒假时间对全学科进行总结。优势学科安排预习内容，保持优势学科的成绩稳定。非优势学科需安排复习内容，打好该学科的翻身仗。多科目共同提入学员的学习能力和学习成绩，增加学员在春季学习的自信心。爱智康高中老师团队，这个寒假陪你。下面为大家分享北京海淀区高三英语寒假家教。

北京海淀区高三英语寒假家教

　 

根据对高考英语试题的分析总结，我们对英语准备复习教学有以下建议：

        1、重视语言知识的复习，以教材为本，将高中第三册课本作为先进轮复习的蓝本。教师切忌讲得过多、过细、过深，应该重点培养孩子在不同的语言情景中灵活运用所学语言知识的能力。

        2、加强实际应用能力的培养，加大对词汇，句型的掌握力度，扩大视野，增大英文材料的阅读量。 多运用英语，多听、多读一些符合或略高于自己水平的英语材料，以培养自己的语感，扩大自己的知识面，提高自己听和阅读英语材料的能力。

        3、写作时有意使用一些较高级的词汇和语法结构。为逐步提高书面表达能力，一定要掌握所需的语言知识，如词汇的音、形、意、用法和组词成句、组句成篇的基本知识。另外，应该助力写作训练，在写作中大胆使用新学到的词语和语言结构，写的东西可以由少到多、由简单到繁。

        4、加强思维素质的培养，提高形象思维能力和抽象思维能力。加强对自己的观察，判断问题的能力的培养，提高思维的灵活性，克服由思维定式造成的判断失误。

        5、助力规则意识，消灭卷面硬伤。

        6、助力规范训练， 以高考评分的尺度来要求。

        7、剖析 “评分标准”， 加强“有效”写作训练

        高考英语“书面表达”一题，作为全套试题中可由考生适度发挥的主观性题目一直在准备训练、考后估分乃至试题评分中备受关注。评分标准可以说，既是有效衡量“考生运用所学语言进行交际能力”的一种手段，又是影响考生对全卷准确估分的一大难点。在训练中要规范书写。 不同对象， 不同时空， 不同要求。 苦练定档， 要让自己写的作文能处几档做到心中有数。

        以下是各大题的准备原则：

        勤奋练耳，嘴眼并用

        高考英语听力分为短对话，长对话和对白三个诊断部分。其目的主要是检测考生的听力理解能力。要搞好听力训练，提高听力理解能力就必须理解高考英语听力的命题特点、原则、考查目标及实战技巧。

        命题特点

        听力命题有两个显著特点：

        1、考查交际能力：更注重语言的交际功能。

        2、功课情景变化：更加注重语言场景中的交流，语言更现代、自然。

        高考英语听力诊断的场景具有虚拟的现场性、实效性特征。说话人的语言直接反映其感情状况和愿望、立场、观点等。听力诊断考查的中心在于交际、而不是孤立的单词或句子。诊断内容直接反映现实生活，场景可在国外，也可能在国内。听力诊断不考语法问题，也不用 难懂的书面语。听力考的是spoken English(口语)，要求语境明确，材料完整，身份明确，避开生词，内容适合，长重适中。

        命题原则

        听力命题原则是：情景原则、干扰原则、转折原则和省略原则。

        1、情景原则

        题目离不开情景。情景原则指运用情景本身的交际环境将句子的意义联系起来，形成虚拟（或默认）的现场交流，直接反映说话人的感情状况、愿望、立场和观点等。这样听力题目就能考察同学们的语言理解和运用能力了。情景原则要求同学们：

        (1)一定不要孤立的理解单句，甚至单词。

        (2)一定要发挥想像力，将省略或默认的情景还原出来。但同时又要注意避免过渡联想的错误。

        (3)积累一些常用的情景知识，要知道仅仅靠词语和语法是不足于解答情景题的。

        2、干扰原则

        语音干扰：在选项中用发音相似的词语干扰同学们的理解。这种题型的特征是选项中有拼写或发音上十分相似的词语出现，而且通常不止一个。

        语义干扰：在选项中用意义相反的词语干扰同学们的理解。这种题型的特征是选项中有同义词出现，而且通常也不止一个。这是听力题目的一种主要设计方式，一般我们也称之为“改写”。

        相反项干扰：在选项中用意义相反的词语干扰同学们的理解。相反项的意义有时与原话内容相关（这是就属于语义干扰的一种特殊情况），有时仅仅是形式上相反。

        逻辑关系干扰、时间关系干扰（时间题）、数量干扰（数量题）。

        3、转折原则

        原话设计中较平繁使用的是转折功能。因听力题是在情景中设计的，而内容的意义和趣味往往在曲折中产生。如果缺少曲折，那么题目的诊断功能就太局限。

        4、省略原则

        口语中依托情景常常省略。常见的有重复词省略、默认主语省略、相关表达省略、逻辑过程省略等。言辞干练，废话不说，多出来的语句往往用作干扰项。

        例如：

        A：Do you want to join us playing football tomorrow?[!--empirenews.page--]

        B: Certainly. I like playing with you much.  But I have no time.

        B的回答中只有一句话有用：But I have no time.其它都是干扰项。

        考查目标

        高考英语听力诊断的目标是诊断同学们对英语口头语的理解能力。也就是说诊断考生通过英语声音获取信息、理解信息、信息传递和处理信息的方式及过程，其具体目标有三个方面：考查语言知识；考查交际知识（交际功能）；考查情景运用能力，即考查在特定英语背景下的判断、推理、归纳、分析和综合能力。

        现在英语听力诊断部分由短对话、长对话和独白构成，这三种类型的功课的总体诊断目标是一致的，但各自侧重一个侧面。短对话主要是诊断考生的听力理解能力关于“迅即捕捉信息的能力”这方面的素质的，侧重考查敏感性：长对话侧重的是对深层理解力的考查，考查的重点是情景应变能力，即交际能力；独白侧重的是从影像传媒、演讲、报告等传播形式获取信息、处理信息的能力，这是更高层次的目标。

        听力诊断训练及实战技巧

        1、边听边看、留有余地

        听录音与看选项是考生在听力诊断中较基本的活动。选项是根据录音内容设计的，与录音内容有直接或间接的联系。由于选项是文字材料，考生可以在放录音之前看到，这样以来就会对录音材料优先把握一部分，根据我们的题型知识和经验，至少有一部分题型是可以通过选项预知的。因此，在听力诊断中，只要有可能，一定要预读选项。每做完一题，都要留下一两秒钟的时间预读下一题的选项。

        2、解读选项 确定意图

        选项是答题的重要资源。相关人员在设计选项时，必然要用到原文中的原词，或者是它的同义词、反义词、相似词、近音次、同音词。因此，选项往往围绕着一个中心出现。只要找到四个选项的共性，就知道了这以题的中心词或中心项目。

        例如：

        A)It is taken upstairs.

        B)It is taken downstairs.

        C)It is not moved.

        题中，向上、向下等等词的共性成分是move（移动），因此，可以肯定这道题目讲的是 It怎么移动；那么听录音时就只要注意怎么移动的问题就行。另外，听力诊断考的是对交际的理解，那么它本身就必然不能违反交际原则，也不能违反生活的逻辑，有的选项是设计的结果，不符合交际原则或生活常识，这样的选项就可以忽略不计。

        3、扣住“原词”，排除“干扰”

        听力题的选项中常有原文中原词出现，对于这一现象有两种经验性的说法，一是原词不要选，也即“听见什么别选什么”；二是重点选原词，也即“听见什么选什么”。我们要具体分析选题中原词出现的规律，才能对这两条经验做出评判。

        听力选项的设计手段主要是改写。在这个问题上，相关人员在设计听力功课时有一个不成文的规定，即：原文较短的情况，则往往选项改写程度深；原文较长而复杂时，则往往选项改写程度浅。由此可知，在短对话部分，由于选项改写程度深，原词出现的机会少；在长话和段落、讲话部分，由于选项改写程度浅，原词出现机会多，绝大多数情况下，长对话和段落、讲话部分的选项是经常用到原词的，答案用原文原词的也屡见不鲜。所以，在短对话部分，尤其是间单的对话题中，选项中的原词要引起注意，但不能想当然地选，对于选项中原词重复出现的题目，更要注意从组合关系干扰（即张冠李戴）和情景两方面去考虑。而长对话和段落、讲话部分，尤其是段落、讲话部分，选项中原词、原句都可能出现，这时它们往往就是正确的答案。但是，同学们千万要注意，听力诊断是变化多端的，有时我们找到了原句、原词，但问题的设问角度有可能变化，答案也就不同了。

 

　　推荐阅读：【高考学子权威整理】2017高考英语复习优选指南都在这了　

北京海淀区高三英语寒假家教为大家介绍好了，如果同学们在2017年高考复习准备和高中的学习中还有什么问题的话，请直接拨打智康网高中频道免费咨询电话：4000-121-121，会有专业的高中权威老师和高考准备老师为您解答！